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當班幹部的作文

當班幹部的作文(一)

在我們上學的時候,最想要的就是當個班幹部,在沒有當過班幹部的同學眼裡,就覺得只要當了班幹部,就可威風一下了。只要當過的就知道這個班幹部不好當呀!

記得上國小的時候我當過幾次班長了,就從四年級開始說吧!一開學過了兩個星期後,老師就在班會上讓同學投票選班幹部,到班長一職,同學基本上都投我,沒辦法,誰叫我長得帥,成績又好呢!

當了班長後,我就負責幫老師,發作業,看作業,算分數……只要能用上我的地方,老師都讓我去做,真是疲憊不堪,每次都要等到教室里沒人了我才能回去。記得我當班長的其中一天,特別倒霉。

那天上第一節課的時候,英語老師上新課,學完後,老師抽了幾個同學作為組長,成績好的我,當然也被抽到了,急忙讀了英語單詞,可沒想到,自己會讀了還要教自己那一組的人讀,直到全部教會為止才能玩。我的心中頓時沒了玩的希望,因為我們那組有一個“蠢材”,所以我連下課的時間也玩不成了,到了第二節課,是語文課,上課鈴一響,老師一進來就用嚴厲的眼光看著我說:“你這么沒辦事的能力啊,不知道這節課要寫生字了嗎?快點去拿。”我心裡暗暗埋怨老師:你又沒跟我說,我又怎么知道啊!收作業時,老師問:“作業收齊了沒?”我有點慌張地說:“還有一個組沒有交。”“下課了必須交齊。”一轉眼就到了下午了,我一看到座位上的作業,還沒有交,就問了一下:“還有哪個組沒交。”一問才知道,組長馬上交給我了,我心驚膽戰地走進了辦公室,交給了老師。老師說:“怎么現在才交。”“有個組剛剛……”“你可以告訴我沒有交的組,把做完了的交給我呀。”我心裡覺得太委屈了。

其實我覺得當班長和組長,就是有點辛苦,老師讓你當,其實覺得你有這個能力,想培養你的能力而已。有時還可以威風一下,所以我決定以後不再為這件事煩惱了。

當班幹部的作文(二)

我好想當班幹部,這個心事?就像一塊大石頭一樣堵在我心裡。做一名優秀的班幹部是我從小到大的夢想,也是我的心事,這件事讓我整天憂心忡忡。

當班幹部的好處很多,比如可以經常去老師辦公室抱本子,可以幫老師發本子,還可以像小老師一樣管別人,別提多威風了!

雖然我有機會當這班幹部,但是我還有一些缺點,比如:上課時不專心聽講,有時上課亂講話,有時上課還做一些小動作。但是我一定會改掉這些小毛病,做一個好乾部!我有時還會跟同學賭氣,不相信別人的話,總以為自己最聰明,別人最笨。

但是這些缺點我都會改正過來,做一個優秀的班幹部。我會憑著自己的努力,去做一個讓同學們和老師都滿意的班幹部。比如:上課專心聽講,不做小動作,上課不亂講話。下課,同學們如果有難題,我幫助他(她)把這道題給解開。有一天晚上,我剛睡下不久,迷迷糊糊中,我做了一個夢,夢見我當上了班幹部,老師和同學都投了我的全票,我笑醒了…我會憑著自己的努力去讓老師和同學們都讚揚我是好乾部。我要努力去爭取做班幹部,做一個讓老師同學都滿意讚揚的班幹部。

當班幹部的作文(三)

這個學期,很榮幸我被選上了當班幹部。我是班長兼數學組長兼英語課代表。當班幹部還真累啊!第一個星期就要開始實施管理制度還要寫什麼班級日誌(其實是登記名字的)。我一早回去就要收作業,有時候帶讀,弄得一團糟。哎,我真是不成氣候。

每當在不同時間短就會有不同的班幹部來管理。我見前幾個班幹部維持的也不是很好。但這也不能怪班幹部啊,他們一來就要花時間來管理班級,午讀時間,班幹部都會去吵的同學旁邊提醒他們,而有的同學未等班幹部翻身起步,又開始講了起來,班幹部前走走,後走走,紀律仍不是很好。我想我也是班幹部應該要幫幫值周班幹部,可是我的聲音又不響,怎么叫也是蚊子叫,我無可奈何,只能皺皺眉頭而已。

我們的英語老師對我們也開始變得很好了,()也非常寬容了。我們同學也都挺喜歡她的,可是逐漸的班上的同學有些得寸進尺,不怎么聽老師的話了,上課也不再那么聽話,也不再那么尊重老師,課上整片“哄哄”的聲音從那些同學堆中傳出,像蜂窩一樣。我回頭看看,想提醒他們別吵,可是老師又在上課,我那么一叫,肯定不符合場景,而且還有點尷尬。可是作為一名班幹部,這么坐視不管,我好矛盾啊,心裡有股說不出的慚愧。也正是這時我真正的明白了同學們不想當班幹部的原因了,就是因為不能很好的管理班級,告訴老師又得罪人,不告訴老師,班裡的人又很囂張……哎,真是進退兩難。

如果這幫傢伙能學會自主管理,那我們這些班幹部就不用那么辛苦了。葉聖陶先生有句名言:教是為了不教。本指教學的終級目的是為了培養學生的能力,使學生離開學校,離開老師,自能讀書,自能生活。我想此話可推而廣之到班主任工作中,推廣到德育教育上。老師們今天對學生的教育,就是要培養學生良好的道德品質和良好的行為習慣,培養學生的自律自控能力,從而使學生離開老師能自己教育自己,從這個意義上,也可以說今天的教育是為了日後不教育。“勤父母常培養出懶孩子”“懶老師往往能帶出勤學生”,如果這些大家都明白了良好行為習慣對人一生的重大作用,自我管理對個人成長重要意義的話,那該是多么的好啊!

只有大家都養成自主管理的好習慣,才會讓老師跟班幹部肩上的擔子減輕。

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