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初一作文我的煩惱

初一作文我的煩惱(一)

“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……”歌是這樣唱的,可現實生活中是這樣的嗎?我覺得不然,最近,我的煩惱可不少呢。

頭號煩惱:個子太矮

說起我這個煩惱,可不是一年兩年的事了。從小時候起,我的個子就很矮。記得上一年級的時候,媽媽帶我去學兒童畫,老師剛一看到我,就連連搖頭:“你這孩子太小了,中班還沒上吧?過兩年再來學吧。”我不服氣地說:“我都上國中一年級了,只是長得矮了些。”從那以後,我就一直在想,我每天吃好睡好,為什麼不長個子呢?我多么希望一夜之間能長個20厘米,變成高個子呀!

二號煩惱:視力下降

上次學校體檢,檢測視力之後,我看著體檢表,左眼視力5.2,嗯,還不錯。右眼視力……什麼!4.9!我的右眼視力只有4.9啊。這就是我平常看書、寫作業時斜著看的後果,我都後悔死了,可再怎么悔,視力還是一去不復返啊。

三號煩惱:作業太多

這可是許多學生的共鳴,畢業班可不是這么好混的,就連我這個成績優秀的好學生也漸漸感受到了學習的壓力。今天布置幾課作業,明天布置幾張試卷,後天再寫篇作文。試卷如飄散的雪花,一張張落在我的面前,作業如沉重的山,壓在我的身上。學習也有煩惱啊!

在成長的過程中,我們每個人都會有煩惱。有了煩惱,我們才能得到真正的成長。我們應該樂觀地面對成長的煩惱,解決煩惱,讓煩惱永不復存!

初一作文我的煩惱(二)

每個人都有煩惱,它們就如又厚又重的書,壓得我喘不過氣來。作為一名中學生,我要告訴自己成績不能差;能力要提高,隨著成長步伐的到來,煩惱也日益增多。

在我成長的過程中,考試就是我的煩惱。我喜歡自由,每當快到考試的時候,我就像一個囚犯,沒有偷懶的權利,沒有自由。家長給我約法多章:不準看電視,不準看閒書,回家馬上寫作業等。把我壓得喘不過氣來,沒有自由,何談快樂?心裡暗暗鼓勵自己,努力吧,奮鬥吧,黑暗過後是光明,熬過之後就輕鬆了,但這種日子能持續多久。

我曾為自己的自由而困惑,也為目標而不懈地奮鬥,因自由與快樂,就像一張網把我深深的包住,讓我永遠逃不掉,既然逃不掉就要去戰勝它。現在我明白忙中作樂,珍惜時間。每個人都會經歷大大小小的考試,每個人都有受到限制的時候,當接到那振奮人心的訊息的時候,所以我們都是快樂並痛苦著。

我的一片天空,是廣闊的,是自由的,裡面充滿了歡聲笑語,裡面有目標,有理想,有快樂,也有煩惱。只有這樣經歷風雨的我們才能真正成長。

初一作文我的煩惱(三)

每個人都會有煩惱,有的煩成績,有的煩治安,有的煩家務,有的煩工作……而我,煩惱的是寫作的千篇一律。

有一次,老師上作文課,寫的是“我的愛好”老師就在黑板上寫出了“作文題鋼”;老師寫完之後,就叫我們抄下來,然後說:“你們回家就照著這個題鋼寫!必須的!”回家之後,我就仔細地分析老師叫我們抄的那個題鋼,發現老師寫的題鋼對是對,不過,在作文書里十分常見,就像你經常看見小樹、小草一樣,枯燥無味。就像你吃甘蔗,吃一次很甜,但你吃個幾十次上百次,你終究如嚼蠟般毫無滋味的。於是,我,決定了,用自己定的題鋼,來創作。就如,在一大片玫瑰中,種出一株車矢菊!我加選了許多適合的佳句、四字成語……一個多小時後,我的一株車矢菊的幼苗就衝出了泥土了!即將綻放美麗傲人的花朵了!但是,出現了意外。

一大早,我交了作文,()心裡想著好事:老師會不會表揚我?讓我在講台前朗讀自己的作文?誇我敢於衝破“模式文章”?我暗暗得意。上語文課了,老師在台上大聲讀了許多同學寫的好文章,就是沒有我的,我心裡一緊,心想:完了,我的“車矢菊”一定被拔了。表揚完之後,老師拿出了一張稿紙,說:“這是張天佑寫的,他沒有按我的寫作方法寫,我昨天說了,沒按我的寫作方法創作的,重寫!中午不得回家!”我全身的血全衝到大腦里了,腦子“嗡嗡”地響。當老師把作文發下來的時候,我簡直不敢相信自己的眼睛:作文得優星哎!作文末尾寫了一段話:作文不用重寫,中午可以回家,下午到我辦公室。我十分奇怪,老師怎么反悔了?下午到她辦公室乾什麼呢?到了下午,我帶著疑問和不解去了語文老師的辦公室,語文老師對我說:“你的作文寫得的確不錯,好詞、佳句全用上了,但是,你必須要按著那模式套呀,其實,我也想讓你們創新。可如果創新不好,考試老師看你這個‵中心思想‵的燈泡不亮,直接給你作文扣分呀,”老師吧嘆息道。“你們現在寫作文頭痛,這其實是我們老師頭痛作文,然後傳染給你們學生的。”老師又說。老師拿出一張紙給我,說:“這紙里的內容你回家再研究,我喜歡你這種打破常規的精神,現在趕快去上課吧,上課鈴也響了。”放學回到家後,我打開了老師給我的紙,上面寫著:

烈士=青松=永垂不朽、萬古常青

革命戰士=一塊磚=哪裡需要往哪能里搬

勞動人民=老黃牛=埋頭苦幹、任勞任怨

學雷鋒=做好事=掃地、掏溝、撿錢包……

為什麼作文就必須千篇一律?為什麼有新的模式就會被否定?我的煩惱,就是作文的這顆“腫瘤”。

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