老師來了作文（一）
「叮鈴鈴！」清脆的上課鈴聲敲響了，而在六年級一班的教室里卻依然是一片沸騰，同學們好像絲毫沒有聽到上課的鈴聲似得！一個個該幹什麼還幹什麼，繼續演繹著教室狂想曲……
突然，值班「哨兵」一個箭步闖了進來，只見他快步走向講台，先是做了一個「噓」的動作，然後壓低了嗓子輕輕的說：「老師來了！老師來了！」說完便以百米賽跑的速度沖向了自己的座位，看都不看被突如其來的變故驚呆了的同學，迅速拿來一本語文書、一個方格本子、一隻他最愛的鋼筆，快速的在本子上划著什麼！
其他呆住了的同學看到這副場景，也都神速的行動了起來，整齊劃一的快速運動著……
而就在此時，從教室外的走廊里也傳來了老師熟悉的腳步聲和習慣的咳嗽聲！
在這短短的幾秒里，正在和小明玩紙飛機的小李趕緊用顫抖的手把紙飛機揉成一團，快速的塞到衣袋裡；沒來的及吃早飯的懶蛋鬼小軍急忙把還沒吃完的包子扔進了垃圾桶，連嘴裡還沒來的及下咽的食物也吐了出來；還有正在高談闊論大侃天下奇聞的小吳也將舉起的雙手停在了半空中，不情願的收回了送到教室的粗狂餘音……
此時的教室里和幾秒鐘前喧鬧的氣氛真是天壤之別，現在的教室里霎時間又恢復了平靜，哪怕是一根針掉到地上也清清楚楚的聽見！
腳步聲越來越近，大家的心也提到了嗓子眼，教室里氣氛也愈來愈緊張，虛掩著的門吱呀一聲不情願的被輕輕的推開，我們敬愛而嚴厲的老師夾著教案步履輕快的走上了講台……
老師來了作文（二）
在學校中，我們經歷過許多事，或悲或喜，或苦或樂，總之——不管怎樣，大家在一起，聚在一起的時候總是最開心的！在學校經歷的事情實在太多，太多，總有一些情景至今還歷歷在目，那聲音不時在我耳邊縈繞，那情景不時在我眼前浮現…··
老師本在前面講課，隨後抱著一大摞習字冊和大語文離開了教室。只見老師剛一出教師，喔不，是剛一關門，教室里就像燒開了的水似的——沸騰起來了：聽！這個男高音是誰呢？「嗷嗷」地亂叫著，像哥倫布發現新大陸似的，喔——原來是殷憲章啊！再看這兩位男生，「相隔千里」（其實是走廊）「飛鴿傳信」（傳紙條）my good！有什麼話不能下課私聊嗎？非要傳紙條？「啪，啪。」唉，無藥可救啦！那你個男生又在玩「拍手」遊戲！好煩人啊！在另加一句：好幼稚！再看看這幾個女生，前後左右聊聊聊。聊個不停……
只聽「砰」地一聲，門好像開了，童鞋們一位老師來了，便嚇得立刻轉過身來，裝作專心看書的樣子，後來，不知是誰說：「不是老師！是劉家良！」「唉，白演一場了！劉家良，能不能不要那麼無聊啊？」童鞋們七嘴八舌地說起劉家良來了。同時，也長吁了一口氣。又開始了混亂的「戰爭」，整個教室被我們搞的烏煙瘴氣。
忽然門後又有聲音，童鞋們這才趕緊「收工」做出來「好學生」的樣子。
這種可笑的場景讓我想到了一句話：世界上有一種安靜，叫——老師來了！
畢業的離歌，淡淡的花香，一起走過的歲月，幾多留戀，幾多不捨，不論結果好與壞，一起走過的日子，便是最好！
老師來了作文（三）
「叮鈴鈴」上課的鈴聲響了起來，同學們從樓下飛速的沖向教室里，靜靜地等待易老師的到來。等了一會兒易老師還沒有來，有幾個調皮的同學在教室里亂跑。突然，門外傳來了篤篤的腳步聲，那幾個同學飛速跑回座位上，我納悶了：易老師錚錚男子漢，怎麼會有高跟鞋的聲音了？
在我納悶的時候，一位年輕的女教師從門口一閃而進。這位女教師走到講台前告訴大家，易老師因為有事而不能教大家了，今後由她帶作文課。這位女教師簡單的介紹了自己，原來這位女老師姓張。
我的目光不停的打量著這位女老師：她長得瘦高瘦高的，留著一頭烏黑的捲髮，濃濃的眉毛下有一雙明亮的眼睛，炯炯有神，我覺得這位女老師並不怎麼厲害，我想以後可以在教室里肆無忌憚的胡作非為了。
可是接下來發生的事情打消了我這一個念頭。張老師低頭一看，桌子上布滿了粉筆灰，地上到處都是垃圾。笑容立刻從老師的臉上消失了，老師皺起眉頭，大聲問道：「今天該誰值日，為什麼不掃地？」潘豪同學吞吞吐吐地說：「老師今天該我值日。」潘豪立刻下樓去拿掃帚和抹布，片刻，他拿著抹布就向教室沖，老師一見，更生氣了，厲聲喝問：「你為什麼不打報告？」潘豪同學只好出門打報告才進來。這改變了我對新老師的看法，原來老師也不是好惹的。我內心不由產生了一絲害怕。()
正式上課了，張老師帶著大家齊聲朗讀《信譽》這篇課文。讀完後，老師讓大家分段朗讀。輪到潘豪朗讀時，他把好幾個字都給讀錯了。大家都為潘豪擔心起來：他剛剛衝撞了老師，現在又把字給讀錯了，老師一定會嚴懲的。可是老師並沒有懲罰潘豪，而是走在他面前耐心得給他正音，老師教了一遍又一遍，直到把字音讀準為止。張老師的做法讓我對她有了一個新的認識，讓我對她的偏見改變了許多。張老師給同學們講課的方法獨特新穎別有一番風味，只通過一節課，我就喜歡張老師給我上課了。
「叮鈴鈴」下課的鈴聲打響了，大家井然有序的走出教室，走在路上我不時回憶張老師講課時的情景。
我以後一定會努力改掉自身的毛病，好好學習，不辜負老師對我的期望。