手拉手活動作文400（一）
台北時間上午8點整，隨著一陣熟悉的鈴聲，語文老師一本正經地走進教室。說聲：「上課！」我們全班同學說：「老師好！」一切都像往常一樣。
莫名其妙
老師說：「今天我們要在班裡開展一個活動，同學們猜猜是個什麼活動？」老師真是一點兒線索也沒有留給我們。老師的葫蘆里到底賣的是什麼藥？全班同學都苦思冥想中……
真相大白
老師看把我們難住了，就把答案公布了：「今天，我們要開展一個「手拉手」活動，以小組的方式進行討論交流怎麼和遠方的朋友互相認識。首先，每小組制定一個表格。」隨即，老師就在黑板上畫出了這個表格的大概。
「原來是這樣啊！」同學們這才知道老師賣的就是這味藥丸啊！
討論熱火
同學們開始討論了，我們七嘴八舌地說著。不過，同學們的意見各不相同，討論得熱火朝天。
討論最有趣的就是互相了解的方式，有的同學說坐飛機去看他們，有同學說打電話，有人說現在都流行網上交流嘛！甚至還有同學想些不現實的事情——飛鴿傳送，這太難實現了。
正當我們討論激烈的時候，老師又發話了：「好，先暫停一下，請同學們把討論結果再以小組或個人的名譽給遠方的小朋友寫封信。一定要寄出去喔！」
Ok!大家異口同聲地答道。
這堂語文課真給力！我喜歡！
手拉手活動作文400（二）
今天一大早，我們一行50名小記者踏上了載滿愛心和溫暖的大汽車，前往南樂縣楊村鄉看望留守兒童。
經過一小時的車程，終於到達了目的地。汽車徑直開往留守兒童學校。下了車，我們來到一間很大的會議室，裡面坐滿了等候我們的留守兒童，我們排成一排坐在了他們的後面。我的幫扶對象叫仝玉燦，在睢楊村國小三年級上學，和我年齡一樣大。她的爸爸媽媽在外地打工，他由爺爺奶奶照顧。剛見到她的時候，她有些靦腆，問她一句她就回答一句。我們交換了信息卡片，並送她了一本書和一些學習用品。
據我了解，這些留守兒童的父母大都在外地打工，多數是和爺爺奶奶住在一起的，學習成績大多數也不太好，他們很孤獨，有什麼不開心的事，也沒人訴說。相比之下，我們就幸福多了。每天都有爸爸媽媽陪伴著、關心著、寵愛著，偶爾還可以在他們面前撒撒嬌。所以，我們要幫助他們，讓他們不再孤獨，給他們帶去快樂，讓他們也要像我們一樣幸福。我們這些小記者有的表演唱歌，有的講笑話，有的表演樂器。我和我們班的幾個同學也為他們表演了一個節目。
時間過得真快，離別的時候，我對仝玉燦說：「以後我們就是好朋友了，如果你有什麼不開心的事或需要幫助的，一定要告訴我，我會竭盡全力幫助你的。」她笑著點了點頭。我們依依不捨的離開了我們的新朋友。
同學們，行動起來吧！手拉手，愛相傳，讓我們的愛溫暖那些需要幫助的人。
手拉手活動作文400（三）
為了籌集紅領巾基金，學校大隊部決定在下午手拉手獻愛心義賣活動，聽到這個訊息，大家欣喜若狂。
下午，老師讓同學們把義賣物品和五張桌子都抬到樓下，我們把五張桌子一字擺開，把所有的物品放上去，又把我們的「店鋪」裝扮了一下。我們班的義賣活動開始了。
大家都帶了許多物品，五花八門，各種各樣，有文具，有飾品，有玩具，有娃娃……我帶了一個小迷宮、一個海豚水晶球、一個小熊。我把它們擦得乾乾淨淨的。
我和好朋友肖肖一起去「逛店鋪」，挑選我們中意的東西。看到那些琳琅滿目的商品，心中說不出有多高興，腳下好象生了風，走得又快又有勁，我們穿梭來往，看看這個，摸摸那個，心裡直痒痒。
同學們手中都拿著自己心儀的商品，臉上掛著滿足的微笑。心裡都凝聚著強烈的激情，所有人的眼裡都閃爍著歡樂的火花。()我們倆也都有了各自的收穫，我得到了一個別致海螺，一個像它原來主人妹妹一樣可愛的文具袋。
今天的活動獲得的收入，學校將給困難家庭與貧困地區的人們以幫助，特別是幫助那些像我們一樣大的卻家境貧困的孩子，通過這次手拉手義賣活動，讓他們感受到社會的溫暖。