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大班家長會教師發言稿

大班家長會教師發言稿(一)

尊敬的各位家長:你們好!在這次家長會開始前,首先,對各位家長的到來表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習,生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,藉此機會,感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議,望你們今後能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

可能有很多家長對我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學期擔任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負責大1班的教學及保育工作,開學以來因為有你們的支持、配合,孩子們在各方面都有很大的進步,望今後我們繼續配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今天我們的會議的內容有以下幾個方面:

一、安全問題:幼稚園的安全工作是我園的重之重,長期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對待每天的工作必須細緻周到,使幼兒能在幼稚園里學得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:1、做好每星期一第一節的安全教育課,帶班時做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩遊戲時有組織,有紀律的進行每項活動,注意孩子們的一舉一動,防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過於擔心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負了,導致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決,其實孩子之間發現矛盾是一種正常現象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長不用過於擔心,我們得放手讓孩子自己學會解決,因為在解決問題的過程中,孩子需要思考,分析,並判斷自己的行為的對與錯,嘗試與對方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾,例如說:對不起!沒關係!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完後就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所希望的。

2、培養幼兒獨立性

在幼稚園,生活上的是有老師幫忙,但小學生生活一切要求自理。試想,一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節奏?在學校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼稚園就要求幼兒在午睡起床後自己疊被子,像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成,而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

因此幼兒在家的時間裡,希望家長們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自理能力,這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方,書包、課本、作業本、文具、玩過後的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導,但不要包辦代替。無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,自己的事情必須自己做。

3、培養幼兒良好行為;

(1)、培養幼兒正確的書寫姿勢,教給幼兒正確的執筆方法,及時糾正不正確的書寫姿勢。

(2)、培養幼兒自我保護能力,就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生,使幼兒身心健康得到保障,,就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家裡的電話號碼。

(3)、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的行為習慣。

(4)、培養幼兒的基本思想行為習慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進行禮貌教育,友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關係),愛國教育和一些簡單的道德行為規則(如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等)。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。

說到這,我要強調一件事,我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看(或家長沒時間指導),就代替幼兒寫作業,就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現,有的孩子做什麼都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。孩子在幼稚園生活是十分有規律的,每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動,樂意為大家做事的習慣。到了本學期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手,並且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的儘量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

二、教學方面

(一)、整合課程介紹

我園的教育根據《幼稚園教育指導綱要》制定的,要求開展遊戲為主要形式的教育活動,下面就我談談你們的孩子在幼稚園都學了哪些課程:

① 語言:語言包括講故事,學古詩兒歌,認字。認字是開發幼兒智力,增強興趣,培養能力的主要手段,培養他們的學習習慣和語言表達能力,語言表達能力較強的有:李傑、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計算:計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對計算興趣,比較好的有:王藐、將樂、李傑、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈:通過音樂教育 ,發展幼兒對音樂的感受力、想像力、記憶力和表現能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,這方面較好的有:楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術:美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情,發展幼兒的想像力、創造力,審美能力及美的表現力,美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發展,幼兒正處於長身體時期,可朔性強。這裡也包含了勞動和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚、郭漫燕等

要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優點?缺點?應該用什麼方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然後根據他們的性格、喜好對症下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家裡,只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們,真正的的了解他們的內心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個孩子我相信長大後肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優點,多關心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹:這個學期我們大班就開始教學珠心算了,也許各位家長對現在孩子們所學的珠心算不太了解,下面就由我來簡單介紹一下,(發資料)請各位家長觀看我們準備的資料。

1、珠心算簡介:家長們從資料上看珠心算,也許仍然對珠心算存在疑問,下面就由我來給各位上一節簡單的珠心算,希望各位家長配合把自己當成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題,好不好?

