矛和盾的集合讀後感（一）
今天，我讀了一篇文章，題目是《矛與盾的集合》。故事是這樣的：有一天，發明家手持矛和盾準備和朋友比賽，對方的矛如雨點般的向他刺來，發明家左抵右擋還是難以招架。在這緊急關頭，他忽然想：還是盾太小了，盾要能大的像一個鐵屋子，鐵屋子上要能有輪子，再裝上履帶，那不就沒有事了嗎？於是發明家發明了坦克，正是坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上不斷顯出神威。1916年，當英國的坦克首次衝上戰場，德國兵頭一回見倒這龐然大物時，嚇得一下子向後跑了十公里。
其實在生活中我覺得還有很多「加一加」的方法，比如錄音機和電話加起來就組成了錄音電話，電瓶裝上腳踏車上就組成了電動腳踏車等等。
通過這個故事我明白了誰善於把別人的長處集於一身，誰就可能成為最後的勝利者！
矛和盾的集合讀後感（二）
今天我們學習了課文《矛和盾的集合》，課文裡面說：
有一個發明家在手持矛和盾與朋友比賽時難以招架，於是產生了要發明一個保護自己的鐵屋子的想法。發明家又想：「鐵屋子當然必須能攻擊呀。」於是他想著在上面加一個炮口。發明家又想：「如果這個鐵屋子不會跑，如果在戰場上敵人溜走了可不能追。」於是又在上面加了輪子，又安上了履帶。於是，發明家發明了坦克。
坦克把盾的自衛、矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。在坦克首次衝上戰場時，敵軍一看到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里！就這樣，敵軍不戰而退。
這篇課文告訴我們：誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者。就像我們人一樣，要吸取別人的長處來彌補自己的短處。
我學習了這篇課文，認識到了自己的缺點，使我更看到了別人的優點：我們班的任夢嬌跑步快，趙曼伊寫字好……我雖然不能集她們的優點於一身，但我會努力，摒棄自己的缺點，吸取別人的優點，爭取做一個優秀的好學生！
矛和盾的集合讀後感（三）
讀了課文《矛和盾的集合》，我想起我喜歡的圍棋。
圍棋不僅是一種令人著迷的棋類遊戲，還是一門奇妙的藝術。
圍棋是一片星空，棋子像閃閃星星錯落有致地分布著；棋盤也是遼闊的土地，黑子與白子是爭奪土地的兩支軍隊。各個棋子在棋盤上是平等的，在不同的位置發揮不同的作用。
我覺得，圍棋處處有美感，像一幅圖案。圍棋布局時，用兩三隻棋子勾畫出輪廓，然後黑白相互滲透。「布局」就是我的盾。中盤階段，黑子和白子漸漸交織在一起，棋局紛繁複雜，棋子與棋子之間關係有尖、飛、跳、拆等，都是相隔一定距離，不同的下法形成各種各樣的棋形，這是衝殺階段，衝殺階段是我的「矛」。最後是收官階段，棋子落到一個個細微的角落，一幅作品就誕生了。
布局的「矛」就是我下棋的弱點，我布局常常很隨意。()
雖然蔣老師說我的「衝殺力」有時發揮很好，但如果遇到神鬼莫測的「盾」，我就「昏著」敗下陣來。學了《矛和盾的集合》，我懂得了不僅要衝殺力好，「劫活」、「劫殺」、「進活」、「對殺」「收官」等下得好，還要「大飛」、「掛角」、「締角」等做好布局，使我的「矛」和「盾」集合起來，才能沖向圍棋的最高境界。
這就是矛和盾的集合給我的啟示。