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作文我讀懂了什麼

作文我讀懂了什麼(一):

我讀懂了青春

“開始的開始,我們都是孩子;最後的最後,渴望變成天使……”在我們的生活中,有多少青春飛揚的日子被我們揮霍一空。又有多少的最後讓我們渴望。青春,這些陽光燦爛的日子,我們手中握著的還有多少?

想起剛踏入中學校門時,自己也是一個幼稚的孩子,什麼也不懂,只知道踏踏實實地乾,心裡總藏著一句話:好好學習,別讓媽媽失望。這句話激勵著我我。然而到了再大了一點時,開始變得“活潑”,沒有了之前的踏實,那句激勵著我,給我信心和力量的話語也被我拋到了九霄雲外。

於是,所謂的活潑,驅使著我漸漸扭曲了青春的含義,我開始認為,青春就應該痛痛快快地玩,不能在這無聊透頂的學習中度過。課堂上我試著和周圍的同學說小話,做小動作。老師起初沒在意,只是用眼神看了我幾次。課餘我和同伴們在籃球場上揮汗如雨。於此同時在這些痛快淋漓的青春日子中,我的成績不斷下降,老師的責訓,也曾引起心底一時的慚愧,然而一陣自責之後,自己的“美好”日子,又一次次地開始重演。最終,苦果還得自己吞咽,期末考試,儘管一張張試卷從筆下經過,還是有大片的空白遺留著,我絞盡腦汁也無法填滿。

試捲髮下來,我冷汗冒了一身,極度失落又慚愧,英語考了三十四分,基礎太差了,這點分數也理所當然。隨著一科科捲紙回到手上,我再也抬不起頭來,一種強烈的罪惡感湧上心頭。之後,老師的斥責,家長的教訓撲天蓋地而來,語重心長的教導讓我又找到當初的誓言,好好學習,對得起自己,對得起父母。

青春,多么美好的的字眼,我們要把它用來做最有意義的事,讓我們的人生中有筆青春留下的輝煌。現在的我們,要為我們的夢想奮鬥拼搏。此時不博,更待何時,努力進取,時不我待。以後的日子裡,面對失敗,我不言放棄;面對成功,我從不驕傲。面對困難,我絕不後退。

“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”,冬天再長,春天也會來臨,風雨再猛,青松也不會折服;人生的坎坷再多,勝利彼岸也會到達。現在不懈奮鬥的我們,一定會取得成功,讓我們載著青春之舟,駛向美好的未來。

作文我讀懂了什麼(二):

我讀懂了人生

人生就如一杯茶,只有細細品味,才能品出它的淡雅與清香。而每一顆茶葉也有不同的變化。有的迅速的張開,立刻浮上了水面,而有的慢慢舒展,體會在水中遊蕩的樂趣。茶葉在水中浸泡久了,水就會變成淡淡的綠色。這時的水因茶而綠,茶因水而明。

人生的樂趣如此之多,而當代許多人卻因名與朋友反目成仇,因利與家人不歡而散。他們又何曾想過,當他們入土之時,這些乃身外之物,是帶不走的。

著名的詩人陶淵明,他就不為名為利,才有“採菊東籬下,悠然見南山”這樣品味人生之悠閒的詩篇;如果你整天與金錢做伴,那你的人生哪有與朋友“把酒話桑麻”的暢快;如果你整天只想著工作,那你哪有時間體會窗外“亂花漸欲迷人眼”的風景。

人生就如一支鉛筆,它能書寫你理想的篇章,能描繪出你未來美好的藍圖。

如果書寫時有錯誤的字句,你還能將它用橡皮擦去,換個地方,重新斟酌與思考,再寫上最完美的答案。

如果書寫時,有不會寫的字詞,也不會放棄,或許能找一個比它更好的來代替它。

在書寫時,只有你不遺餘力,全心投入,堅持不懈,抒發真情實感,你才能寫出最得當的語句,最完美的結局。

還有更重要的一點,那就是人生應該像鉛筆般筆直,絕沒有絲毫歪斜的地方。

人們常說人生深刻,難以預測,我也不否認,但你何必把你的人生之書寫得如此複雜繁瑣而糾結不清呢?只要充滿樂趣,開心就好,只要能讀懂你自己的人生就好。

我讀懂的人生就應該像茶一般的淡雅。它不會像咖啡那樣苦澀,也不會像可樂那么甜。它只是清新,只是舒適,只是讓人感覺輕鬆。

我讀懂的人生就應該用鉛筆來書寫。它不像鋼筆那么堅硬,甚至會割破紙張;也不會像毛筆那么柔軟,會浸濕紙張。它只是簡單而明了,也可以擦拭,可以修改,並且一直筆直不曲。

作文我讀懂了什麼(三):

我讀懂了落葉

也許是秋風的呼喚,也許是大地的吸引,也許是枝幹的不挽留或是它自己的執意離開,葉,終於從枝頭翩然而落……

秋風裡,它打著旋兒著投入大地的懷抱。在空中的盤旋,是對它所生活的地方的眷戀,還是對朝夕相處的枝幹的最後一次輕聲慢語?

曾以為,你是無情的,就這樣離開了,尾隨著風去了,把那荒涼的寂寞留給了樹枝,讓它孤獨的挨過嚴冬。

曾以為,你桀驁不馴,就這樣撇下守護了你一生的枝幹,跟著秋風遠去,樹枝的挽留讓你在風的呼喚下拍得“啪啪”直響,是急切,還是對數的厭倦,想掙脫樹的束縛?

從那句“落紅不是無情物,化作春泥更護花”中,我讀懂了你的心;從那《百科全書》里對落葉的解釋中,我讀懂了你的意。()

你的離去是為樹減輕負擔,你在風中的盤旋,是在告訴那樹:“少了我的陪伴,你也應堅強的度過嚴冬!”從你出生的那一刻起,你就一直在奉獻、奉獻,不知疲倦。讓那陽光成為你的動力,讓那枝幹成為你力量的源泉。春日裡,你用融融綠意溫暖了人們的心,給春日更添一抹生機;夏日裡,你用濃濃綠蔭給人絲絲涼爽,蓬勃的樹葉給人縷縷清新;秋日裡,你用燦燦金黃渲染秋的氣氛,豐富秋的內涵,那是你最後的美麗。爾後落葉歸根,把自己的軀體也一併獻給了樹……

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾”,你用短暫的一生詮釋了奉獻的內涵,讓這個詞別有一番意韻,用行動征服了人們曾對你那偏激的觀點。

老師也具有著落葉的精神。把自己所知的一切都傳授給學生。有什麼可保留的呢?不僅是知識,還有經驗,為學生通向成功的大門開闢了一條捷徑,學生的成功便是他們莫大的安慰。

秋日裡,便是畢業的時刻。老師,您見證我們成長的同時,也心力交瘁。你的落下,不是無情,是無奈……

落葉化作春泥,為樹提的生長供了養分,讓它們更好地生長;老師您,為我們的成長奠定了基礎,讓我們更好的成長。

從那秋風裡,我讀懂了落葉的心意,是那無聲的奉獻;從那粉筆的灰塵里,我讀出了老師的心意,是那奉獻的升華。

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