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我的語文老師作文400字

我的語文老師作文400字(一)

我的語文老師,他姓賴,個子有點偏高,可是他聰明絕頂。上課認認真真的,從不馬虎。

他知識豐富,曾經獲過多個作文獎。

賴老師,在上課時每篇課文時都要講到很多關於這篇課文的相關知識點。如第5課的《童趣》時,老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發了對蚊子的討厭,然後癩蛤蟆把二隻蚊子一併給吞了。然後又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個人都有遇到挫折的時候,但千萬不要因為因一時受挫,而對自己的能力產生懷疑,進而形成一種壓力。我想說:當你遇到困難的時候,請記住一句話——沒有永遠的困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時間的長短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當你遇到困難的時候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對自己有信心的話,那么什麼困難都難不倒你的。

老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識;您更像一盞導航燈,指引我們在知識的海洋中前進……

我要謝謝賴老師,賴老師教我們學了很多知識,賴老師您辛苦了!

我的語文老師作文400字(二)

在五年級的時候,我們遇到了一位好老師——張莉英老師。她教學有方,對學習不好的學生從來不吵也不打擊,而是很有耐心地教導他們。張老師以前帶的畢業班,都是文明班級呢!

那是從一節作文課上,我深深地喜歡上了張老師。

那是張老師第一次給我們上作文課。在三至四年級時,我們都不喜歡寫作文,感覺沒有題材可寫,作文怎么也寫不好,而張老師卻毫不保留地將自己的知識傳授給我們,教我們如何寫作文,現在,我們都期待著寫作文呢!

重點還在下面。

也是一節作文課上,因為一名同學說話,所以引起了張老師的關注。因為這名同學平時學習並不是太好,所以張老師讓我們每個人都給那名同學寫一句鼓勵的話。我們按照老師的要求,紛紛寫了一句鼓勵的話遞給那名同學,張老師最後也作了總結。在以後的日子裡,那名同學開始認真學習,成績也開始一點點提升了。

這就是張老師的鼓勵方法,給學習不好的同學以鼓勵,但千萬不要吵他,否則會讓他產生自卑心理,自暴自棄,當然,學習成績就會下降。

這就是張老師的教學方法,廣大老師可以來借鑑。另外,張老師還有很多教學法,鼓勵法只是其中之一,要想學,就繼續關注噢!

我的語文老師作文400字(三)

我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長著苗條的身材,一頭烏亮濃黑的美發,像瀑布從頭頂傾瀉而下,柔軟而又嫵媚,時尚而又灑脫,充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛,可以洞察一切,仿佛知道我們的心裡在想什麼。她的鼻樑纖巧、挺立,內色的鼻翼長得非常雅致。嘴唇薄潤,透著機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

何老師是我們班的語文老師。她講課感情投入,繪聲繪色,把同學帶入課文的情景里。講述美景時,讓人的聽覺充滿詩情畫意;講到高興處,讓人情不自禁,心花怒放;講到悲傷出實則催人淚下。

何老師之所以讓我敬佩,是因為她有一種精益求精、不恥下問的求學精神。有時自己不懂,就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨念著:“知之為知之,不知為不知。”我們老師就是這樣對知識務實求精,從不一知半解,因此她深愛同學們的喜歡和敬佩。由於她教學紮實認真,效果顯著,曾多次被評為優秀班主任、縣先進教師,還在學術研討中多次獲獎。儘管這樣,當我們向她提出意見和建議時,老師都會虛心接受,然後盡心盡力地不斷改進教學方法,用知識的甘泉澆灌著我們的心田。()

有一次,我寫完後把作業交到了辦公室。後來,老師改作業時發現我寫的“溜”字是三點水的,就把我叫到辦公室說:“周希睿,我記得溜凍的溜字是“足”字旁,真的是三點水?”我對老師說:“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了後對我說:“喔!原來是我記錯了,對不起啊,我錯怪你了。”

何老師就是這樣一位虛心求學,深愛學生喜愛的好老師。

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