高度綜合的藝術
教學藝術是一種高度綜合的藝術，屬於教學實踐活動的範疇。它涉及教師在課堂上遵照教學法則和美學尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖象組織、調控等手段，充分發揮教學情感的功能，爲取得最佳教學效果而施行的一套獨具風格的創造性教學活動。
教學藝術的特點包括：
形象性：運用生動、鮮明、具體的形象來達到教學目的。
情感性：師生雙方的教學活動是情感交流、心靈碰撞的過程。
審美性：教學設計美、教態美、教學語言美、教學過程美、教學意境美、教學機智美、教學風格美、教師人格美等，以提高教學質量並賦予教學審美價值。
表演性：通過機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等手段，使教育教學寓教於樂。
創造性：教學的新穎性、靈活性能夠解決教學中出現的各種複雜問題，教師獨特的教學風格使其具有吸引學生的獨特魅力。
教學藝術不僅是科學，也是藝術，它要求教師不僅掌握教學技能技巧，還要以藝術化的手法組織學習科學的知識，使學生在愉悅和諧的智慧課堂中進行學習活動，積極主動地探索創造。此外，教學藝術是喚起學生學習情感、啓迪智慧、完善人格的藝術，是教師以教育智慧、教學機智進行教學勞動的再創造的藝術。