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感恩教育的作文

感恩教育的作文(一)

如果說我們是花兒,那么老師就是園丁;如果說我們是花兒,那么老師就是蜜蜂;如果說我們是花兒,那么老師就是甘露,她們栽種了我們、培育了我們、也滋潤了我們。

老師是園丁。

自我記事起,就接觸過許多老師。三年級時,我的作文非常差,可以說是“牛頭不對馬嘴”。但老師並非厭惡我,而是手把手地教我寫作。讓我學會運用好詞佳句,在我心中栽下了寫作的種子。

老師是蜜蜂。

每當我取得了成功,老師便會十分高興。高興過後,她總會給我總結經驗,告訴我不要驕傲,要更加地努力,爭取登上更高的階梯,在勤奮中,展現自我風采。這讓我的心裡綻放出喜悅的花朵。

老師是甘露。

當我品嘗到失敗時,心中不免有些沮喪,難免會產生放棄的心理。可就是這時,老師總會來到我身旁,撫著我的頭,慈愛地說:“不要放棄,繼續努力,你一定能成功的。”並且要我吸取教訓,還告訴我失敗是成功之母。這一句句話語又滋潤了我心中乾涸已久的土地。

啊!老師,您是園丁、是蜜蜂、也是甘露,在您的呵護下,我們茁壯地成長。老師我們感謝您。我們感恩老師,因為老師就像一部永不生鏽的播種機,不斷地在我們的心田裡播下了理想和知識的種子,當種子開花結果之時,我們必將長大成人。

感恩教育的作文(二)

我們每個人心中都應該有一顆感恩的心。擁有了它,世界將變成美好的人間。我們感恩老師,老師是燃燒的蠟燭,用愛照亮了我們前行的旅程,為我們鋪出一條光明之路;老師是園丁,哺育了我們這一朵朵祖國的花朵,為我們的成長而辛勤勞累;老師是一株大樹,為長出新一代充滿知識的“葉子們”而苦苦勞作。因此,我們應該用一顆感恩的心去感謝老師給予我們的幫助與鼓勵

曾經有一件事情至今還烙印在我的記憶深處,難以忘懷。那一年是我剛踏入國小的第一年。當時,我還是一個什麼都不懂的小女孩。後來在一次班會上認識了吳老師。她有著一頭烏黑髮亮的頭髮,臉上總是洋溢著甜美的笑容,和藹可親,像母親——這是她留給我們每一個學生的共同感覺。

這天,老師在講台上“囉嗦”了半天,可是我連一個字都沒聽進去。“葉雯潔,請你回答一下這個問題!”一個親切的聲音在我耳邊響起。“啊!”我慌忙地站了起來。頓時幾十雙眼睛都望著我,我在剎那間變得滿臉通紅,一句話也說不出來……“請你下課到我辦公室來一趟!”那個親切的聲音再一次響起。聽了這句話,我更是成了一塊僵硬的石頭,心裡不由地盤算著:老師一定會罵我的,我該怎么辦呢?老師會如何懲罰我呢?一連串的問題在我腦中像火花似的爆發出來。

下課後,我慢吞吞地來到老師的辦公室,準備好挨罵了。可吳老師並沒有這么做,反而笑著讓我不要緊張,接著就拿出課本耐心地為我做了一系列的輔導。這時,我心中的膽顫也在一剎那消失了,也就是這樣一次的教導讓我體會到了老師對我們的付出和關愛。從此,我在課堂上再也不走神了。

我心中的吳老師永遠都是那么的和藹可親,學習中循循善誘,生活中無微不至地照顧著……我也要用一顆感恩的心來感謝老師對我的諄諄教誨!

感恩教育的作文(三)

大家都說,一位老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。是啊,老師,我是您親手栽種的桃李中的一棵。我的成長里不開您的”陽光雨露“。是您帶著我們走進知識的殿堂,是您教會了我們做人的道理,更是您用那慈母般的關愛呵護著我們健康成長!

親愛的老師,記得剛上學時,我的膽子非常小,上課不敢積極發言,生怕受到您的責備和同學們的嘲笑。您有一次,上課叫我回答問題,我低著頭慢慢地站起來,結結巴巴、語無倫次地回答著,聲音小得像蚊子哼一樣。同學們笑了,我把頭埋得更低了,臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒有責備我,反而親切而又和藹地說:“你別緊張,就是回答錯了,我也不會責怪你,只要敢回答問題就是好樣的。”我從您那充滿智慧的眼睛裡讀懂了鼓勵和希望,我終於鼓起了勇氣,用響亮的聲音流利的回答了您提出的問題。回答正確您表揚了。從此我上課都積極發言。老師,是您給了我勇氣,我要感謝您!

您不僅是我學習上的燈塔,生活中也是一樣。()

記得我們班有個男同學經常欺負我,我很生氣。有一天我把他的文具盒頭偷地扔掉,您發現了我的行動。我被您“請”到講台桌前,我想:這下慘了。只聽您說:“每個人都會犯錯,但有錯就改。你是個好學生,老師相信你再也不會發生類似的事情了。”老師,在您的教導下,我誠懇地改正了錯誤,我要感謝您!

親愛的老師,您的鼓勵,保護了一個孩子的自尊。您的教導讓一個年幼和無知的孩童,到現在成為一名文明禮貌的學生。您像春蠶一樣奉賢了自己,裝飾了別人,我由衷地感謝您,敬愛的好老師。

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