2、珠心算演示:相信經過這節課後,家長們都對珠心算有了初步的了解,希望家長們平時能多督促、輔導你的孩子,以便更快的達到心算的目的。

三、了解孩子的學習,讓孩子快樂成長。

隨著社會的發展,我們的生活是越來越好,對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語,什麼都要會,但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂,是否有壓力?當然我們能理解家長們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請家長們回憶一下你小時候的生活,多么快樂,玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自製的彈弓打鳥,就是學習也是學一些簡單的數字123,可是現在的孩子呢?學習,還是學習,誰能讓孩子快樂點?只有老師還有家長們,我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂,所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習,在學習中快樂,在玩中學,學中玩,這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了!那么我們在幼稚園是怎樣快樂的學習的呢?請家長們觀看電視,這些是我們日常生活中拍下來的,我們每天早上做早操,玩遊戲,有我們在整合課程的主題活動,也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動,我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這裡每天都是快快樂樂的玩,快快樂樂的學習,所以請家長們放心把孩子交給我們,我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們在幼稚園快樂,那么在家也一樣,希望經過這次家長會後,家長們能將心比心,體量關心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵孩子,如果孩子暫時不會算數學,不要緊張,也許他對數學不敢興趣,需要多一點時間去消化,英語有的記得有的不記得,他只是需要你的一點提示,有了你的提示他很快就記起來了,拼音格式不對,沒關係,擦乾淨重寫就可以了,允許孩子犯一點小錯誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰是沒有錯誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,()誰的孩子很會跳舞,誰的很會算術,其實每一個孩子都有他的特點,也是你沒有發覺,發現孩子的優勢,給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進步就可以拉,只有和-諧的親子關係,才能贏得孩子的快樂成長。

說到這裡,有些家長就會說那數學怎么辦?我們幼稚園在數學方面做了很好的計畫,下面有請莫老師來談談我們教學方面的情況!掌聲有請!

感謝莫老師給我們帶來了那么生動的講解,相信經過莫老師的講解,家長們對我們大班的數學有所了解,希望以後孩子們在作業上遇到難題,家長們一定要協助我們一起來輔導。國小一年級的語文數學我們都在努力教學,為孩子們上國小做好了充分的準備,請家長們不用過於擔心孩子們上國小跟不上,為什麼我會一再強調這個問題呢?因為根據以往的經驗,許多家長因為不了解我們小太陽大班就是學前班,上了大班可以直接升讀一年級,曾經就有一小部分家長在大班的第二學期把孩子送到了國小的學前班就讀,甚至是沒有讀大班就去國小的學前班就讀。然而小孩的學前班裡面學的東西又是什麼?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,只是很多家長把孩子送到學前班去的第一天就後悔了。第一沒有安全保障,第二個是學生複雜,四、五歲的,六歲的都在一個教室,有個家長說,當他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位教師時,便後悔自己不該貪省幾百塊的學費,而且國小的老師只是負責孩子上課時的安全,下課之後便是靠孩子自覺,安全也沒有保放學,三點上課,四點放學,老師也沒有幼稚園的老師有耐心,所以很多孩子去了國小讀學前班之後退不到學費也甘願回到我們幼稚園。

四、就讀國小時必須準備的工作(證件)下面我來藉此機會向各位家長說說讀國小需要準備些什麼證件:

戶口本:幼兒必須是有戶口的。並且一定要滿6周歲,也就是2005年9月以前出生。不滿6周歲的想上國小就比較困難,我們可以將你的孩子的名單報上去,但如果讀不了一年級你們家長就要另想辦法了,不滿6周歲我們不敢保證你能上一年級的。

大班家長會教師發言稿(二)

大家好!又到了我們期初家長會,在此首先我代表本班的三位老師對大家的到來表示歡迎,感謝各位家長對幼稚園、班級工作的理解、支持!冬去春來,我們迎來了新的一學期。這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期,也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。今天我們一起來探討怎樣教育好孩子,讓孩子順順利利的進入國小。我們將更耐心、仔細、認真,儘自己最大的努力培養孩子們各方面的能力,讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會議的主要內容是:

1、簡單總結上學期的各項工作的完成情況;

2、簡單介紹本學期的各項工作安排和教學重點;

