高二（2）陳業旭
如今，語文素養決定著一個學生一生的發展，所以對學生來說，提升語文素養就成為了一個至關重要的問題。它也不外乎三種途徑：「課堂有效教學」、「課外大量閱讀」與「社會生活實踐」。其中最迅速有效而廣泛的是「課外大量閱讀」。
第一，要迅速的提升語文素養，要依靠大量的課外知識積累。對於我，甚至是大部分的中學生來說，在目前這個應當努力學習的階段，課外時間是十分的不充裕的。那麼，在時間不充裕而我們又不得不提升自己的語文素養的情況下，我們就得以快為先。鹹郎平先生說過：「世界上最聰明的人是借用別人撞得頭破血流的經驗作為自己的經驗，世界上最愚蠢的人是非得用自己撞得頭破血流的經驗才能作為自己的經驗。」無論是學習或是人的一生都不是無限的，所以我們要學會從書籍中讀取他人的經歷汲取他人的知識，以此來迅速的提升自己的語文素養。
其次，在我們迅速的提升語文素養的同時，還要保證提升的語文素養是有效的。而要達到快又穩的提升文化素養這個目的，也要依靠課外大量閱讀。一個人在讀書的時候，倘若投入了身心，做到與主人公感同身受，把自己代入文中去讀，那麼他一定會有自己對這篇文章的一種理解。久而久之便會提高自己「讀」的能力，達到提升語文素養的目的。周國平先生說過：「一個不曾用自己的腳在路上踩下腳印的人，不會找到一條真正屬於自己的路。」所以我們要多讀，在讀中培養出最合適自己的閱讀方法，快而穩的提升語文素養。
最後，我們要最廣泛的提升自己的語文素養，也必須依靠「課外大量閱讀」。只有在書中，我們才能最廣的、最大範圍的提升語文素養。我們在書中可以讀到我過我國古代文人的壯志難酬、報國無門的心情以及對古代無盡烽火的無奈。可以讀到近代文人對國人與國家仍然在沉睡的那種無奈的心情，急迫的想「叫醒」睜著眼睛睡覺的人與國那種急迫，聽見那聲聲嘆息。在書中，我們亦可以讀到西方國家那另一番書情---對愛更大膽的追求，奇特的思想以及與國內完全不同的個人主義。它們比課堂上老師所授予的內容以及在社會實踐中體驗到的知識更廣得多。
為了快、穩、廣的提升語文素養，要依靠課外積累。()