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小學生作文開學了

小學生作文開學了(一)

開學了,二個月假期已夢一般地過去,現在該回學校上五年級了。老師、同學們都回到校園裡,我又可以見到敬愛的老師和親愛的同學們,安靜的校園變得熱鬧了。

在寬敞明亮的教室里,有乾淨整潔的課桌椅,一張張熟悉的面孔,正在嘰嘰喳喳地說個不停;一個暑假都沒有見面的同學們,顯得特別興奮。

開學真好,我們能學到許多知識;開學真好,在家裡沒有朋友和我玩,在學校能和同學們一起玩耍真高興;開學真好,有什麼不會的問題,老師會幫你解答;開學真好,我們又回到學習的樂園中。

我要把全部的精力都放在學習上,來迎接新的挑戰。我要用我的努力去迎接新學期!

小學生作文開學了(二)

這個周是開學的的一周,這個學期意義重大,因為只有打好這六年級的最後一仗,才可以邁進北京市最好的國中八中的校園,讀哪所中學,就極有可能關係到升高中,高中好不好就可以關係到讀哪所大學,大學就可以決定人的前途了,所以無疑六年級的最後一仗一定要打漂亮,得到高分,進入八中。

早早就起了床,六年級的第一天,得給大家都留個好印象。於是我穿好校服,把紅領巾端端正正地系在胸前,吃過早點,便懷著一顆害怕又好奇的心來到了學校。

六年級!畢業班!!會整天淹在題海里。新學期要有新的目標——應當把精力從玩上轉移到學習上來——。

看著冉冉升起的國旗,我心裡不知怎樣冒出這句英語單詞:good good study! day day up !

小學生作文開學了(三)

今天,是我們學校全校開學的日子。

班主任朱老師一進教室,就笑眯眯地問大家誰想做大班長。我一聽就驚呆了,難道我做了三年的大班長要換了?我做得很好啊!我想舉手再爭取,可是我怎么也沒有膽量把手舉起來。看看同學們,沒有一個舉手的,但有好幾個看著我。好像是叫我舉手,可是我還是不敢舉手。()

正在我猶豫不決地時候,朱老師把我叫了起來,問我還想不想做。這時,我才慢吞吞地站了起來,從嘴縫裡慢慢地吐出蚊子一樣輕的聲音:“想。”朱老師要求我大聲地再說一遍,我才鼓足勇氣,響亮地說:“想!”

下午,班裡來了一位新同學,朱老師要我們做自我介紹,以便和新同學相互認識。可是大家又是你看看我,我看看你的,沒有一個人肯做這個“火車頭”。作為大班長,我知道應該帶這個頭,可是我的腳又像是生了釘子似的不敢邁出這一步。

正在我拿不定主意的時候,朱老師生氣了,他比較嚴肅地叫到了我:“大班長,你來帶這個頭,給新同學一個好印象!”我站了起來,過了好久才走到了講台前,支支吾吾地開始了自我介紹:“我叫吳玉婷,我今年十歲……”我知道我說得不好,朱老師很不高興地揮揮手,叫我下去。我剛驚魂未定地回到位置,王曼曼上去了,她的自我介紹是那么輕鬆,那么自然。朱老師為她鼓起了掌,臉上露出了欣慰的笑容。

下午,我開始後悔:我自己明明是很想做大班長的,不是嗎?為什麼不敢說出口呢?想做的話就應該主動說啊!大班長不就是應該帶頭的嗎?為什麼要朱老師問到自己,才敢表達自己真實的想法呢?自我介紹時,又為什麼這么緊張呢?這么簡單的事情,為什麼要弄得這么複雜呢?為什麼不能像王曼曼那樣輕鬆自然呢?為什麼不能像平常那樣坦然自若呢?

從今以後,我一定要大膽地舉手提問,大膽地舉手發言,大膽地表達自己的想法……做好班級的“火車頭”,讓我們班越來越優秀!

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