3、關於幼小銜接的有關問題,

4、關於家長委員會的有關事宜。

5、需要家長配合的若干事宜。

一、總結上學期的各項工作的完成情況。

整體來說,孩子們在書寫、理解認知、自理能力、注意力等方面都有很大進步,具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,具體表現在:孩子生活自理能力明顯提高,大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子,會保管自己的學習用品,整理外套和書包,書寫時的坐姿、握筆姿勢都能做到規範,能按時完成作業。孩子們在自己的努力和各位家長的支持下,在與別人相處時能表現出有禮貌,懂得輪流和分享。只是個別孩子還會出現膽怯、害羞的情況,我們會積極的去引導,家長也要多鍛鍊孩子的語言表達能力。希望本學期繼續嚴格要求孩子,養成良好的學習、行為、自理等方面的好習慣。

在教育教學方面,我和搭班老師互相配合,各負其責,完成了這學期的教育教學任務。

在安全方面我們還對幼兒進行安全防範教育,從身邊的每件小事著手,結合幼兒自身的生活經驗,時刻提醒幼兒意外就在身邊,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,儘量避免事故的發生。使幼兒意識到要玩的開心,更要玩的安全。

衛生保健方面,做好了各類消毒工作,為幼兒營造一個健康生活環境。本學期繼續加強培養幼兒個人衛生習慣,同時,我們創造機會讓孩子自己動手,做些力所能及的事情,也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。

家園聯繫工作方面:做到經常和家長交流溝通孩子出現遇到的問題,並及時解決,真正實現了家園共育。

上學期,我們班雖然取得了一定的成績,但也存在著一定的不足之處:如,有個別孩子自我中心比較嚴重,不喜歡主動幫別人做事,缺乏奉獻精神。個別孩子聽課習慣不太好,上課不專心,個別孩子主動學習的意識比較差,需要老師三番五次的督促才能完成學習內容。個別孩子在整理書包學習用具方面的能力稍差些,回到經常會說忘了帶這個忘了帶那個,找不到這個那個的。

二、本學期的各項工作安排;

本學期的拼音教學內容是:學期複韻母、鼻韻母(前鼻韻母、後鼻韻母)及其相關音節。能熟練拼讀音節、音節詞、逐漸能拼讀整個句子。重點是音節詞的認讀與聽寫。在拼音的學習中拼讀非常重要,尤其是在這學期學的內容比較多,更需要多拼讀。給家長一個建議,我們要把它融入生活中,如,看到家裡、馬路上的東西,讓孩子拼讀,也可以把超市裡的快報讓孩子把商品剪下來,貼在本子上,然後讓孩子註上拼音。激發孩子的興趣。要求:幼兒書寫規範正確準確的讀出拼音詞,會聽寫,按時完成作業,家長簽字。

重要活動安排:

(1)五月份上旬,在園內舉辦家長開放日活動,以便家長參加了解幼兒在園學習、生活情況;

(2)六月下旬園內舉辦畢業典禮活動,需要家長配合,請會後家長及時的告訴本班老師你的孩子有何特長如:跳舞、唱歌、講故事演小品或是彈奏某種樂器可在畢業典禮上展示。

三、關於幼小銜接的有關問題。

在孩子接受社會教育的過程中,有幾個重要的銜接時期。從幼稚園進入國小便是其中之一,而且這一銜接過程一直以來都令家長們關注,所以大班下學期就成為家長們和老師幫助孩子做好進入國小準備的最佳時期。

家長能為孩子在入國小前所做的是讓孩子在學習、做事的過程中養成良好的學習品質,包括自主學習、良好的控制力,對事情有探索思考的精神。而不是提前將一年級的習題讓孩子做熟,這樣做極易使孩子對學習失去興趣,不愛動腦思考。因此,根據我們的經驗和針對孩子的特點,我們應幫助孩子做好以下幾方面的準備:

(一)讓孩子做好上國小的心理準備。

在幼稚園里,由於幼兒教師時刻關心著孩子在園的全天活動,對孩子的照顧比較周全,孩子對老師的依賴性比較大。而在國小里,老師主要精力放在教學上,對孩子的生活、活動的關心會相對較小,最初會使孩子不適應,進而出現抗拒心理。因此,家長要注重孩子自信心和任務意識的培養。讓孩子認識到自己有能力做事。這是完成學習任務的心理基礎。同時要培養孩子承擔任務的意識,形成接受、完成命令的指示的習慣。平時家長要經常給孩子布置一些他們力所能及的任務,並鼓勵督促他們按時完成。如:掃地、整理衣櫃、收拾碗筷、購買簡單的物品,在完成任務過程中逐漸培養孩子的任務意識。

