1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
2、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
4、愛校、愛生是我們職責。
5、天荒地老，教師的童心不泯。
6、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
7、要不斷地向命運挑戰。
8、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
9、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。
10、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
13、教師要用心去愛，去教育學生。
14、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
15、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
19、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
20、不要簡單地向後進學生說"不"。
21、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。-
22、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'
24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
25、師德是一面鏡子。
26、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
27、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
28、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
29、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
30、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
33、願作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
34、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
35、認認真真教書，踏踏實實做人。
36、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
37、循循善誘，誨人不倦的是老師。
38、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
39、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
40、教師的天職在勇於探索教育。
41、在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
42、教師的人格是教育的基石。
43、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
44、太陽下最光輝的職業——教師。
45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
46、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
47、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
48、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
49、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
51、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
52、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
53、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
54、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
55、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
56、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
58、大家齊努力，科技教育盛開花。
59、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，()培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
60、把愛帶給每位學生。
61、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。
62、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
63、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
64、心靈塑造的最佳工程師。
65、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
66、差生身上應更多體現著老師的愛。
67、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執著地「眾里尋他千百度」。
68、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
69、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
70、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
71、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
72、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
73、露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
74、寧做奮鬥者登山的拐杖，不做閒逸人享樂的溫床。
75、揚黃牛精神，做平凡工作。
76、命運之繩定會握在自己手中。
77、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
78、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
79、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
80、堅持啟發式，避免注入式。
81、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
82、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
83、心靈的溝通勝於知識傳遞。
84、甘為學生進步的階梯。
85、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
86、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果纍纍離不開耕耘者心的澆灌。
87、在金秋的碩果園裡，碩果纍纍離不開耕耘者心的澆灌。
88、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
89、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
90、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。