綠樹牆的安妮讀後感（一）
最近，我讀了一本書——《綠樹牆的安妮》。
讀完這本書，我被深深地感動了。書中的綠樹牆農舍兄妹馬修和馬瑞拉決定領養一個男孩，不料陰差陽錯，孤兒院送來了一個愛幻想、說話喋喋不休的紅髮女孩——安妮。她獨特的個性使她頻頻闖禍又令人忍俊不禁，改變了兄妹倆，牽動著倆人的愛心。安妮聰明、勤奮，憑著自己的努力考上了大學，但為了照顧馬瑞拉，她又放棄了學業。
讀了這本書，我深深喜歡上了這個愛幻想有個性的女孩。她整天沉浸在自己美麗的幻想中。在她的想像中，櫻花是她的白雪皇后，蘋果是她的紅衣姑娘；頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；她還把自己的影子和回聲想像成兩個知心朋友，向它們訴說心事……讀著安妮這些天真而兩慢的幻想，我覺得自己被安妮帶進了一個奇妙的世界，在那裡，我感受到了另一種神奇和快樂。
安妮是個孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是他沒有被這不幸和痛苦打到，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學校，還獲得了艾費力獎學金，她憑藉自己的努力，讓夢想一個個變成現實。記得有一次，爸爸媽媽出去了，不在家，到中午也沒回來。我便想自己燒一碗炒蛋。我打開冰櫃，從裡面拿出一個雞蛋，把它敲碎倒入碗內打勻，然後把鍋里的油燒開，把打好的蛋倒進鍋里。突然，我發現，我沒有放醋，趕忙拿起醋想到進去。結果醋還沒有到，蛋燒焦了。我撓了撓頭，不耐煩的想：沒想到燒個蛋有這麼難，我乾脆不要燒了。於是我把燒糊的蛋倒了，就回房間等爸爸媽媽回來。後來，不但爸爸媽媽沒回來，自己也餓得「咕」「咕」叫了。因為我的不堅持，所以這些「攔路虎」也擋住了我前進的道路。肯定不願意和這樣的人交朋友，所以，我以後要向安妮一樣，不怕困難，戰勝這些「攔路虎」。
安妮就像一盞明燈，照亮了我努力的方向和前進的道路，點亮了我的心靈。
綠樹牆的安妮讀後感（二）
我今天給大家推薦一本書，叫做《綠山牆的安妮》。
這本書講了綠山牆的馬修和瑪瑞拉想領養一個男孩，幫助做家務。不料，陰差陽錯，孤兒院送來了一個富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不斷闖禍，也不斷的改正錯誤，她改變了兄妹倆，牽動著她們的愛心。後來，安妮以優異的成績考上了大學並拿到了獎學金。因為要照顧瑪瑞拉，而沒去上學，在村里教書。
讀完這本書，我深深地被安妮的幻想驚住了！她常常沉浸在自己的幻想中。在她的幻想中，櫻花是白雪王后；有蘋果味的天藍葵是邦妮；巴里家的池塘是閃亮的相互；她還把自己的影子和回聲想像成兩個要好的朋友。讀著這些幻想，我仿佛島了童話世界。我也是以個熱愛幻想的女孩。我會仰望著天空上的白雲，把自己的一切煩惱說出來，我有時喜歡整天沉浸在童話世界，在童話世界裡，世間所有的東西都會變得多麼美好。
安妮是個孤兒。可是她以樂觀的態度去迎接每一天。她靠自己的努力，考上了奎因學院，並拿到了獎學金。她憑著自己的努力，一個一個夢想漸漸成為現實。在看看我，遇到困難，總是退縮，面對著這些「攔路虎」馬上趴下。這是不對的。應該勇敢的站起來，打敗「攔路虎」。
安妮像一盞明燈，點亮我們前進的方向。
綠樹牆的安妮讀後感（三）
