在學校中厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來說要麼是一種負擔，要麼是一種不得不做的作業，而很少有人覺得學習是一種快樂。為什麼在物質條件越來越好的今天厭學現象卻越來越多的產生？學習對人生，對於我們生命成長的意義究竟在哪裡？
我認為：學習是生存的需要。
一個偶然的機會，我在夜班的公車上遇到兩個人。他們40多歲模樣，滿臉疲憊，但興致卻很高，談著讀書啊上課啊考試啊，好像在參加什麼培訓班。我好奇地問：「你們都這麼大歲數了，還要讀書嗎？」他們看著我詫異的神情，笑了，一個說：「你一定還在念書吧？現在社會競爭這麼激烈，不學習能生存下去嗎？」——學習是為了生存！我雖然對他們的話談不上有多深的體會，但卻明顯感到了「學習」二字別樣的分量。
是的，為了生存而學習！也許我還太年輕、太幼稚，不懂得什麼叫生活，什麼叫生存壓力；我只知道向父母要錢，然後花掉，再要，再花，很少去想錢是從什麼地方來的，怎麼來的。也許等到有一天，我也有了孩子，我也要供他們吃飯，供他們花銷，給他們交學費；也許等到有一天，我也被社會淘汰了，孤獨地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也許只有到那時，我才會最最渴望以書籍作船，穿越人生的溝溝坎坎。
學習是成長的需要。
學習是提高自身素質的需要。
學習是豐富人生的需要。
學習的意義作文（二）
現在已是二十一世紀，每個人都會有自己的理想，有的人會因要達到理想，而努力學習，儘量去爭取，這樣即使達不成，畢竟自己已努力去爭取過，也不會有什麼遺憾。而有的人卻只會說，不會用實際行動去達成目標，這些人心裡都只會有一種自我安慰，想自己的命運會有多好，但安慰畢竟是安慰，又怎能達成呢？現代社會沒有知識是無法生存的，這只會被社會所淘汰，到底有些人為什麼不想讀書，這可能是因為心中發出恐懼的想法，他們對學習感到恐懼，就是這種恐懼，把他們在迷途的道路上引到了斜坡，但他們一點都不知危險，在這斜坡上只要一不小心，就會掉下萬丈深淵，到那事就會無法控制自己，一直到深淵底下。
在這學習當中，就是因為這些人的不肯，所以無法體會學習的樂趣，其實語文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都寫在人的眼前；而數學卻是多麼奧妙，它的奧妙就像偵探，在微小的事物里，能找出十足的證據來，證明了誰是兇手，結果就破案了，也為市民做了件好事。啊！在這學習當中，是多麼美妙、神奇，我覺得我們應當為自己的理想而讀書，也要為了報答父母恩情而讀書，更要為祖國的繁榮富強而讀書，所以每個人在拒絕學習之前，應慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個人的利益。
學習的意義作文（三）
「知識就是力量」，知識才是財富。我們從小就開始接受教育，學校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益，但不能完全適應現代化的教育需要。人在大學獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學校後教育中獲得。我們不能固守原有的那點知識而企望它管用一生。()當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。中國加入WTO以來，外語、經濟、法律、電腦信息技術等專業日益火暴，要求學習和更新專業知識的人越來越多。
江澤民主席說過：「當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識，知識挑戰的嚴峻程度有目共睹，每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機。
21世紀是「知識爆炸」的時代，知識老化加速，職工更替頻繁，社會變化急劇，任何人都不可能一勞永逸地擁有足夠的知識，而需要終身學習。學習是人類生存和發展的重要手段，終身學習是自身發展和適應職業的必由之路。「活到老，學到老」是新世紀應有的終身學習觀。