手和腦的故事讀後感（一）
隨手拿起一本學生的《學習之友》翻了翻，一篇《手和腦》的小故事吸引了我。讀了一遍又一遍，越讀越覺得故事所蘊涵的深意耐人尋味。也許是職業的關係，不自覺地聯想到第一場考完後有些老師發出的感慨：現在的孩子怎麼都那麼浮躁啊，卷子一發下來就開始匆忙答卷，答完後管他對與錯，就坐在凳子上或無所事事，或東搖西晃，舞鉛筆弄橡皮。看得監考老師心裡直發毛。再想想平時，多少老師都兢兢業業，生怕教學中有一絲遺漏，搶體育課，占藝術課，講過的內容複習了一遍又一遍，聯繫的試卷印了一份又一份，可到頭來還是瞎子點燈-白費蠟，「認真認真，落個傷心」。
細細地讀一讀這個小故事，就覺得很多時候許多老師充當了故事中那雙離開了大腦的手，只是習慣性地整天忙忙碌碌地工作，忽視了教學技巧和方法的作用，更漠視了教學常規和行為習慣對於提高成績、提升孩子素質的重要性。因此，無論幹什麼工作，都應該考慮手腦並用，即做到智慧地工作，輕鬆地生活！
手和腦的故事讀後感（二）
讀了手和腦的故事，我明白了各有各的長處，只有互相幫助，才能創作出美好的事物。
有一天，手吹噓道：我的本領最大。大腦很不服氣的說：沒有我的想像，你怎麼能創造出這麼美好的事物啊！手接著說：沒有我幫你創造事物，你想也是空想……眼睛看見這一切語重心長的說：你們倆誰也別吵了，只有互相幫助才能創造出美好的事物。手和腦似乎有點懂了。之後，大腦天天想出一些發明，而手每天根據大腦的想像創造出一些美好的事物。
只要團結互助，幫助他人，你就會得到一些幫助他人的快樂。
手和腦的故事讀後感（三）
從前，手和腦一直和睦相處著，他們兩日日夜夜的合作創造出了許多的精美產品。可是，手覺得自己的功勞很大，就漸漸變得驕傲，自大。腦又不服氣，說，只有他動腦子手才能去做。之後兩人吵得面紅耳赤，誰也不理誰！手做出來的東西都不是那麼有用；而腦子的想法又沒人去幫他實現，()明亮的智者眼睛是看在眼裡，疼在心裡。便對他們說了一些勸告的話，不一會兒，手和腦又團結了起來。
手的才華是無限的，可是手如果沒有腦的思想他要做的東西從何入手呢腦的思想是奇妙無窮的，如果沒有手的幫助腦的思想怎麼樣實現呢而充滿智慧的眼睛告訴了他們什麼叫做合作，讓他們知道合作的力量是無窮的。
每個人都有長處和短處，要吸取別人的優點來取長補短。謙虛使人進步，驕傲使人落後！