(二)培養孩子的獨立意識。

幼稚園的生活是鬆散型的,進入國小後,學習的模式成為課堂教育,課間休息時是充分自由的,要自己整理書包,自己喝水,自己上廁所,自己的事情自己做,遇到困難和問題要自己想辦法解決。學習生活不能再完全依靠父母和老師,要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求,還要能獨立解決原來由幼稚園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入國小前關注孩子自理能力的發展,養成良好的生活習慣,是孩子完成學習任務的必要前提。家長要讓孩子學會自我管理。除了會自己吃飯、穿衣、睡覺外,還要學會根據天氣的變化增減衣服,管理好自己的物品,有事大膽地說,懂得講衛生和注意保護自己,等等,特別要培養孩子的時間觀念,有良好的作息習慣,做事乾淨利落,不拖拉。

(三)加強孩子學習方面的自我管理能力。

這裡所說的學習能力的準備包括:注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準備,也包括前閱讀、前書寫和初步計算能力的準備。入學前,家長要特別注重對孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如,請孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來;讓孩子觀察房間裡物品的擺放,並用語言加以表述,等等。還可以與孩子做一些訓練性的遊戲,如讓孩子閉目聽自然界的聲音或成人有意發出的聲音;聽成人指令做事,成人提示孩子先做什麼再做什麼、最後做什麼,孩子一次聽完記住,再按順序逐步完成。

(四)培養孩子的注意力。

孩子上學後每堂課有40分鐘時間,需要孩子集中注意力聽講,現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。聽的習慣與能力是衡量孩子學習能力的標準之一。所以大人在與孩子說話時,不要羅嗦反覆地說,一句話說得多了,則成了可聽可不聽的話。孩子很難直接辯別出哪些是要聽的,一定要相信孩子的能力,不要過多重複自己的話。家長要教給孩子有關學校生活的常規知識,要求孩子愛護、整理書包。要讓孩子懂得珍惜時間,獨立完成自己的作業。

(五)加強幼兒的社交能力,交際依靠表達。

進入國小,進入一個新的交際圈,面臨著新的夥伴群,要使孩子順利過渡,處理好與新夥伴的關係很重要。因此在幼稚園階段就要積極地培養孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會程度不高,他們在群體中習慣接受別人的幫助,而很少想到幫助別人,有了糾紛常常求助於老師,缺乏經驗自行解決矛盾的能力。因此家長要進行有針對性的培養,比如讓孩子主動與不認識的小朋友打招呼,與別的孩子一起玩時能謙讓,還可以教孩子一些解決糾紛的方法,如輪流、猜拳等,學會誇獎別人,會對人說“對不起”,與此同時要讓孩子學會與家長溝通,會把自己的想法大膽地告訴家長,同時也願意配合家長做事。

(六)培養孩子生活規律化,提高孩子的時間觀念。

要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事,並一定要做好;什麼時間不能做什麼事,就要控制自己的欲望和行為。

四、關於家長委員會的事宜。

為加強幼稚園教育、親職教育和社會教育的有機結合,密切教師與家長的聯繫,充分發揮家長對幼稚園教育的監督作用,增強幼稚園工作的透明度,增進幼稚園與家長的相互了解,我們成立了家長委員會。通過與家長委員會共同配合,使幼稚園教育和親職教育達到“同步”、教師和家長教育達到“同心”。努力營造有利於幼兒健康成長的育人環境。委員會委員暫時定為每班兩名,我們根據家長對孩子平時的管理情況,以及家長的綜合素質,暫時找出兩位家長代表來擔此重任,這兩位家長今後就是我們家園之間溝通的橋樑,家長們有什麼意見或要求可以直接找我們,也可以通過這兩位家長來和我們交流。當然,如果今後我們有更好的人選,那么經過討論後可以隨時增加或替換。