我翻開了《綠樹牆的安妮》，仔細地品讀著。
「安妮」是一個普通的名字，主人公「安妮」是一個普通的女孩。她長相併不算漂亮，甚至有一點醜，但是，她卻對自己充滿信心，對生活的態度非常堅強。哪怕遭遇什麼挫折，也依然如此。我不禁為「安妮」這個人物而動容。
「安妮」也許是一隻「醜小鴨」，但這隻「醜小鴨」並不對生活感到灰心。她並不刻意去成為「白天鵝」，但她卻認真、堅強、踏實地做她自己，過好每一天。到最後，「醜小鴨」依然外表不算美麗，但她卻成為一隻內心深處散發著無限美麗的「白天鵝」。
其實，生活中並不是有很多「白天鵝」，更多的反而是「醜小鴨」。但我相信：上帝給你關上一道門，但同時，他也為你打開一扇窗。上帝也許不會賦予每個人漂亮的外表，但我們可以讓自己的內在更充實，更美麗。我們來到這個世界上，就應該像本書的主人公「安妮」一樣快樂地過好人生的每一天。
《綠山牆的安妮》這本小說史加拿大女作家露西·蒙哥馬利所著「安妮系列小說」的第一步，也是最成功的一部。小說主要寫了父母雙亡的孤兒安妮被善良的馬修和馬瑞拉兄妹收養後，在這對兄妹和周圍人們的關懷、愛護下，在安妮自己的努力下成長為有用的人的過程。
小說中的小主人公安妮是一個喜歡幻想、感情充沛、勤勞善良的女孩。現實生活中普普通通的事物都能被安妮加以美好的想像。她能把鏡子中自己的影子想像成自己的一位好朋友；她能把自己幻想成一幅畫中孤單而又寂寞的小女孩：她能把自己身上的簡單樸素的衣裙幻想成公主的華麗的衣服……這些美好的想像，給安妮的生活增添了許多樂趣，也給她增添了許多魅力。但有時也因為她耽於想像，使她常常犯下許多小錯，鬧出一些喜劇，比如：讓人啼笑皆非的道歉呀，把止痛藥當做香草精放進蛋糕里呀，把自己的頭髮染綠呀，躺在小船中演戲差點被淹死呀，等等這些小事讓綠山牆的故事更加妙趣橫生。正是在不斷地改正這些小錯中，安妮漸漸成長起來，她以優異的成績從培養教師的奎因學院畢業，並獲得了進入大學進行深造的獎學金，這時馬修不幸去世。為了照顧馬瑞拉，安妮毅然放棄了上大學的機會，決心留在當地教書。她的這一選擇，正是她美好善良品質的充分體現。
小說中故事的發生地——加拿大的愛德華王子島也給我留下了深刻的印象。()這是個美麗的島嶼，道路兩旁，排列著漂亮的蘋果樹，枝繁葉茂的樹枝形成一個漂亮的拱門，雪白的花宛如馥郁芬芳的帳篷，這就是安妮所謂的「白色的歡樂之路」。一個細長彎曲的池塘，一座橋橫跨在中央，池塘盡頭是一條琥珀色的帶狀沙丘，將池塘與下面深藍色的海灣隔開，池塘的水面上，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫以及各種叫不出名的；顏色交織在一起，變化多端，絢爛多彩。這是安妮的「發光的小湖」。島上到處是綠樹，到處是鮮花，使讀這本書的我常常沉醉在作者描繪的仙境中。
正所謂：「三句話不離本行」。作為教師的我，也從書中發現了一些值得我們學習的有關教育的信息。比如：書中提到的在公民會堂舉行的演唱會，演員都是島上的普通人，他們背誦詩歌，表演經典短劇，相信這是一個提高孩子的閱讀量，提高公民素質的一個很好的方法；另外，安妮他們在老師的帶領下隔周的周五分別上背誦課和野外課，不光學習書本的知識，還讓孩子們了解了大自然；還有，安妮所上的師範專科學校，學制有一年的，有兩年的，個人根據自己的能力選擇學制，這也是一個靈活的方法。我想這些都是值得我們借鑑學習的。