失去的一天作文（一）
今天，我讀了《失去的一天》這篇文章，深受啟發。
文章講：雙休日，媽媽給九歲的佩佳布置了幾個任務，佩佳總是拖拖拉拉的，最後他沒有完成媽媽的任務，整天遊手好閒而，什麼事也沒做。媽媽知道後，就領他去看了在這一天裡拖拉機手、建築工人、麵包師的工作工作成果和圖書館裡大家一天裡看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天的故事。
讀完這個故事，我就想到我自己。平時，我也像佩佳一樣，做事總拖拖拉拉，總想著今天的事明天做，最後卻一事無成。想改正都很難。若越久越難改正，所謂「江山易改，本性難移」。我勸誡全天下像佩佳這樣的朋友，儘快把這個壞習慣改掉，否則會痛恨終生。
時間是極為可貴的，我們不能無緣無故的白白浪費掉這寶貴的時間。時間就像水流，一去不復返，若失去了這一天，就永遠也不會回來。
一分鐘，看似廉價，其實，一分鐘之內可以做很多事。一分鐘之內可以背一個單詞，喝一杯水，寫一個字，像一件事，記一個東西，給別人一個心情……可有些人卻在這一分鐘之內遊手好閒。讓我們深刻理解時間的價值吧！「它」比千斤還重！
朋友們，好好珍惜時間吧，別讓時間白白流逝！
失去的一天作文（二）
星期天，媽媽去上班之前就對我說：「小舒，今天要完成星期六、日的作業才能去玩知道了嗎？」說完遍急急忙忙的騎著機車去上班了。而我還在被窩裡睡大覺呢！可我偏偏就聽到了媽媽布置的任務。當我再次醒來太陽已經當空了，我想開始寫作業。可愛玩的心告訴我：還來得及呢！去玩一下再寫吧，時間多得是。
於是，我走到電腦前坐了下來，興致勃勃的玩了一個多鐘頭的遊戲。又去牛肉麵店吃了一大碗香噴噴的牛肉麵。回到家，打開電視又看起了「天天向上」。接著又跟同學們去商場逛了2個小時的街。回到家媽媽早以下班回來了。媽媽問我：「小舒，媽媽上班期間你都幹了些什麼任務？」可我什麼也沒做，我羞愧得不敢看媽媽的眼睛。
媽媽嚴肅地說：「孩子，你雖然覺得今天的事可以放到明天去完成，可今天卻再也回不來，你要用每一天去乾一些有意義的事。現在無論你多麼努力，也無法了解你失去的一天所應了解的一切。」
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學們，要珍惜每一天，你們所應該了解的知識和道理，要合理的套用時間。不要讓時間白白的浪費啊！
失去的一天作文（三）
學完短文《失去的一天》，我感受深觸——雖然這只是一篇較短的課文。學完後，我禁不住為文中的佩佳耽誤的那一天時間而感到惋；又為文中的媽媽教子有方，使佩佳明白了什麼叫失去的一天而拍手稱讚。
這篇篇幅很短的文章主要講了一位媽媽在上班前給九歲的孩子佩佳布置任務後，佩佳卻遊手好閒地玩了一天，什麼事也沒幹，媽媽回來後，便帶佩佳到別處看拖拉機手、建築工人、麵包師和讀者一天干的事，使佩佳明白了什麼是「失去的一天」的事。作者把文中的人物都描寫得栩栩如生，()顯然，作者使用了真實的事例，來充分而又完美無缺的表達了他的教育目的。然而我在對作者的一番讚嘆後，又陷入了沉思——
是啊！文中的媽媽教育得很對，失去了的這一天就是失去了一天所要做的一切事情，失去了這一天所要做的一切事情就是失去了自己生命中的一部分，時間就是生命啊！想想我——這名小學生，每天回家寫作業的時候雖然很早，但是寫完後的時間卻都到七、八點鐘了，為什麼呢？唉，源於我寫作業的時候磨磨蹭蹭地，剛開始六點鐘寫，先上廁所，坐下去沒寫一會兒就又起來喝了一杯水，然後坐下來又對著作業呆望了一會兒，好容易靜下心來寫了，寫了一會兒後，鋼筆沒水了……終於寫完後，一抬頭，哇！已經九點啦！
我寫作業的問題與佩佳在這一天裡耽誤時間的道理，好如一對雙胞胎——一模一樣。佩佳在這一天中無所事事、遊手好閒、貪圖玩樂，結果白白浪費了一天而且什麼也沒得到，如果他這一天抓緊時間完成媽媽布置的任務，他也許完成任務後也能痛痛快快地玩一場，而沒完成媽媽布置的任務就玩，心裡難道沒有顧慮嗎？幸好佩佳的媽媽及時帶領佩佳走出困境，才避免了佩佳以後再犯這樣的錯誤。而我作業的問題呢？只要我靜下心、沉住氣，快速進入學習狀態，將作業一氣呵成，我相信作業不但能很快寫完，而且正確率也很高，節省下來的那些時間還可以看一會兒課外書，收穫一定不少呢！時間就是生命，我記住了。佩佳媽媽給佩佳上了一課，也同樣給我上了一課，我要謝謝這位媽媽，是她，讓我明白了失去了一天就是失去了這一天所要做的事；是她，讓我明白了失去了一天所要做的事就是失去了生命！
讀了《失去的一天》，不僅讓我對作者的寫作手法佩服得五體投地；還讓我受益匪淺：我們做事不要浪費時間，不要虛度光陰，我們要抓緊時間，做時間的主人。切記：時間就是生命！浪費時間就是浪費生命！這，就是《失去的一天》給我的啟示