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日誌:成長的代價

前幾天到女兒的學校參加家長會,有幾個任課的老師在會上發言,他們表揚了一些孩子,也給一些孩子提了意見和建議。我忽然發現了一個問題,我的女兒被老師提到的很少,是什麼原因呢?我一邊仔細聽老師的發言,一邊思考著這個問題的答案。最後聽完英語老師的評說,我有點明白了:原來老師給出建議的孩子大部分都是經常主動與老師溝通的,比如考試後的分析,比如疑難問題的解答……那么,我的孩子肯定是欠缺與老師的交流和溝通了。

其實我自己也是個不善於主動與別人交流的人,更多時候我是被動的,但是隨著年齡的增長,我越來越意識到學會跟別人有效的交流也是一種能力,有時候會對自己的學習、工作、生活都帶來一些有益的幫助。

家長會結束後,我很想跟女兒的各任課老師談談,但是他們有的匆匆離去,有的被家長緊緊圍繞,我只好離開了。在回家的路上,我想著怎樣與女兒交流這個問題。因為我知道每次開完家長會,女兒總是會問起老師都說了什麼,這個時候她很敏感。

吃完午飯,我們坐在沙發上閒聊。果然女兒問起家長會的情況,我把學校和老師的一些要求和建議對她講了,也分析了學習上的一些薄弱環節。

最後,我問她:“各任課老師表揚了一些同學,也批評了一些同學,你認為你是受到表揚的,還是批評的?”

“應該是被提到很少。”

“你還真有數。”我笑了,“你覺得是為什麼?”

“我不知道,反正我覺得老師關注我不多,再說這次我考得不好。”

“是不是與老師溝通少的原因?”

“我不願意找老師。”

我換了一個坐姿,繼續說:“我們學習、工作都是有目標的,而實現自己的目標除了自身的勤奮努力之外,還有一個很重要的因素,就是善於利用周圍的人脈資源。很顯然,你現在的目標是考上一所好大學,那你認為你周圍的人脈資源是誰呢?”

“是我的老師和同學啊,我跟同學相處很好,互相幫助,互相學習。至於老師,我上課認真聽課啊。”

“認真聽課當然是關鍵因素,你的老師都送過多年畢業班,教學經驗豐富,在學習和高考方面的能力、經驗都遠遠超出了家長和同學,你平時不是也有很多疑難和困惑嗎?為什麼不主動找老師談談?”

“媽媽,我不想成為一個唯利是圖的人!或許我長大了會變,但是至少現在,我想做一個純真的人!”女兒的情緒突然激動起來,臉色漲紅。

我沉默了一會兒,讓自己找到更委婉的辭彙,讓女兒的情緒予以緩和。我知道,她認為我太世俗了,她覺得為了達到自己的目的去接近老師是一件可恥的事情,為了達到目的去做自己不情願的事情多么勉為其難。

過了一會兒,她的情緒穩定下來,我拍拍她的肩膀,輕聲說:“我沒有讓你為了達到自己的目的不擇手段,在通向成功的路上適當藉助別人的力量以讓自己走得更快更好,這是一種智慧,也是一種能力。你要爬一座山,很高、很累,旁邊的人——陌生人或者親朋好友手裡握著登山裝備,你要不要?你是應該主動開口還是等著別人送給你?況且,我覺得老師也會很歡迎你們去跟他交流溝通,他會及時發現你們的問題,更有針對性的講課啊。”

女兒沒有說話,轉身走開了。我不知道她接受了沒有。

她的心裡純淨的像一汪清澈的泉水,透著晶瑩的無痕的波光,只有嫩綠的荷葉悄悄地伸展著年少的心事。偶然,我在這汪清泉里投擲了一顆石子,驚起了水花,濺開了波紋。然後,這顆石子會慢慢下沉、下沉……沉靜在最深的水底。

成長的歲月里,還會有更多的石子,甚至是瓦礫、巨石,投向這汪清泉,也會慢慢地下沉、下沉……

心會越來越重吧,孩子,這就是成長的代價。

  1. 勵志日誌:成長的代價
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  3. 孩子的成長,期待不如等待
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