國中感動作文（一）
兩個殘疾人組成了天下最奇特的一個音樂組合。他們以行人便道為舞台，向人們展示自己的音樂才華。他們雖然因小兒痳痺症落下了殘疾，但仍很賣力的歌唱，這個冬天是令我最為感動的季節。
上個學期的一天，我放學後站在路邊的台階上等媽媽，忽然，一陣悠揚的歌聲傳來。仔細聽原來是「水手」這首歌，我想是哪個小販放的光碟吧？很快我被這首歌吸引了。在這首歌中我好像看到了水手駕著船，在茫茫波濤中乘風破浪，那旋律可謂是天籟之音。當歌聲越來越近時，我被眼前的一幕驚呆了，兩個因小兒痳痺症而雙腿落下殘疾的人，一邊吃力地推著小車，一邊認真地唱著歌。儘管是三九天，他們倆的額頭上布滿了密密痲痲的汗珠。推車上放著一個大音箱，音箱前面還放著一個盒子，裡面裝滿了零錢。我想以前也有位賣唱的殘疾人，後來被人發現她唱的歌全是從音箱裡放出來的。如果他們也是那樣，那麼多的人豈不是被騙啦？我又仔細聽了一會兒，才發現這歌聲全是他們自己唱出來的。我看著他們的身影一種感動油然而生，我想雖然他們殘疾了，但能用自己的勞動創造了自己的生活，比那些什麼也不做，身體健全還想不勞而獲的人強太多了。想到這裡，我急忙走上去，掏出口袋裡僅有的一元錢。
身殘志堅，無論自己的身體怎樣殘疾，但內心還是一個健全人，就可以用自己的雙手創造美好的生活。直到現在想起他們，「水手」的旋律就迴蕩在耳邊，那推著小車的身影就會浮現在我的眼前，一種感動就湧上我的心頭。
國中感動作文（二）
記得在我七年級的時候，學校舉行運動會，班裡的同學們都爭先恐後的報名，要為班級爭取榮譽。可我在一旁卻很沉默，因為我的個子小，跑的慢，心想：「即使我舉手報名老師也不會選我的。」不過老師所講的要求及活動項目我都一一記在心理。晚上我對爸爸說起這件事，他馬上決定與我一起參加運動會上的「親子接力賽」，。第二天我興高采烈的來到學校，在班級里給自己和爸爸報了名。快樂的運動會終於在大家的期盼中開幕了，同學們都興致勃勃參加自己所報項目，而我的眼睛卻在人群中尋找爸爸的身影，忽然一個高大的身影闖入了我的視線。是爸爸！只見他穿著一身嶄新的運動服，正在人群中注視我呢！這下我心中有底了，其實我也知道爸爸答應我的事從不失言。「親子接力賽」開始了，由於我的速度太慢，被別人遠遠的落在了後面，爸爸是最後一棒，他拼出全身的力量奮力趕超，速度已經是相當快了，但還是回天無力。下了賽場爸爸的腿就受傷了。晚上，我才看見爸爸，啊！我驚呆了，爸爸大腿處出現一大片淤血，青紫一片，走起路來很疼。我的心不禁為之一振，心裡有一種曖曖的東西在涌動，老爸呀，您為了我什麼都可以付出，可我有時卻很調皮任性，惹您生了不少氣，想想這些，我的心裡一陣深深的自責，我趕緊為爸爸拿來了紅花油，親自為他塗上，當天夜裡我做了一個夢，夢見自已變成了一個堅強的小男孩，在賽場上飛跑，爸爸在看台上微笑的望著我…那深深的父愛將成為我成長中的動力，這件事已經過去四年了，它將深深的留在我的記憶里。
國中感動作文（三）
早上，我平常的出去社區買菜。正當在回家的路上時，我停頓了一下，看到了一位年老的人。他穿著破爛的衣服蹲坐在街頭的牆角邊，時不時打顫，顯得不精神。這就是所為的乞丐吧！這一場景讓我想起了一件事情。
那一次讓我難忘，毒辣的陽光燒烤著大地。我和一家人去步行街，一路上是有說有笑的。剛下的士，我們就看見人來人往的街頭，因為這裡是長沙著名的「步行街」啊！我急沖沖的吹著爸爸快點走，那街上有銅像，看哪些銅像的動作和用的物品，是有一定的年分吧。走過我爸媽愛的服裝店和鞋店。就是我愛的食品類的店子了，我向父親要了三十元就和姐姐她們跑了。一瞬間，我的手上拿著食品，嘴裡也叼著，口袋裡還剩下五元了，正當我滿足的回到爸媽身邊時。
我看到了這樣的場景，一位沒有雙手的人，坐在破舊的輪椅上，穿著很簡陋，讓在場的人都很寒酸。他用一隻腳夾著一隻粉筆，吃力的用腳攀動輪椅，滑動輪椅到一處較乾淨的地方。顫動的用腳在地上一筆畫的寫著沒一個字，那字很美很漂亮，我很擔心，為什麼這位老人為何在這繁華的街上這樣做。不是像這樣的老人在家養老嗎？那只有一種可能，那就是乞丐了。『乞丐』聽老師說是一種不勞而獲的行為。『乞丐』是一種很低級的存在，會被人看扁。這是老師給我的介紹。但我看到的這一位乞丐給我不同的感想。他為什麼不想他人一樣的乞討，而要留下自己的藝術，賣藝？他可是一個殘疾的人。再我疑惑不解的情況下。()
突然，一旁的姐姐拿走了我口袋中的五元，雙手的放在那乞丐人的碗中。我姐姐這一舉動牽動了周圍的其他人，更多的人投下了幾元。那位乞丐看見後，連說聲謝謝！在家人的吹促下回去了。我回想起這件事，都想了解一下那人還好嗎？重那件事過後，我任為『乞丐』是不能被我們這樣看待。而是需要我們更多的幫助，希望那些『乞丐』能受到大家的幫助後過得不呢麼寒酸。
看著那位乞丐，我掏出一些散錢給他，便走了。想著那難忘的事……