勵志人生首頁作文大全

我的理想作文1000字

我的理想作文1000字(一)

理想,每個人都這自己的理想。理想可能是美好的憧憬,理想亦或是懵懂的青澀,對於個人而言,不同的人有著不同的理想,誰能否決我們追夢的權利呢。然而在我們確立我們的理想之前,我們需要的是梳理出正確的人生目標,因為理想畢竟不等同於幻想。

通俗而言,理想便是人對某些事物或是某個方面的追求。然而在樹立這些追求的時候,我們更需要的是梳理出正確的人生價值取向,與其到最後發現自己的這個理想愈發的不切實際而淺嘗輒止,為何不在起始的時候好好把握呢?

故而縱使分流千萬種,這個源頭卻是惟一的,所以這個源頭的如何把握就顯得至關重要。或許這么一解釋,反而很多人會覺得慎人,覺得要是理想一開始我把我錯了,那我的一生不就處處受阻了嘛!既然這樣,我還是不要想得太多,雖然平凡,但起碼也不會有太多風險啊。又何必去自尋煩惱呢?

或許這種想法暫時而看肯能是保險的,但是長遠的看來,不禁就讓人揪心了。試想一個人如果連理想的失去了,每天過著兩點一線的生活,這個人精神世界又是如何的空洞呢?這樣只是為了活著而活著,人開始失去了自我思維和自我完善的能力與追求,那么人和動物的區別或許就只是外表的差異了吧,這樣過著行屍走肉的生活,那生命的意義不是蕩然無存了嘛?這樣連自我的人生價值都無法體現,這樣的存活著難道不是人類的悲哀嘛?

因此不管如何,就算是再卑微,再微不足道,我們都該好好守護起那個理想,樹立自己的理想。雖然我可能會不認同你的理想,但我誓死扞衛你擁有理想的權力!

先賢蘇格拉底曾經說過:“世界上最快樂的事,莫過於為理想而奮鬥。”誠然,理想是自己美好的抱負,在去實現理想的過程中,正是實現自我價值的體現。“為中華之崛起而讀書!”周總理從小立志於改變國家的積弱貧疾,事實證明只要有足夠的堅持,理想終究會契合於實際,從1927年8月1日再到1949年10月1日,直至總理走向生命的中點,總理一生鞠躬盡瘁,為中國的富強改革和世界的發展做出了不可磨滅的功勳。諸如此類的范仲淹劃粥苦讀,馬克思用了四十年時間創出《資本論》。擁有一個理想,為之奮鬥一生,儘管我們每個人不都可能會成為像總理一樣偉大,即使我們不會像范仲淹那么妙筆丹青,就算我們不能成為像馬克思一樣的思想家。但是我們卻在詮釋自己的生命價值!僅這一點足矣。

當然理想不等同於幻想,是基於現實基礎上的。我們如果去樹立一個不切實際的幻想,那是大可不必的!不要急功近利,任何事須知是日久見人心的,堅持的美麗才能體現出理想升華的曼妙。

幼則樹理想者,如日出之光老而樹理想者,如秉燭夜行,有賢乎瞑目而無見者也。人且患志之不立,只要有理想,任何時候都可以追求。持之以恆的堅持,就算是年復一年的等待不見起色,但是年復一年的努力卻是對自身意志品質的提升,殊不知,白駒過隙間,追求理想的時候,自身已不知不覺中日趨完善。自身也已是在理想中得到升華!

理想,美麗的升華。不只是美麗的堅持,更是自己生命價值的詮釋。

我的理想作文1000字(二)

我的理想是在每個人的內心深處,都會有那美麗的理想。理想--是推動人類進步的動力,是人一生奮鬥的目標。沒有理想的人就好似一副沒有靈魂的軀殼在這個世界上徘徊,來的匆匆,去也匆匆。雖然現在老師的地位不算高,經濟在日益騰飛的今天,老師的薪水那么薄,但老師那無怨無悔兢兢業業為人類為社會培育出一代又一代的科技人才,帶動了世界科學的飛躍進步,老師的貢獻應該說是功不可沒的。我的老師經常用樸實的話語教導我們,勉勵我們做正直、誠實的人。在她的影響下我幼小的心靈對老師充滿了感激。在我兒童世界,老漢司如一塊磁鐵緊緊的把我吸引;在我遇到難題時,老師用她的智慧”化腐朽為神氣”點燃了我通向光明的火把;在我茫然時,老師用她溫暖如春春風化雨般的為我排除心靈世界裡的紛雜;在我取得成就時,又是老師用她那讚許的目光鼓勵我百尺竿頭更進一步,勝不驕,百不餒……

是我的老師點燃我的思想火花,照亮了我前進的方向!教師這個職業是我的理想,為了這個理想,我在努力著,我在拼搏著!張海迪阿姨說過:”每個人的生命都是一隻小船,理想是小船的風帆。”我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。媽媽從小就對我說道:“老師是一個神聖的職位。”於是,使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。“教師是人類靈魂的工程師。”作為一名老師,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講台上播下知識的種子,我也不禁向未來憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上的白髮是最美的;老師手裡握著筆批改作業是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風,優秀的品行教給我們,使我們終生受益。我的理想不但要當老師,而且要當一名優秀可愛的國小老師。國小老師的重要,不在於他們教導大道理,而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講台上,心裡是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。可是,如果現在不努力學習,理想就會泡沫般消逝,我現在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環小數,密不可分,與希望相連。每當我遇到困難和挫折時,我總以這個理想來勉勵自己,永遠不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀。如果說“理想是小船的風帆”,那么我現在就揚起理想小船的風帆,向一個叫“老師”的港口努力地駛去,駛去教師是個神聖的職業。俗話說得好:老師是蠟燭,照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶,為我們無私奉獻;老師像一艘大船,把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士,哪一個客群人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。

教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去,老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了,老師總是關心的問寒問暖,攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師,早上起得最早的是老師,老師又為我們批改作業,有為我們備課,那些不公平的白頭髮還偏偏要先爬上老師的發梢。()

教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰,嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句,手裡有永遠也畫不完的圓和角,眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思。

我敬佩老師,也衷心得感謝老師對我的厚愛,對我的鼓勵,對我的幫助,對我的培育之恩。所以,我也想作一位老師,作一位貧困山區的老師,給予那裡的孩子知識,讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育,成為祖國的棟樑,祖國的驕傲。

返回頂部