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作文假如我是老師

作文假如我是老師(一)

假如我是老師,面對著一群天真可愛的孩子,我的心情會格外開朗,我會面帶笑容地跟他們講課,我不會要求同學上課時要坐得端端正正、規規矩矩,只要他們覺得舒服,想怎么坐就怎么坐。

假如我是老師,我不會要求同學一定要把書本里的內容一字不漏的背下來。寫作文時,我會帶他們去動物園觀察動物的生活習慣,寫出觀察日記,我不要求他們寫得很長,只要寫清楚就行。我會把同學帶到野外上科學課,讓他們投入大自然的懷抱,和昆蟲嬉戲,跟動物玩耍;我會想辦法讓同學通過和外國人溝通交流來學習英語。實踐課,我讓學生動手操作,做些自己的“土玩具”;數學課,我不會把他們關在教室里,我會讓他們在生活中尋找數學;品德課,我要講故事給同學聽,教會他們做人的道理;美術課,我要讓他們用自己畫筆盡情塗抹,想畫什麼就畫什麼……

假如我是老師,上課時,我只花半節課的時間把課講完,剩餘的時間讓他們自由活動,當然,我也很希望他們會主動找我提問題,我會耐心地解答,就算他們理解錯了,我也不會責怪他們,而是跟他們一起討論問題。在課堂上,如果有學生講話,我不會批評他們,下課後,我會跟他們一起辯論,說不定將來他們還會成為名嘴主持人呢!如果有學生在做小動作,我也不會批評他們,下課後,我會抽時間和他們剪紙、做航模,說不定他們長大後會成為藝術家或科學家。假如我是老師,我不會用殘忍的手段來懲罰學生,就算他們再搗亂,再調皮,我也會耐心的跟他們講道理。

假如我是老師,下課後,。我會和同學們一起玩捉迷藏、玩老鷹捉小雞、跟同學辯論、做紙藝……讓這短短的十分鐘充滿樂趣。

假如我是老師,我不會隨便調換課程,把體育課改成語文課或數學課。我知道很多同學都很喜歡體育課,體育不僅可以鍛鍊身體,同學們還可以玩遊戲,在遊戲中同學們學會了團結友愛、努力拚搏。體育課還可以給孩子們帶來快樂的笑聲。

假如我是老師,我會伴隨著他們走完童年的旅途,我永遠都不會忘記和他們在一起的快樂時光。

作文假如我是老師(二)

假如我是老師,我會把每個單元的習題出得簡單一些,讓孩子們考得好一點,不讓他們回家挨罵。

假如我是老師,我要每天把的作業布置得少一點,讓他們早點休息,不讓他們的小手發麻。

假如我是老師,下課我會陪著同學一起玩耍。

假如我是老師,上課時發現有同學不認真聽講,我會微笑地看著他(她),直到羞得他(她)認真聽講為止。

假如我是老師,我會向上級提出取消考試,不傷小孩子的自尊心,不要家長把分數看得那么重。

假如我是老師,一個同學家有困難,我會語重心長地安慰他(她),讓他(她)的心靈不再傷痕累累……

假如我是老師,

我會讓少年兒童的天空燦爛美麗。

作文假如我是老師(三)

假如我是老師,我將帶著陽光般的微笑,手捧嶄新的課本,走進明亮的教室,走上嚮往已久的講台,面對一群活潑可愛的學生,那該有多么幸福呀!

假如我是老師,我要散發我全部的熱情,每天都以一張笑臉面對我的學生,努力成為他們的朋友,傾心相交的知己。課餘,我們一起打球、聊天、逛街,甚至我可以帶他們去我的宿舍,親自為他們下廚——為朋友做飯,是件非常開心的事。十七八歲的青少年有著強烈的好奇心,他們想了解老師,更希望被老師理解。我不想戴著“老師”這層嚴肅的面紗,站在高處俯視我的學生,我和他們之間是平等的。我願意他們分享我的喜悅,分擔我的憂愁;我也願意聆聽他們心中的秘密。我希望,於他們而言,我是透明的;他們於我而言更是晶瑩透亮的。或許有人會問:這么做,難道不會影響他們的學習嗎?我堅信:不會!將心比心,我確信可以用我的真誠換來他們對我的喜愛,換來課堂上活躍的氣氛。帶著十二分的熱情學習,還怕學不好嗎?

假如我是老師,我將以嚴謹的治學態度,認真上好每一堂課,循循誘導,激發學生思維,將我所學的知識毫無保留地傳授給他們。並且,我會向他們學習,學習他們身上閃光的東西,提高業務水平,真正做到教學相長。

假如我是老師,我不會對我的學生有任何偏私之心。即便是最差的學生,也會有他閃光的一面。公開課、比武課,對於一個老師個人前途而言,非常重要,但對於學生學習積極性而言,更為重要。我會讓我所教的每個班,都有展示的機會,我不想讓他們覺得自己不如別人。對他們,對自己,我都會有足夠的信心,再加上共同的努力,一切都會迎刃而解。不要擔心失敗,沒有嘗試過,怎么知道成敗如何?即便真的的失敗了,也問心無愧,因為我們都盡了力。

假如我是老師,我就要保證自己能夠永遠進步,不落後於時代,不落後於社會,永遠站在思想、科技的前沿,這樣,才能為學生做出榜樣,用自己的力量去影響學生,不墨守成規,努力學習。

假如我是老師,我就要做這樣的老師。或許這過於理想化,但我會努力向這個標準靠近。()

這些只是我現在的想像,也是我的夢想。我會用我的勤奮學習來去掉“假如”這兩個字,成為一位名副其實的老師,完成我心中的夢。

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