1、學習要學習那些關鍵的東西，要大踏步往前走，走遠了再回頭來看，原來的東西就不見了。
2、覺得自己不懂的東西很多很多，那你就是很有學問；你覺得什麼東西都懂，你大概是沒有學問的。我們要培養這種人，滿肚子都是問題的人，這種人是我們國家需要的。
3、在我國形成的理工分家、文科和理工農各科分家的現象，業已明顯地影響培養建設四化人才的質量，現在已經到了非改革不可的時候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現在國內中學就文理分家的現象。
4、我沒有專業，國家的需要就是我的專業。
5、那種把學科與學科之間界限劃得很嚴、各種專業分工過細、互不通氣的孤立狀態必須打破。
6、為了中華民族的繁榮富強，我要獻出全部學識智慧。
7、什麼是應試教育？就是學校忙於應付考試，國小應付考中學，中學應付考大學。現在的考試非常刻板，數理化都是硬碰硬的，差一分就落選，家長就要交許多錢。搞到最後，成了哪個學校升學率高的，那個學校就是好學校。
8、教，關鍵在於「授之以漁」；教書，關鍵在於教給學生一種學會思考問題的方法。
9、為了我們的民族，我們個人吃點虧不要後悔，不值得後悔。我們歷史上有許多英雄人物靠這麼點精神，為我們中華民族立了大功績！這就是公而忘私。
10、我們先哲對我們的教育是很多的，譬如像范仲淹那句話「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的名言就很精彩的！換句話說，就是我們要為天下著想，也就是為中華民族的事業著想。
11、如果你被一些小問題纏住，那你就一輩子也學不成。千萬不要為這些小困難停下來，那樣是舍本求末。
12、我不是天才，我的學習是非常勤奮的。我發現很多東西還不懂，需要學，我就學。你們不要相信天才論，關鍵在於刻苦和努力。
13、學校體育很重要。好處之一是自身健康，另外運動也可以培養人，培養人的分析能力、決策能力。運動場上情況瞬息萬變，要應付環境，就要有分析、決策的本事。
14、沒有一個獨立富強的國家，就沒有個人的一切。()
15、培養有創新精神和創新能力的人是高等教育的目標之一。
16、我說創造很多，一個最大創造，就是一個國家不論怎麼差，能團結起來，什麼事情都能幹的，像中國一樣，這是我們對全世界的創造。
17、有人說我是「萬能科學家」。其實不是萬能，不過我會去學一類東西，我會看人家的東西，看懂了我自己能下結論，並在這個基礎上再做下去。我懂得爬在人家肩膀上，我要永遠爬在人家肩膀上。
18、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會。
19、學習過程就像走馬路，會有很多障礙，有溝、石塊什麼的。有的人碰到溝、石塊，他非得把溝填滿，把石塊搬掉才肯過去，把時間和精力泡進小問題里去了。其實，只要你跨過去，繞過去就行。
20、我們培養的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養、道德品質高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業知識的人，一個未來的工程師、專門家。
21、運動是培養人的體力，增強體魄，激發拼搏爭先的鬥志，形成合作的團隊精神的最好形式。
22、有人說我不務正業，今天干這個，明天又乾那個。我說我是看國家哪方面需要我，我就力所能及地去乾。