社會文化理論是由前蘇聯心理學家維果茨基提出的，它強調社會文化因素在人類認知功能的發展中發揮着核心作用。該理論主要關注文化中的價值觀、信念、習俗如何傳遞給下一代，並認爲人的心理機能是受文化產品、活動和概念充當中介的、並受中介調節的過程。語言是社會文化現象，學習者通過將語言運用到行爲實踐中獲得語言文化知識，消除了語言使用和學習的界限。社會文化理論還提出了最近發展區的概念，即兒童獨立解決問題的實際發展水平和在成人指導下能夠合作解決的潛在發展水平之間的差距。這一概唸對於教學方法有着重要的指導意義，教師可以利用它來確定學生的技能水平，並提供相應的指導和支持。