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三年級作文小製作

三年級作文小製作(一)

周末,“兩報”又組織了一次活動——學做萬花筒和手眼協調器。由於我一向喜歡做手工,就毫不猶豫地報了名。

我按照指定的時間準時來到群藝館。進到教室一看,已經有十來個同學了,看來,這個活動還是挺受歡迎的嘛!還有我的好朋友嘟嘟呢——

人都到齊了,老師就開始教我們做萬花筒。這個很簡單,當我們把各個零件組裝好後,透過哪個小孔,我仿佛看見了通往多彩世界的大門,真是奇妙極了!

接著,老師就開始教我們做手眼協調器。我一看,零件可真多呀!裡面有木板、鐵絲、木棍、銅絲、電池、電池座和一個像小電池一樣的的東西。這些就能做手眼協調器嗎?我的心中充滿了疑惑。

還好,老師幫我揭開了這個謎底。我按照老師說的步驟,先把木棍插在木板上,電池座用雙面膠固定在木板上,眼看我的手眼協調器的骨架已經完成了,我高興極了!

可是沒高興多久,問題便接踵而來,我不會連線鐵絲與銅絲!電池還有正負極呢,那是因為我看不懂老師畫的示意圖,就糊裡糊塗地把鐵絲和銅絲纏在一起了。可是,還有一個像小電池一樣的東西呢?正當疑惑的時候,我隱隱約約地聽見“像電池一樣的東西那叫蜂鳴器,在手眼協調器中起到很重要的作用”,哎,原來蜂鳴器也有正負極,我嘆了口氣,還得重做。

這次,我仔細問過老師,明白了示意圖的道理,原來這就是一個簡單的電路圖。我按照示意圖規規矩矩地做,從正極出來,連上蜂鳴器的正極,然後從蜂鳴器的負極出來,連上鐵絲,這樣就完成一半了。再從電池的負極看,用哪個長的銅絲連上手柄,(手柄要提前穿到鐵絲上)終於連好了,當我把手柄放到鐵絲上時,“嗡——”的聲音傳來,仿佛是在為我鼓掌呢,我高興地跳了起來,哈,我成功了!

三年級作文小製作(二)

星期六,創意課的盧老師布置了一項作業,那就是手工小製作。星期天的晚上,吃好晚飯,還是媽媽提醒了,我才想起有這么一項作業。我看了一下家裡的廢品籃,掏了個空,也無從下手。爸爸在一旁說:“就做個最簡單的風車吧!”我想我經常做手工,做個風車對我來說應該是小菜一碟了。於是,我拿來了正方形的卡紙,把對角剪開,錯開向中心對摺後,小心翼翼地用膠水粘住,再用小釘子鑽了個孔,然後把小釘子從孔里穿過來,釘在小木棍上,最後給它塗上顏色,這時,拿著木棍,迎風一跑,它就呼呼地轉了起來。就這樣,一個風車順利地完成了。看著做好的風車,我開心得合不攏嘴。

三年級作文小製作(三)

一天晚上,我和爸爸決定一起來做手工——製作紙編小圓椅。

要做紙編小圓椅,首先要準備的材料是:一次性紙杯2個,白紙1張,美工刀、雙面膠,大頭針、棉花棒2根、剪刀。

要開始做了,我和爸爸做了一個簡單的分工:爸爸負責做出基本框架,而負責做裝飾圓椅的格線坐墊和一些很細小的椅背裝飾材料。

首先,我先用美工刀在白紙上劃出一些又細又長的白色紙條,用它來卷出一些小卷卷,再把各種各樣的小卷卷組合成一朵大紙花,來裝飾椅背;還有一部分長紙條用來編坐墊。不過,你可別放為裁紙是很容易的事,因為,這件事是很難做好的。先要量好尺寸,再用美工刀細心地裁,()要做到長短一樣,寬窄均勻。費了九牛二虎之力,裁好紙條後,我開始卷一些小卷卷。卷小卷卷的時候,得用左手的大拇指和食指拿住紙條的一端,然後再用右手的大拇指和中指緊緊捏住紙條的另一端,然後再開始卷,速度就快了。卷完紙條,我把他們紮成了大花,然後,我又象個小織布匠一樣,把另一部分長紙條織成了縱橫交錯的格線,這就是裝飾椅座的坐墊了。

這時候,我回頭看看老爸,他已經把椅子的基本形狀做出來了。我心想:咦,爸爸手上的活兒挺細,奇怪,男子漢還會“繡花”呢!於是,我不由自主地問:老爸,你完工了沒?爸爸一邊做,一邊回答道:嗯,快了,不過還得用大頭針把支撐四條椅腿的棉花棒固定一下……一會兒就會好的!只見他迅速地用大頭針穿過椅子腿,並固定好,再把做的花安裝到椅背上後,叫一聲:好了!就捧著這把椅子一溜煙地跑出工作間,去給媽媽看了……

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