五、需要家長配合的若干事項。

1、放學時,請家長們站在接孩子的相應位置的台下接孩子。

2、早晨入園、下午離園一定要按時,為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動,希望各位家長按時來園。每周一幼兒需要參加升國旗儀式,到校時間為7:50.。

3、家長做好孩子入園前的檢查工作,如檢查孩子的衣服口袋有沒有什麼危險的東西或者是吃的東西,觀察孩子的情緒,摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養孩子的交往技能,學習自己處理一些簡單的小矛盾。教育孩子要寬容,能夠學會原諒別人。

4、天氣逐漸轉熱,而春夏季交接的時候正是傳染病出現的高峰期,為了減少孩子發病的機會,請家長及時為孩子更換的衣服。

5、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事時聯繫不上。

這個學期是孩子在幼稚園生活的最後一學期,也是孩子們入國小前十分重要和關鍵的一學期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長的積極參與,大家有什麼好的建議或意見,歡迎大家向我們提出來,我們非常感謝。

大班家長會教師發言稿(三)

各位家長:你們好!

首先,我對你們的到來表示熱烈的歡迎,並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會,這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持,當然了,也是對你們孩子的一種關心,。正是有了你們的信任、理解、支持,我們的工作才能順利開展。也說明家長足夠重視對孩子的教育。在此,謝謝你們的熱情支持。同時,更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我是陳老師,參加工作近二十年了,因張老師坐月子,今後將由我接管這個班的教育教學工作。

進入了大班,和中班相比,學習任務稍重一些,作為教師我將更耐心、仔細。儘自己最大的努力培養孩子各方面的能力和習慣,我也能想到家長們很想了解孩子在幼稚園的生活,以及老師對孩子的要求、及孩子們在園的學習情況,現在我先將本學期的教學計畫做一下介紹。

一、生活習慣、自理能力

再有一年孩子們就要畢業了,為了使幼兒能順利自然地適應國小的生活,老師需要和家長共同努力,相互配合,讓幼兒在心理上行為上做好入學準備,在思想上克服以往漫無目的的玩耍,開始關注有目的的,有系統的學習,在生活方面.克服依賴性,培養獨立性,提高生活自理能力.

在這裡我要重點說一下關於這方面的問題: 通過這兩個星期的觀察,我們注意到咱們班孩子的生活常規、自理能力、行為習慣需要進一步規範,這個學期我們將重點從這三方面進行入手。

⑴孩子在園吃飯情況,大班幼兒的基本飯量較中班是有所增加,孩子們在吃完一定量後可以根據自己的情況再去取飯。吃完飯,自己收拾碗桌。這樣,在增強孩子責任心的同時,也培養了孩子愛勞動,樂於為大家做事的習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示範也是很重要的。當孩子能做的的事,作家長的儘量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會做,替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能,過分的溺愛,帶來孩子的無情。

中午要求幼兒在進餐後,讓幼兒學會自己整理桌面,自實施以來,幼兒自己基本上能完成,而且很用心,做事認真也很快樂。在家,希望家長讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養自立能力。餐後參加一些安靜的活動,一圖書閱讀為主。

⑵ 還要給孩子提供一個固定的學習的地方,掌握一定得時間,整理文具時,父母可指導,但不要包辦代替.無論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,都要鼓勵幼兒去與人交往,學會表達,一定要通過生活實踐中的一件件小事,一次次經歷和一個個感受,讓孩子真正從心裡明白,這世界上,誰也不比誰特殊,自己的是情必須自己做。

⑶ 除了自己的事情自己做,還要求別人的事情幫著做,這樣孩子才會幫助他人,有為他人服務的意識。

如:整理衣物,書包、不光要求孩子會整理,還要有一個標準,及整理的方法教給孩子,這樣孩子能有目的性的去做,而不是漫無目的,亂成一團。每天都會選取組長整理,去幫助他人。有為集體服務的意識。

⑷ 在和家長的交流時我們也發現,孩子做什麼都不夠主動、積極,其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的,(拿別的孩子和自己的孩子比較,這對孩子不公平,更不能說你這個也做不好,那個也做不好,而要以積極的方式鼓勵,並相信孩子,給孩子信心。)這樣孩子才會更積極主動的去做事。

⑸ 每天上幼稚園請孩子自己背書包,每天自己整理書包內的文具、書籍。在這裡家長要知道(孩子可以丟三落四、可以亂七八糟,但要讓他自己承擔責任)班上的孩子責任意識不強,甚至有的孩子沒有責任意識。家長們知道為什麼嗎?

