假如我是一名語文老師（一）
假如我是一名語文老師，我一定要做全校最好的語文老師，帶孩子們走進知識的海洋，探索其中的奧妙。
假如我是一名語文老師，我要讓孩子們健康地成長，快快樂樂地學習，不讓孩子們寫作業寫到晚上10點，因為，身體是最重要的，我還會用心去體會他們，因為我也是一點一點從小成長起來的，應該多想想孩子，要讓孩子每天帶著笑臉來上學，把煩惱拋到九霄雲外，快快樂樂地成長。
假如我是一名語文老師，我不但要讓他們快樂地成長，還要讓他們門門都考一百，知道學習的重要性，點燃學習知識的火焰。
假如我是一名語文老師，我一定會更多的表揚孩子們，因為，光批評會傷害孩子們的自尊心，如果多表揚，孩子們就會得到更多的鼓舞，使孩子們進步更快。
假如我是一名語文老師，我會盡職盡責的工作，因為，如果不努力工作的話，時間就會把我們拋棄，我們應該走在時間的前面，讓我們一起行動起來吧，做一個盡職盡責的好老師。
假如我是一名語文老師，我會讓快樂永遠伴隨在我們身邊，讓孩子們在這個世界上快樂的生活。
假如我是一名語文老師（二）
假如，這個世界上有太多的假如，如果你願意，我情願是一名迷霧散去，霞光輝映下家鄉河畔的語文教師。之所以這樣選擇，一方面出於自身對文學的無可掙脫的喜好，另一方面則是出於對自由生活的無限嚮往。
假如這一天真的如約來臨，我將帶著虔誠的心去迎接。
我將有大部分的時間來研究教材，研究自己喜歡的作家和文學，我將過上終生與文字打交道的生活。我將在課堂上與學生們共享知識的喜悅，共享人類文明的精華。我將帶他們與我一道去遨遊文學的海洋，我想告訴他們，在這個世界上，除了我們生活的世界，還有另外一個屬於文字的世界，一個屬於精神完全自由的天堂。除了教會他們基本的生活常識，我還將給他們帶去一個全新的生活體驗，讓他們覺得，文學並不像想像中那樣不易接近，寫作也是一種另類的快樂。課堂，我們稱之為枯燥的課堂，其實還有很多令人期待和令人著迷的地方。課外的時候，我們將一起閱讀那些經過時光淘洗過的書籍，然後像在柏拉圖學園裡所發生的一切那樣，徜徉於漫無邊際的談話，而在談話的過程中，初春的陽光就輕輕地映照我們充滿希望的臉龐。
我將有大把大把的時間來告訴他們：文字是一種多麼愉快的選擇。我不僅要讓他們在課堂上享受知識的愉悅，也要帶領他們一同走進生活，讓自由在生活的每個角落裡熠熠閃光。我要讓他們明白，作詩如作文，作文如做人。每一次重新展開的日子都可以兌現我們在文字裡所夢想的一切，每一個生活的小故事都和我們筆下的文字息息相關，我們都能看墨跡筆下微微的倒影。然後，我將以身作則，告訴他們要勇敢地選擇，因為我們每個人都有自由選擇的權利，我們每個人都想過上自己嚮往的生活。這是你存在於這個世界上一個明證之一。勇敢地選擇，即使我們為我們年輕時候的輕狂付出代價，我們也毫不猶豫地歌唱這生活。
人生多歧路。也許，不一定每一個選擇都能通向自己要去的地方，但是每一條道路都是實現自己的路徑之一。假如，在這個世界上總是有太多的假如，假如「選擇」真誠地邀請你為自己的生活作一個巡迴演出。那麼，何不讓我們乘著想像的翅膀，去為自己的人生作一次詩意的求證。
假如我是一名語文老師（三）
假如我是一名語文老師，面對那麼多雙求知的眼睛，我一定會對他們說：「路是人走出來的，我願意和大家一起開拓新的路。」
我在上第一節語文課的時候，一定會向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋遨遊，那麼他們就一定能拿到金鑰匙，打開知識的寶庫。
假如我是一名語文老師，我會鼓勵同學去向報刊投稿，並自己學會修改作文。()在班中，我會定期給同學們開一些「故事會」、「演講會」，把同學寫的作文讓大家一起來修改，並提出新的問題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？假如我是一名語文老師，我會對同學們說：「你們要盡情發揮自己的才能，讓老師能儘量發掘你們的閃光點。
在課餘時間裡，為了使同學們提高寫作能力，我會和他們一起遨遊世界」，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍湛藍的天空等等，開展一些有意義的活動，在活動中，不斷地吸取新的知識，讓大家所學的知識更豐富多彩。
假如我是一名語文老師，我要讓每個同學的課桌上都有一台小電腦，他們可以吧再著沉重的書包來上學。所有的課本，變成了軟碟，上課整個黑板就是巨大的電腦螢幕，當我讀一篇文章的時候，電腦螢幕也跟隨著不斷變化，當讀描寫風景時，螢幕便出現了美麗的風景畫面，當讀到描寫人物的句子時，螢幕便出現了形狀各異的人物，那該多形象，多生動啊！
我想：這一切，都會在不久的將來實現。