數學日記六年級（一）
今天是星期六，我一個人在家，睡醒覺來已經8：30了，我立刻跳下床，這時媽媽打來了一個電話，囑咐了我一番，接這個電話我花了五分鐘，我迅速換衣服，刷牙洗臉。然後直奔餐桌吃早飯，我又花了十五分鐘，15+5=20(分鐘)，8：30+20=8：50(分鐘)12：00―8：50=3：50(分)，還有三小時五十分鐘就到中午了，我走回小房時正好9：00整，我忙拿出作業本開始寫作業，我花了一個小時的時間寫作業，9：00+1：00=10：00，12：00―10：00=2(小時)，還有兩小時!這時我發現沒麵條了，於是帶了30元去新生力商場買麵條。
到了商場，我看見有兩種麵條供我選擇，一種是450克，4.5元，一種是400克，是第一種麵條的價錢的3分之2，4.5÷3=1.5(元)，1.5×2=3(元)，我一個人在家吃飯，一點點就夠了，於是我選擇了第2種麵條，還節省了父母的血汗錢，一舉兩得，我突然又想起來媽媽讓我買五個羽毛球，羽毛球兩元一個，5×2=10(元)，10+3=13(元)，30―13=17(元)，唉，沒辦法，本來想剩多點的，現在只能剩這麼多了。
回到家裡，10;20分，我先準備好了兩個雞蛋，然後看電視去了。
時間一晃到了12：00，我連忙下麵條，打雞蛋，過了20分鐘，一碗熱氣騰騰的麵條煮好了，我狼吞虎咽地吃完了麵條，疲倦的上床睡午覺了。
睡完午覺醒來4：00了，還差兩個小時爸爸媽媽就要回來了，我無事可乾，突然看見一堆沒洗的衣服，我立刻衝過去開始洗衣服。
我每洗一件衣服要五分鐘，一共有八件衣服，我把八件衣服平均分成兩堆，8÷2=4(件)，每堆四件衣服，我一共要8×5=40(分鐘)才能洗完衣服，沒辦法，只能硬著頭皮往下洗了。
洗完衣服已是5：00鍾了，洗衣服40分鐘，再加上醒來活動了十分鐘，爸媽提早回來了，看見了我所做的一切，都直誇我能幹呢!
這次「小鬼當家」的經歷太有趣了，不僅增強了我的自立性還讓我懂得了怎樣 用數學知識更好地為父母理財了呢!
數學日記六年級（二）
課本67頁有一道課外實踐題，要求用24厘米長的鐵絲圍成長方形、正方形、圓形，寫出周長和面積，並比較出哪種圖形的面積最大。周長嘛，當然都是24厘米啦。面積就要一個個去算了。長方形面積：24÷2=12(厘米)。12厘米可以拆成1厘米和11厘米，2厘米和10厘米，3厘米和9厘米……就取5厘米和7厘米好啦。5×7=35(平方厘米)。正方形面積：只能用24÷4=6(厘米)，6×6=36(平方厘米)，就算出面積了。圓形面積：好痲煩，用3.14×(24÷3.14÷2)?≈45.86(平方厘米)。最後比較一下：35平方厘米<36平方厘米<45.86平方厘米。圓形的面積最大。
正因為用同樣的材料，圓形的面積最大，所以，圓形的東西被人們廣泛使用。
星期四時,我們考了一次試,我考的很不理想,大多數錯的是填空和求陰影部分的面積的題,聽到這樣的成績 ,我很傷心,特想哭.家長肯定批我,一想到這,鼻子又一酸.
回到家,我喃喃地說:"這次考試成績考的不好."本來()還以為會挨批呢,沒想到媽媽卻鼓勵了我.聽到媽媽的鼓勵,我一定期中考試考個好成績!
媽媽期中考試中我一定加油!
數學日記六年級（三）
今天數學自習的時候，我做完老師布置的作業。拿出一本課外書做起來，沒想到上面的一道題卻難住了我。
這道題是這樣的：有一個牧場長滿青草，每天青草都均勻的生長，這片牧場可供八頭牛吃10天，可供6頭牛吃20天，可供多少頭牛吃5天？我左思右想，可是怎麼也想不出來。於是我就胡亂的翻弄著桌上的一本數學課外書，讓我感到高興的是這本書上居然有一道題和這道題類似，下面還有關於這道題的解析。於是，我就對照著解析仔細思考起來。
原來這個問題叫：「牛頓問題」，這道題最初是牛頓提出來的，因此而得名。根據這道題的解析，我做出了那道題。下面我在此講解一下：由於這片草地草的數量每天都在變化，關鍵應找不變數——原有的草的數量，總的草量可以分為兩部分：原有的草與新長得草，新長的草雖然在變，但由於是均勻生長，因兒這片草地每天新長出的草的數量是不變的。假設一頭牛一天吃一份草，那麼8頭牛10天就吃80份草，此時新長的草和原來的草全吃光，6頭牛20天就吃120份草，此時新長的草與原來的草也全部吃光。而80份是原有的草的數量與10天新長的草的數量的總和，120份是原來的草的數量和6天新長的草的數量的總合，因此每天新長的草的份數是：（120—80）÷（20—10）=4份，所以，原有的草的數量為80—4×10=40份，這片草地每天新長草的4份相當於可安排4頭牛專吃新長的草。設可供X頭牛吃5天，於是可以列式為：40÷（X-4）=5。解得X=12，當我寫完這道題的解法的時候，交給老師看了看，老師滿意的點了點頭。
今天，我真很高興，雖然這道題不是自己做的，但我為自己的探索精神而感到高興。