勵志人生首頁勵志演講

國旗下講話稿國小

同學們,老師們:

大家好!

蘇聯大文豪高爾基說:「愛書吧,書是人類進步的階梯,終生的伴侶,最誠摯的朋友。」法國大文豪雨果說:「書籍是改造靈魂的工具。人類所需要的,是富有啟發性的養料。而閱讀,則正是這種養料。」古往今來,凡是知識豐富、在學術上有所成就的人,無不是愛好讀書、孜孜不倦的好學者。

現在,我們學校正在開展「書香校園閱讀節」的活動。為進一步推進校園文化建設,把學校營造成「書香校園」,我們的每位老師,都在引領學生在書海中遨遊,在閱讀中提高素質,升華思想。那麼,在閱讀活動中,我們的每位同學該怎麼做呢?謹提出以下要求:

1、讀書要有選擇。俗話說,開卷有益。但如果能選擇自己愛讀的、有意義、有趣味的書來讀,收效必定更大。對於我們小學生來說,可以閱讀一些優秀的童話作品,如安徒生、格林、葉聖陶、陳伯吹、鄭淵潔等等的童話;可以讀一些好的散文,如冰心、朱自清等散文大家的精短散文;可以讀一些豐富見識的科學幻想作品;可以讀作文報刊上一些優秀學生的作文;高年級學生還可以看看中外文學名著……內容要廣泛,以吸收多方面的知識。

2、讀書要靜得下心、持之以恆。現在的社會,科學技術突飛猛進,電視、網際網路,十分便捷,更富有趣味性,往往比書籍更吸引人。所以要自覺讀書、安下心來、靜下心來讀書,那是不容易做到的,而做到了的學生一定是個了不起的人。課外閱讀也要防止一曝十寒,兩天打魚,三天曬網,最好能制訂個讀書計畫,每天堅持閱讀半個小時,四十分鐘;或者一星期讀三、四次,每次閱讀半個小時,四十分鐘。當你一旦被書籍深深吸引了,入迷了,你自己也會發現,你的知識,你的作文能力,竟在不知不覺中有了明顯的提高。這就是持之以恆閱讀的好處。

3、讀書要動筆積累。董必武先生曾說過:「不動筆墨不讀書。」俗話則說:「好記性不如賴筆頭。」閱讀作記錄是一種良好的學習習慣。記錄的方法可以是多樣性的,也可以根據年級、學生基礎的不同提出不同要求。如中年級學生可以摘抄一些優美篇段,進行段落仿寫等。高年級學生除摘抄、仿寫外,還可以歸納文章主題、寫讀書心得等。「腹有詩書氣自華。」當你腹有錦繡的時候,寫作時好詞佳句會自然在筆下流淌,寫一篇優秀的作文的目標就成為了現實。

同學們,積極行動起來,與好書交朋友,投身於「書香校園閱讀節」的活動中去吧!相信你會在閱讀中提高素質,升華思想,成為見識廣泛、富有才華的人。

國旗下講話稿國小(二)

——《提高學習效率》講話稿

同學們、老師們:

早上好!

我們班級中常見有的同學學得很輕鬆,成績優秀,而也有的同學看似學得很累,很買力,結果成績卻不大理想。這是什麼原因呢?

愛因斯坦總結自己獲得偉大成就的公式是:成功=刻苦努力+正確方法+不說空話。

這裡就有一個正確學習方法的問題,有了正確的學習方法,學習效率就高,成績就理想。那麼,我們如何做才能提高自己的學習效率呢?

一、提前一天,課前預習。

抓好預習環節。預習,即課前的自學。在教師講課之前,自己先獨立地閱讀新課內容。這樣聽課時就可跟著老師講課的思路走,預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣,印象回較深。新課難度大,就多預習一些時間,難度小就少預習一些時間。預習時課本內容能看懂多少就算多少,不必求全理解,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點。

二、上課靜心,要邊聽邊記。

我們的大部分時間是在課堂中度過的。但現在我們有一些同學上課總靜不下心來聽老師講,聽同學發言,作業就常出現差錯。聽課時要抓住各學科的不同點,帶著問題聽,聽清內容,集注要點,抓住關鍵,注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,大膽積極地發言,表達出自己的看法和想法,千萬不能思想開小差。課堂上的「分心」,是學習中最大的敵人。

如果你上課時能靜心聽課,效果就會大不一樣。老師提出問題時,你才能正確地發言;當同學發言時,你要學會辨析地聽,講得好的地方你要學,講得不夠的,等他講完後你補充。

重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反覆強調的東西。如果你不知道,那你看看身邊的成績好的同學,他們記,你也跟著記。

