一次借書的經歷作文（一）
書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人愉快、使人陶醉，然而借書卻是更加使人快樂。
上個周日的晚上，我剛吃完飯出去散步，涼爽的秋風輕輕地拂過大地，樹下的落葉翩翩起舞猶如天女散花，也像蝴蝶一樣。不知不覺中我走入了書店，看著各種各樣的書籍，我迫不及待地撲了過去，遨遊在知識的海洋中，盡情享受讀書的樂趣。突然，我看見了一本厚厚的《三國演義》，《三國演義》是四大名著之一，作者羅貫中，內容豐富多彩，是一本不可多得的好書。可我一時卻又看不完，既不能一目十行、囫圇吞棗，又不能專心致志，一字一句的認真看。這時我急中生智：既然看不完，也沒錢買就借吧。剛想完，我便緊張地向售貨員阿姨走去。到了收銀台旁，我一邊遞出借書卡一邊斷斷續續地對那位笑容滿面的阿姨說：「阿姨我能借《三國演義》這本書一個星期嗎？」「當然可以，不過小朋友一定要按時歸還。」阿姨接過卡親切地對我說。聽了這話，我一蹦三尺高，歡呼雀躍，心裡激動而又高興，飛快地拿著書往外跑，怕耽誤了一分一秒，那寶貴的時間。回到家中，我愛不釋手地捧著《三國演義》津津有味地讀著它。經過了整整六天晚上的閱讀，我終於將《三國演義》讀了一大半，這書裡面有劉備、張飛、關雲長三兄弟的情深意重，有劉備三顧茅廬請諸葛亮的精神，有張飛、關雲長在戰場上那英勇神武的體現，也有諸葛亮上知天文，下知地理，足智多謀的展現和趙雲視死如歸的品質，更有它那叫我們要做一個智勇雙全的人的道理。第二天早晨，還書的期限到了，我來到書店戀戀不捨地將《三國演義》交還給售貨員阿姨，慢慢地走開了。
經過這次借書的經歷後，我突然變得更加喜愛去讀書了，也更加熱愛文學，好詞好句在我的腦海中不斷地顯示，之前所學過的知識一下子全部浮現在我的眼前。這次借書的經歷真讓我難以忘懷！
一次借書的經歷作文（二）
我喜歡讀書，特別喜歡借書來看，其中一次借書的經歷我至今難忘。
那是星期二下午，我看見我的同桌汪志高有本：《故事大王》，故事可是我的最愛啊，我打算向他借那本書。
我對汪志高說：「汪志高，你能不能把你那本《故事大王》借給我看呀？」他毫不猶豫的說了聲：「不行！」「為什麼呢？」我忙問。他說：「不為什麼。」「你。」我心裡暗暗叫苦：「這什麼人啊？沒理由就說不行，我看他根本就不是人，是小氣鬼！」可我不會善罷甘休。
得想方設法把書借到手，突然，我眼前一亮，「有了！」我知道汪志高喜歡看我的《淘氣包馬小跳之「暑假奇遇」》。我對汪志高說：「汪志高，要不然我用我的《淘氣包馬小跳》和你的《故事大王》換一下！」他還是說：「不行！」唉！又失敗了一次。
但我仍不放棄。我又對他說：「我家裡有個好玩的東西，叫『指尖冒煙』，你要不要？如果要，我免費送給你！」他又說：「不要。」
軟的不行，只好來硬的了。我威脅他說：「如果你不借給我，那我就把你上英語課不認真聽講，我拍你肩膀，提醒你做好，你還反過來打我的事說給蘇老師聽！」「那你就說唄！」他毫不在乎地說。
「怎麼辦？我已經沒有辦法了，我千方百計地設計他，可他卻軟硬不吃……唉！」我徹底地死心了。
現在，我才知道，借書難，借好書難上加難。還是讀自己家裡的書比較實在，想什麼時候看，就什麼時間看，借書還得限時還書，誰說「書非借不能讀也」啊！
一次借書的經歷作文（三）
「今天，張老師要帶我們去借書！」有人高呼。什麼？去借書？去哪兒借？借什麼書？仔細一打聽，才知道是去集美書齋。聽到這個振奮人心的好訊息，我是既激動，又興奮。
到了閱覽室，我四周打量了一番，()這裡真有一種入詩入畫的感覺呀！你瞧！那一排排高大的書架豎立在我的眼前。桌子上有書，地上也有書，真是知識的海洋啊！再看牆上有表示一帆風順的小船暖氣片，那是老師希望我們在書海里航行。就連地上也鋪著通向知識寶庫的綠地毯。
開始借書了，董老師給每個同學發了代書板，講清楚了它的作用和用法，就讓同學們去挑選自己喜歡的書。大家就像一隻只出籠的小鳥，一頭鑽進了書的海洋。我也被同學們的熱情帶動了，興高采烈的來到第一個書架前，看了看沒有自己喜歡的，便來到第二個書架這兒，看到許多女同學在爭先恐後地看童話書。童話書，我們家有很多，今天我要借一本有意思的的書。於是我開始到別處尋找了。突然，我眼睛一亮，發現了一本《小笑話大啟示》，我把它拿下來看了幾個故事，既幽默又有意義，就借它了！隨後，我捧著書走過來，發現同學們已經排起了長龍似的隊伍，手裡拿著五花八門的書。輪到我了，我把代數板還給董老師，她拿著掃描器在我的學生證上一打，再在書上一打，我的名字、書、號碼就一同進入了電腦，真快呀！
我真高興，拿著自己借來的書，津津有味地讀了起來，如饑似渴的吮吸著知識的營養，啊！讀書真快樂！