評判標準
評價標準，也稱為評判標準，是人們在評價活動中套用於對象的價值尺度和界限。它是評價活動方案的核心部分，反映了人們的價值認識，表明了人們重視什麼、忽視什麼，並具有引導被評價者向何處努力的作用。評價標準的編制方式包括以下幾個方面：
評價時段：應加強過程評價，對學生課堂學習的表現態度給予及時表揚、鼓勵並記錄。
評價方法：除了紙筆測試以外，提倡提問口答、實地操作等評價方法，避免單一的評價方式。
評價主體：教師評價，學生自評和互評相結合，促進學生主動學習、自我反思。還可讓家長、社會力量適當參與評價活動，爭取更多關注和支持。
課程結束時的檢測：檢測學生對知識系統的整體把握能力。
評價的主要功能首先為激勵，目的是為了激發學生積極主動學習，同時評價具有檢查、診斷和反饋功能。
此外，評價標準可以根據不同的角度進行分類，例如：
效能標準：分為效果標準和效率標準，前者衡量工作效果，後者根據產出與投入的比例衡量工作成果。
職責標準：對評價對象所應承擔的責任和完成任務的情況進行評價所制定的標準。
素質標準：對承擔各種職責或完成各項任務應具備的條件提出的標準。
在績效考評中，評價標準的主要組成部分包括標準強度和頻率，以及標度，這些都是評價標準的基礎部分，與評價的計量與計量體系有密切的關係。