三、及時複習。

抓緊複習環節。德國的心理學家艾濱浩斯,通過實驗發現人的遺忘規律是先快後慢,因此,每上完一節課,每學完一篇課文,一個單元,一冊書都要及時複習,學完一課複習一次,學完一個單元複習一次。如果以後再複習,則花費的時間要多得多。

四、作業,獨立完成,要邊做邊思

我們一些學得紮實的同學,在做作業時,不但知道這道怎麼做,還能講出這道題為什麼要這麼做。真正做到了「知其然」,知其所以然「。這樣做作業就不會出現什麼差錯,每次作業能一次做到位,一次完成,這就不用訂正了,學習效果當然就明顯了。如果每一次作業都是正確,那這位同學,考試時自然錯得少,得高分。

獨立完成作業環節。獨立完成作業是深化知識,鞏固知識,檢查學習效果的重要手段,也是複習與套用相結合的主要形式。任務觀點,作業一完,萬事大吉。更不可以,課上根本沒聽懂,下課也不問,作業抄襲後向老師交差完事。

一些同學拖拉作業,結果不但要被老師批評,提心弔膽,還是要重做,你覺得合算嗎?中午時間很寶貴,天氣冷,更要抓緊。有的同學爸爸媽媽給你買了不少課外練習題,也要有選擇的做,根據自己的情況。基礎差那多做基礎題,基礎好的,那就做一些提高練習題。

五、讀書,要邊讀邊想。

」俗話說得好,讀書不用腦,什麼也記不了「。一個人如果唯讀書,不思考,就不能把文本知識內化成自己的知識。一邊讀一邊想,有利於對所讀文章的感悟和理解。對於文章中難理解的詞和句,我們還要聯繫上下句反覆閱讀品味。我們小學生從中年級開始,老師就教我們進行默讀和瀏覽。這是因為,無聲的讀書更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來讀書,提高閱讀的速度,更能培養我們一邊讀一邊想的良好的讀書習慣。

六、學習時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。()學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的」雖處鬧市,而無車馬喧囂「的境界,只有我的手和腦與課本交流。

七、學習要主動。

只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。問同學,老師。

再過一個月的時間要期末考試了,如何取得理想的成績,對得起每天接送你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,對得起辛辛苦苦教你的老師,更要對得起自己,一個學期的努力總要有所收穫,一個多月後就是新年了,有了理想的成績年也過得快樂。

最後祝每一個同學通過努力,取得理想的成績。

國旗下講話稿國小(三)

——《維持有序課間,爭做文明學生》講話稿

尊敬的領導,敬愛的老師、親愛的同學們:

大家早上好!

同學們,課間是讓大家放鬆緊張的神經、休息疲勞的雙眼的時刻。文明有序的課間遊戲,能給大家帶來輕鬆和愉悅,好讓大家以飽滿的熱情投入到下一節課的學習當中去。但我們也經常發現有的同學沒有進行有益的活動,只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學樓上樓下拉拉扯扯、跑來跑去,這樣既不安全又不雅觀,跑得滿頭大汗,累得氣喘吁吁,坐到教室里好長時間平靜不下來,多影響學習呀!還有,課間休息時,我們經常會聽到一些同學不是在輕聲細語地交談,而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學為了一點小事就爭吵不休,甚至大打出手,真是沒有一點君子風度!

同學們,我們中華民族素來就具有」禮儀之邦「的美稱,具備禮儀修養是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會、給他人帶來愉快、和諧,也能給自己帶來快樂、溫馨。

走進校園,環顧四周。潔淨的校園一塵不染,整整齊齊;紅花綠草,鳥語花香;朗朗書聲,清脆悅耳。置身於這樣的環境,我們的身心也更加愉快。走進這樣的校園,你的一聲問好就是一天中最動人的語言;你的一個微笑就是校園裡最燦爛的陽光;你從容優雅的身影,就是校園裡最美麗的風景。

看,那是誰?他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙,把它投進了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙,還是一份責任,一種好習慣。

看,那是哪一個班級?排著整齊的隊伍走在樓梯上,遇到別的班級還能主動避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯,更是一份安全,一種風度。

看,那幾個同學聚在一起談心,聊得多愉快;看,那幾個同學在跳皮筋,玩得多開心;再看,那些同學在靜靜地欣賞牆報,看得多專心……

同學們,請讓我們的課間多一些快樂的歡笑,少幾聲刺耳的尖叫;請讓我們的課間多一些有趣的遊戲,少一些瘋狂的奔跑;請讓我們的校園多一份文明與優雅,少一些魯莽和粗俗。

今天,就讓我們在國旗下立下誓言:維持有序課間,人人有責;爭做文明學生,人人有份。祝願我們的學習和生活處處開滿文明之花!

我的演講完畢,謝謝大家!

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