六年級400字讀後感（一）
今天我們學了《遊子吟》，我感觸很多，內心久久不能平靜。當我讀到：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。」的時候，腦海中浮現了一副畫面：在一個月黑風高的夜晚，一位慈祥的母親在微弱的燭光下為遊子縫補一件破舊的衣裳。我仿佛聽到了老人的心聲，仿佛聽到了老人在說：「再緊一點，再密一點，再暖和一點，別讓他凍著了。」
當我讀到「誰言寸草心，報得三春暉。」時，我仿佛看到了孟母在苦苦等待赴考的孟郊回來。她在送孟郊時說：「兒啊，你慢些走，注意安全。」這些話，那麼的平常，卻在字裡行間流動著母親偉大又平凡的真摯的愛，這份愛一直保留到了孟郊考中進士，保留到了孟郊新官上任，孟母才懷著愛而死去，這難道不是偉大嗎？
難道不值得我們去稱讚嗎？不過這卻又是平凡的，因為世上的每個母親都有這樣的愛，這樣偉大又平凡的愛。我們的母親也是如此，可是我們又何曾報答過母親呢？就算我們小草一樣的心意無法報答母親像春天陽光般的母愛，但我們還是要儘自己的微薄之力去感恩母親，回報母親！
世上最美麗的聲音是母親的呼喚！父母之愛是純潔的、無私的、至高無上的，愛是生命中永恆的主題，一個人不管他擁有多麼偉大、輝煌的事業和成就，愛是永遠不能替代的支撐，生命因付出情愛而富足！
六年級400字讀後感（二）
這篇文章講述了求乞人怎樣去乞討，利用了這一個事列來貶謫那些有手有腳卻好
吃懶做的只求乞討度日的人。
從這一小段中，有很多方法，我給你們一一道來。
一個小孩子向我乞討，也穿著袷衣，也不見得悲戚，而攔著磕頭，追著哀求，我厭惡他的聲調，態度。我憎惡他並不悲哀，近於兒戲，我厭煩他這追著哀呼，
我煩膩他這他這追著哀呼。
又有一個人向我乞討，也穿著袷衣，也不見得悲戚，但欠啞的，攤開手裝著手勢。
從這兩小節的內容中，可以看出這些乞討者方法多樣，他們能動腦筋想到這樣地方法來取得別人的同情，卻不去用自己的勞動換來自己的幸福。那些只靠乞討度日的人非常可恨，我們要杜絕這種情況的出現，我們要用我們辛勤的雙手創造我們的幸福。
從這篇文章中可以得到我們要用自己的勞動()換取應得的報酬，我們有手有腳，為什麼不去自己勞動換取我們的幸福呢？
六年級400字讀後感（三）
今天，我們學習了《桃花心木》這篇文章。不經歷風雨的樹苗長不成參天大樹，不經歷磨難的人難成棟樑之才。育人與種樹是同樣一個道理，希望我們可以從《桃花心木》這篇文章中悟出做人的道理。
《桃花心木》這篇文章主要講了種()樹人給桃花心木澆水沒有規律的事，說明了在艱苦環境中要自強自立，克服依賴性，學會生存的道理。種樹人不定時間給桃花心木澆水，是想讓桃花心木學會自己獨立長，適應環境，自己尋找水源。
讀完《桃花心木》這篇文章我深深感受到了生活的大海並非永遠風平浪靜，我們要學會有一顆獨立自主的心。像桃花心木一樣，學會適應環境，從地里尋找水源，像桃花心木一樣堅強、獨立。