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我們的教室作文

  我們的教室比較平凡——整齊地擺放著五十八張課桌椅,還有較高端的電子設施及黑板。但就是這個平凡的教室生活著一群奇人老師和奇人學生,讓這個平凡的教室充滿歡笑。

  先說說教室里的奇人老師的口頭禪吧,真是藏龍臥虎!

  溫柔和藹的語文老師“劉媽媽”是年級組組長,她上課往往先來一波故事,然後自然地銜接到課文——“下面不要講話,我看誰會成為第一個‘吃螃蟹’的人。”即使維持課堂秩序也是寬容為主,懲罰為輔。

  “中國鄉村英語”賈老師:“來,皺(做)筆記,好給(記)性,不如辣(爛)筆頭!”賈老師說著,下面一片“哧——”的聲音。她說話帶著十足的方言,要是方言有考級的話,我想賈老師絕對方言十級。

  物理老師:“對嗎?先生!”物理老師常用“對嗎”試探虛實。喏,你瞧!他走到鄒哥面前,“回答一下這道題!”鄒哥怯生生地答道:“選……C”,他又靠近了些,銳利的目光如審判之劍刺向鄒哥。鄒哥戰略性撓頭,謹慎地答道:“選……B……不,A……A”,同學們哈哈大笑。

  生物劉老師是個道理哲學家,他在課上也經常講故事,但常常會拋給你一些奇葩的問題,然後告訴你一些人生道理。這個“哲學家”清了下嗓子說著:“來,如果有,一天你在商場中偶然看到你爸爸和一個陌生女性牽手走在一起,你會怎么辦?”這些問題拋出來,往往讓我們驚訝不已但又腦洞大開。他還會講些關於舊時代吃人、交換孩子以及吃“觀音土”的故事……

  班主任是幽默搞笑的地理萬老師。地理課上,他總能用幽默的語言帶著豐富的肢體動作讓我們對地理興趣盎然。他微笑著:“形成聚落的五個要素——要有肥沃的土壤(兩隻手在半空中捏了捏,仿佛他手上真有一坨土一樣)……”他還將流行歌曲的歌詞改編成地理知識,配上有趣的地理視頻,按原來的調放出來方便我們記憶——“冷鋒過境,回憶凍結成冰。萬物復甦全都要不到回應,寒冷就像是綿延不斷的丘陵,痛苦全方位地降臨。颱風入侵,船隻下落不明。”總之,他的課,你不可能開小差。

  以上為奇人老師,以下便是奇人學生。

  第一位:我們的快樂源泉——鄒哥。語文課上,劉媽媽問:“愚公在移山的時候會遇到什麼問題?”鄒哥不假思索地冒出:“人太老,生育能力不行了。”“哈哈哈哈——”這個回答一出來便逗得我們捧腹大笑。一次體育課,那天鄒哥生病,本來想把請假條給體育老師,結果摸成了一元錢紙幣,說了句“我請個假”之後,同學們大笑:“賄賂呢”“太腐敗了”“不夠喔”。鄒哥真是我們班的“鄒潤發”。

  第二位:我們美稱他“外校霍金”。實際他學習成績並不好,唯獨物理,你問他什麼,他幾乎都能答出來。即使是量子物理學、宇宙起源等他都對答如流。瞧瞧他課桌上的書吧:《時間簡史》、《人類簡史》、《未來簡史》、《宇宙簡史》、《果殼中的宇宙》、《三體》……

  第三位:堃——智商超高,但情商以及生活自理嘛……他課上看書,下課看書,吃飯看書,甚至上廁所也在看書,所借的書常常就不翼而飛了。因此,他被列入我們班的圖書角黑名單。堃的生活習慣極差,時常丟東西,桌子極亂,地下極髒,因此直接成為清潔打掃的VIP。但你別說,他關於學習的問題幾乎什麼都知道。

  關於這間平凡的教室里的奇人故事實在多得講不完,最好就是有空來看看這個教室,你將能看到這些“奇人”,聽到教室里的歡笑。

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