正激勵理論（Positive reinforcement theory）是學習理論中的一個重要概念，由美國心理學家操作性條件學派的大師班杜拉提出。它主要研究如何通過直接或間接的行為強化來增強或改進某一特定行為的發生頻率。
正激勵理論認為，一個行為如果產生了預期結果，就可能被選擇和重複。如果一個行為產生了正面的結果，這行為就可能被選擇和重複。因此，我們可以通過提供某種刺激（如獎勵、獎品或報酬）來強化某個行為，使得這個行為再次發生的可能性增加。
正激勵理論在很多領域都有應用，例如教育、工作場景、心理健康等。在教育領域，正激勵理論可以幫助我們更好地理解學生的學習過程，採取有效的教學策略來激勵學生的學習動機和熱情。在工作場景中，正激勵理論可以幫助我們理解和改善工作場景中的績效管理，例如設置正面的評估和獎金制度等。
總的來說，正激勵理論是一種行為修正理論，它主張通過獎勵那些已經發生的行為來促進該行為的再次發生，從而增強或改進特定行為的發生頻率。