墨子的教育思想主要包括以下幾個方面：
教育目的：墨子主張教育的目的在於培養「賢士」或「兼士」，即具有深厚道德修養、良好言談舉止和廣泛理論知識的人才。這些人才應服務於理想的社會——賢人政治或仁政德治政治。
人性說：墨子強調環境和教育對人性的形成具有重要作用，提出了「素絲說」，認為人性如素絲，可以通過環境和教育來塑造。他強調環境選擇的重要性，即「染不可不慎也」。
教學方法：墨子認為獲取知識的途徑包括「親知」（親身實踐）、「聞知」（聽聞得來）和「說知」（推理得來）。他提倡積極主動的教學態度，強調創造性和實踐的重要性。墨子還提出了因材施教的原則，即教學內容應考慮學生的知識水平和能力。
教學原則：墨子強調施教過程中應顧及學生的知識水平，提出了「量力」原則，意味著教學內容應適應學生的精力和知識水平，做到因材施教。
教育內容：墨子的教育內容豐富多樣，包括道德、邏輯、語言、生產勞動技能、科學技術、軍事、數學、幾何、力學、光學等文史知識和自然科學方面的知識和技能。特彆強調科技知識教育和思維訓練。
社會思想：墨子的教育思想與其社會思想緊密相連，他認為教育是實現社會理想的手段，致力於通過教育建設一個民眾平等互助的社會。墨子的教育內容以「兼愛」「節用」「非樂」為主，體現了小生產者的平等理想。