1、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
2、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
4、教師就是要敬業愛生。
5、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
6、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
7、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
8、心靈塑造的最佳工程師。
9、我願做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
10、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
11、把一切知識教給一切人。
12、捧著一顆心，不帶半根草去。
13、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
14、教育貴在一個「及」字，重在一個「小」字，即使天天從小事抓起。
15、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
16、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
17、良好的師德風範必須「心中有學生」「有學生立場」。
18、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
19、師德是一面鏡子。
20、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
21、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
22、天荒地老，教師的童心不泯。
23、習於智長，優與心成。
24、在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
25、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
26、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
27、堅持啟發式，避免注入式。
28、如果快樂不能與人分享，這不算是真正的快樂了。
29、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
30、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
31、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
32、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
33、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
34、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
35、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
36、每一個學生都是好學生。
37、循循善誘，誨人不倦的是老師。
38、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
39、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
40、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
41、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
42、心靈的溝通勝於知識傳遞。
43、教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學的探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
44、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
45、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
46、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
47、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
48、「教師」應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
49、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
50、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
51、教師當然須教，而尤宜致力於「導」。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。
52、有人說，要讓自己快樂，最好的方法是先令別人快樂。
53、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
54、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
55、教師要融於師生的相互理解中。
56、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
57、揚黃牛精神，做平凡工作。
58、師德最樸素的認識就是「要對學生充滿愛心」。
59、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。
60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
61、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
62、如何才能得到快樂？拋棄仇恨、遠離煩惱、生活簡單、淡泊名利、常設身處地為別人著想、笑口常開、心中有愛。
63、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
64、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
65、太陽下最光輝的職業是教師。()
66、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
67、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
68、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
69、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
70、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。