經常會有孩子忘記帶書、本、鉛筆盒一類的學習用品,老師會問:“你的東西呢?”有的孩子會毫不猶豫的說:“我媽媽沒給我帶。”聽了孩子這樣的話我很感慨?不知道家長會怎么理解,這個問題呢?(請家長回答,教師進行解釋)

這就是孩子責任意識不強,或者說家長就沒有注意到這一點,而孩子本身是不知情的,孩子覺得這些責任就該是爸爸、媽媽的,你就應該為我承擔責任,在幼稚園 我們常說“沒有錯誤的孩子,只有錯誤的成人”所以家長要知道、也要了解,讓孩子從現在承擔起自己的責任,第一點要做的事,早晨入園讓孩子自己拿書包、自己掏作業。

⑹午睡時請小朋友安靜的進臥室,擺放好衣服、鞋子,午睡後自己簡單的整理床鋪。

二、家長配合工作:

1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鍊。

2、幼兒帶藥(用紙把藥包好,寫上幼兒名字、服藥劑量及次數,教給本班老師(坐車的交給接孩子的老師)

3、不要事事包辦代替,孩子的發展潛能是非常大的,孩子能做的事儘量讓孩子自己去做。(比如繫鞋帶、疊被子等,大班孩子基本上能夠自己獨立完成了。)

4、一個班有二十來個孩子孩子,難免會有矛盾衝突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為,可能容易產生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭吵,一分鐘後又和好了,也許這才叫孩子。所以當孩子和你述說自己和同伴之間發生的矛盾的時候,請正確引導,並且儘量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認為孩子可能解決不了的問題,要和我們老師溝通,由老師引導解決。

5、咱們幼稚園一般來園時間為7:30,請家長不要過早的送孩子來園,但一定要在8:20之前入園,以免影響孩子的課程,也不要給其他孩子造成不必要的打擾,影響課堂紀律。

6、孩子下午離園為4:30,如果你有什麼特殊情況請與我們聯繫。為確保幼兒安全,請您在接到幼兒後帶幼兒及時離園。如果晚來請及時告訴老師、關鍵是家長配合我們按時接園。

7、如果孩子的身體不好不能來園,希望能和老師請假,電話號碼是18769779527,如果家長通訊方式變更要及時告訴我們,以便我們和您聯繫

9、孩子的坐姿問題:現在班內孩子坐姿個別孩子還不算好;請家長在家也要經常提醒一下孩子‘

10、孩子回家的作業不督促,不如在幼稚園寫得認真(有的家長會說:“快給我做作業去”請問孩子的作業是給你做的嗎?這樣孩子會認為這是家長的作業,做的還不好無所謂)

11、家長無節制的溺愛,使孩子任性、不堅強,不高興了家又打又罵(高興了怎么也行,不高興了就“去去去,一邊去)這樣孩子能服你嗎?這就是孩子在家不聽話的原因之一,家長有想過孩子為什麼在幼稚園表現好,而在家不聽話呢?

12、整理書包:這學期老師會把大部分的學習用品讓孩子自己保管,每天來幼稚園自己檢查一次,自己的物品是否帶齊(是家長提醒孩子自己檢查、不是家長代勞)養成良好的學習習慣和行為習慣。

13、作業:有的家長認為孩子的作業好壞是老師的責任,而家長自己不給予指導。

14、鉛筆盒:最多帶3支鉛筆,一塊橡皮。

15、教會孩子寫自己的名字,注意筆畫順序。

16、要求孩子做的事情,自己必須以身作則,自己先做好。

17、將孩子送到教室交到老師手中。

18、如有特殊情況必須請假,及時告訴老師,但儘量不要請假,以免耽誤課程。

最後再次感謝家長來參加今天的家長會,相信在我們的共同努力下,孩子或有更大的進步、更好的發展。

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