以物喻人的作文（一）
人們不可缺少的東西，路燈也算是一種吧？黑夜降臨的時候，誰能沒有燈呢？帶來滿室光明的日光燈，照亮書桌一隅的檯燈，人們是離不開的；節日裡五光十色的霓虹燈，更能招來人們的讚美。
可是，給我印象最為深刻的卻是在街上發出淡黃色光圈的路燈。
是的，路燈並不華美，也不多彩，它樸實、平凡，只是默默地發出並不刺目的光，從不炫耀自己，它實在太普通了。然而，每當夜幕低垂的時候，路燈卻總是忠實地、不懈地照亮人們正在走的路，儘管沒有人注意，更沒有熱感激它，可它還是閃亮著、閃亮著……
每當東方破曉時，它又無聲無息地隱身而去，沒有任何怨言，這是多麼坦蕩的胸懷呀！
暑去寒來，風霜雨雪，一天天，一年年，路燈總是在黑夜中閃亮著，給夜行的人帶來光明，帶來溫暖，而從沒有什麼企求。這是多麼高尚的情操呀！
我想，節日的才燈，只是錦上添花；暗夜的路燈，才是雪中送炭。它不與太陽爭輝，只是默默地把自己的一切獻上，這無私的品格不正是路燈偉大之所在嗎？
陰霾已經散去，朝陽已經升起親愛的朋友，當你步上光明的坦途時，請切莫忘記曾經為你在黑夜中照亮前進方向的路燈。
以物喻人的作文（二）
每當說起粉筆，大家肯定都司空見慣。它潔白無暇，又長又圓，我們再熟悉不過了。但是，每當看到粉筆，老師的身影就會浮現在我的眼前……
語文課，同學們有不會的生字，老師就會拿起它把字寫在黑板上，一撇一捺，那一個個清晰的字跡，深深的印在同學們的腦海中。
數學課，夥伴們有不懂的題目，它就「跳」到黑板上，把解題過程、算式寫出來，我們馬上明白了其中的奧妙。
英語課，大家有不清楚的英語單詞，它就會迅速地把單詞寫在黑板上，一串串熟悉的字元就變成一個個單詞，印入大家的眼帘。
古詩中有一句：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。」粉筆，既像春蠶一樣給人們以無私的奉獻；又像蠟燭一樣，給人們帶來了方便，默默無聞，從來沒有怨言。然而，我們的老師不也似一支支粉筆嗎？白天，老師勤勤懇懇地教我們知識，讓我們吸取精華；晚上，他們又在燈光下不知疲倦地備課、批改作業……
我愛粉筆，更愛老師，他們無私奉獻的精神是多麼令人敬佩！他們永遠是我們學習的榜樣！
以物喻人的作文（三）
花的世界裡開放著各種爭奇鬥豔，多姿多彩的花兒。因為他們是美好的象徵，所以，誰都喜歡。有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡絢麗火紅的玫瑰，有人喜歡淡雅幽香的水仙，但我卻偏愛獨傲霜雪的梅花。
梅花——自古以來，都是詩人們讚頌的對象。就像毛澤東的「已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。」陸游的「零落成泥輾作塵，只有香如故。」以及王冕的「不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤」。這類詩句不勝枚舉。
梅花沒有牡丹的雍容華貴，()沒有菊花的尊貴典雅，沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨。它不開在陽春三月，而是開在寒冬臘月。迎接它的不是和煦的陽光，而是凜冽的北風；滋育他成長的不是和風細雨，而是冰天雪地。然而，當你漫步在它身旁，映入你眼帘的卻是傲然挺立的枝幹，含苞欲放的花蕊。瞧，那一朵已經開放，紅紅的，細細的花蕊伸出，紅紅的花瓣緊緊的依偎著花蕊，像母親擁抱著嬰兒。細細的花蕊間，零星點綴著白色，絲絲縷縷，情意綿綿。那就要開放的，飽脹得快要裂開，勇敢地迎接風雪的考驗。啊，這就是梅花。三九嚴寒，任憑風霜雪打，從不低頭彎腰，依然那樣嫻靜，用它那高潔質樸的性格，洗滌人們的心靈，陶冶人們的情操。
梅花也是報春的使者，但「俏也不爭春」。當百花爭艷，它卻像害羞的姑娘躲「在叢中笑」，默默的積蓄力量，孕育生機，準備再與冰雪搏鬥。
生活的歷程中免不了風霜雨雪。我們應從梅花精神中吸取力量，以梅花的堅強精神去對待前進道路上的困難。