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幼稚園園長格言

1、我們用雙手和愛心,珍視,呵護每一棵幼苗。

2、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

3、笨拙的教師只會傳授真諦,聰慧的教師應教學生髮明真理。

4、用孩子的心靈感受孩子的感受,用母親般愛關愛孩子。

5、做人以真,待人以善,示人以美,永遠保持一顆童心,做孩子們的好朋友。

6、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

7、熄滅自己,照亮別人。

8、學生沒有教師,就象生涯沒有陽光。

9、學生對教師的尊敬的獨一源泉,在於教師的德和才。

10、"教學相長",在教育和教學進程中,我們也會學到良多。

11、尊重和愛護學生的自尊心,要警惕得像看待一朵玫瑰花上抖動欲墜的露珠。

12、在奉獻中實現自我,在求真中完善自我,在創新中發展自我。

13、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

14、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

15、我深知保育工作的重要性,對幼兒具有較強的責任心、愛心,我喜歡孩子們,並深深的喜歡上這份職業,努力成為一名優秀的保育員。

16、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

17、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往幻想的此岸。

18、感人肺腑的談話,能治療學生心靈的創傷。

19、愛心奉獻於幼兒,真心服務於家長,恆心鑽研於教育。

20、尊重、理解每一個孩子,給孩子一把開啟智慧的金鑰匙。

21、不求盡善盡美,但求無愧於心!

22、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

23、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

24、教師老是盼望學生未來超過自己。

25、是寬容而不是放縱,是引誘而不是命令。

26、真摯的心靈,是學生感情的鑰匙,高貴的師德,是學生心靈的明鏡。

27、勇於承擔責任,與時俱進,不斷更新陳舊的思想觀念,用科學先進的管理理念為我們營造著。

28、老誠實實做人,認當真真教書。

29、和顏悅色的立場,永遠是教師良好教態的註腳。

30、學高為師,身正為范。

31、心中有目標,眼中有孩子,處處有教育。

32、喚起創造性的表現與求知之樂是為人師者至高無比的秘方。

33、教師之所以巨大,在於他(她)永遠耗費自己,照亮別人。

34、在今後的工作中,我將繼續保持以往認真的工作態度,關心愛護每一個幼兒,做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

35、以心靈感受心靈,以感情贏得感情。

36、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

37、教育就像航海一樣,是船的帆和風給船以動力,教師的作用只是掌舵,指導船的航行。

38、想教養生如何正直為人,先生應先從本人正派為人做起。

39、用我的細心,耐心和愛心,換你的安心,放心和舒心;

40、在群體中,要儘可能多地要求每位同學,也要儘可能多地尊重每位同窗,讓每位同學對自己都有信念

41、關愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!

42、用我的細心,耐心和愛心,換你的安心,放心和舒心。

43、尊重,讓幼兒的心靈走向自由;激勵,讓生命積極互動;開放,讓人人收穫精彩。

44、微笑迎接每一天的朝陽,微笑迎接每一雙童真的雙眸。

45、德無常師,主善為師。

46、好筍出好竹,好師出好徒。

47、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

48、當你抱怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。

49、幼稚園是一個保教相結合幼兒場所,保育是幼稚園工作重要組成之一,只有愛孩子才能做好這份工作,孩子是祖國的花朵,是明天,我願意將自己一顆無私的愛心獻給每一個孩子,將他們當成自己的孩子來照顧。

50、小鳥展翅看大鳥,學天生長靠教師。

51、工作著是美麗的,追求著是快樂的。

52、芳林新葉催陳葉,流水前波讓後波。

53、把我最美的微笑奉獻給我所愛的每一位孩子。

54、教師是學生的鏡子。

55、生命的多少用時間計算,生命的價值用貢獻計算。

56、谷穗越豐滿就越低垂,學識越廣博就越謙虛。

57、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要儘量多地要求一個人,也要儘可能多地尊重一個。

58、把愛帶給每位學生。

59、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

60、熱心對待工作,真心呵護幼兒,誠心服務家長。

61、我愛每個孩子,更熱愛這份神聖的職業,我將成為孩子最忠實的朋友,用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

62、像蠟燭為人照明那樣,有一分熱,發一分光,忠誠而踏實地為人類偉大事業貢獻自己的青春。

63、人,只要有一種信念,有所追求,什麼艱苦都能忍受,什麼環境也都能適應。——丁玲

64、愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。

65、春蠶到逝世絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。()

66、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對騎士的重要;課堂教學勝利與否,在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高下。

67、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的貢獻;在金秋的碩果園裡,碩果纍纍離不開耕耘者心的灌溉。

68、點燃了的火炬不是為了火炬本身,就像我們的美德應該超過自己照亮別人。

69、今天的積蘊,是為了來日的放飛,還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師快慰的呢?

70、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

71、知識不存在的處所,愚蠢就自命為迷信;教師不存在的地方,無知就變成了聰明。

72、有人把教師比方成燭炬,照亮了別人燃燒了自己。我以為只有此時,我們才真正領有了所有。

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