查字典比賽作文（一）
昨天上午，我們班舉行了一次別開生面的比賽。
全班四十六名同學被分成兩組，一組使用電子詞典，另一組使用傳統的紙質字典。老師一聲令下，同學們立刻投入戰鬥。的同學，低著頭「嘩嘩嘩」地翻著書頁。使用電子詞典的同學也毫不示弱，趕快拿出看家本領「一指禪」。
雖然媽媽不贊成我使用電子詞典，但是電子詞典的方便和快捷，給我帶來了很大的誘惑，我早就偷偷地練就了一手嫻熟的技藝。認識的字輸入拼音，不認識的字，直接寫在螢幕上，輕輕一點，字的讀音，字形，意思和詞語等就立刻顯示出來了。罹，仝，喆，攥、佯……你們看！不到十分鐘，那三十個剛剛還對我趾高氣揚、橫眉冷對的小方塊兒將軍們，在我的步步緊逼之下，乖乖地繳械投降，報上了自己的大名。
直到十七分鐘的時候，使用傳統字典的同學才陸續舉起了手。大家都以為電子詞典組已經勝券在握。可是，沒想到的是本次比賽的最後一名卻是我們組的陳琳琳，因為她的電子詞典沒有部首查字法，沒有手寫功能，最終，還是通過傳統字典完成了試題。這場比賽以我們電子詞典組的失敗而告終。
比賽結束之後，報社的記者叔叔對我們進行了採訪，同學們大部分都說喜歡電子詞典，因為電子詞典不僅可以查字，還可以查英語單詞，數學定律，方便又快捷，學習累了的時候，還可以聽一首自己喜愛的歌曲，玩幾分鐘「俄羅斯方塊「的小遊戲，只要不沉迷其中，就行了。
我的同桌苗葉子，卻有自己不同的見解。她說她一般都是在緊急的時候才使用電子產品，平時，她都喜歡，因為通過自己慢慢查找得出的結果，印象更深刻，能靜下心認真地讀完，有時候，還會把這個字上下的字都記在心裡。而電子詞典，就像蜻蜓點水，只浮於表面，查了又忘，忘了又查。常常出現記憶不清，提筆忘字的現象。
最後，班主任老師對我們的活動進行了總結，她說字典並不是單純查字的讀音的，而是在通過發現問題——查閱字典——理解——記憶——靈活運用的過程中，培養我們的動手能力和思考能力。所以老師建議我們在平時的學習中要多使用傳統的字典。
比賽雖然結束了，老師的話卻留在了我的心裡，讓我時時刻刻提醒自己，一定要合理地利用學習工具，不要做一個懶懶的「電子娃娃」。
查字典比賽作文（二）
字典是一位默默無聞的「好老師」它可以讓我們知道一些不認識的字，在我的床頭，有一本字典，在我的桌子裡也有字典，字典在我的心中非常偉大，每當我有不會的字時，就會第一個想起字典。
緊張，刺激的查字典比賽要開始了，我和姚子弈一組，我們下定決心要得第一。比賽開始了，老師在上面寫了幾個字，當老師列出一個個陌生的漢字時，我想這還難得了我！小菜碟（雖然不認識）說的容易做著難，這不一下子我的頭就不知去向了！我的那搭檔查字典真是比蝸牛一樣慢，還有那個「斡」字更讓人頭暈，怎麼查也查不到，第一輪比賽結束了，我們組得了第一，哈哈不錯吧（倒數的，嘻嘻！叫你多嘴！看我的！「啪，啪，吧」）可惡呀！
新一輪的比賽開始了，這次比賽變樣了，老師給的是5個字的意思，我們又要開始戰鬥了。我一定要查出來，得不到第一，第二也行。第一個是ji意思是衣服的料兒，我一邊查著字典一邊想：可愛的小寶貝快出來吧。這個字道是很聽話，一回便蹦了出來。可是下面沒有那麼好查了，我們一路跌跌撞撞的查完了所有的字，卻有一組先完成了，我們雖然的了第二，但我們還是很開心。
比賽過後，我趕到查字典讓我們長了不少的知識，通過了這次比賽我們知道了做事要團節一制才能成功。
查字典比賽作文（三）
「老師不說話，肚裡學問大。你們不識字，可去請教它。」同學們，你們知道謎底嗎？告訴你吧，它就是字典。今天我們就舉行了一場查字典比賽，大家都好好地請教了它一番。
老師出的第一題是凹、斡、棘、()騁這幾個天外來字。看著這些密密痲痲的字，我們頓時傻了眼，猶如大海撈針。還沒等老師說開始，我們個個都是鼓足了架勢。老師一聲令下，大家就開始慌忙地查了起來。氣氛一直很緊張，我們各個都手忙腳亂。看對方一帆風順、勝券在握，我們急得撓心。我們抱怨聲此起彼伏，恨不得兩隻腳也來幫忙。突然我聽到對方小組說查完了，我們實在是甘拜下風，沒想到他們能夠在這麼短的時間內完成。對方手舞足蹈地慶祝歡騰，而我們只有一臉的沮喪。
終於等到第二輪比賽了。雖然第一輪比賽沒能贏，但在老師的鼓勵下我們重拾信心，士氣大振。這一次的字們更難了，就算它見過我，可我也不認識它。第一個是「箕」字，哎，怎麼也查不到。於是我們跳過了它。「查到了！」我們組的一個組員興奮地叫了起來。之後的幾個字也被接二連三地找到了。對方則只能望洋興嘆，看著我們臉上的喜悅感嘆太難太難。在對方的抱怨聲中，我們查到了「箕」字。這最後一個字的出現也宣告了我們的勝利。
第一輪雖然我們沒能贏，但是我們第二輪立即就反敗為勝了！比賽就在我們的歡呼聲中落下了帷幕。我們學到的不僅僅是如何去快速地查字典，更重要的是我們學會了團結合作。我相信這種團隊合作精神將在我以後的生活和學習中發揮更大的作用。