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以成長為話題作文

以成長為話題作文(一)

“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。”可是童年,那段歡樂時光怎么一去不復返呢?是它逃走了罷?還是我把它放了?是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾隻貝殼,只是成長路途中的幾點淺淺的足跡……

3歲——文學啟蒙

3歲的我是一張白紙,那時的我對世界還很懵懂。媽媽是我第一個老師,教我背很多古詩,認很多字,背很多兒歌,為我打開通向文學的窗戶。當我看見清清河水時,“水光瀲艷晴方好,山色空濛雨亦奇……”便脫口而出……她給我奠定了文學基礎。

6歲——武術之路

5歲時我已經開始習武了,到了6歲,我已經首次亮相於國際大酒店,為日本人表演中華武術,在人生路上留下第一個閃亮的足跡!它給了我很大動力,從那以後我又獲得過市武術比賽丁組全部三個第一,又在杭州西湖博覽會中國武術國際交流賽中,捧得一塊金牌!武術不但讓我強身健體,而且讓我懂得了“愛拼才會贏”的道理,嘗到了成功的喜悅!

以成長為話題作文(二)

成長的道路,有著綿綿的煩惱與悲傷,也有不斷的歡喜與快樂。

時光飛流,歲月流逝,我們已由昔幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔,我們無怨無悔;展望明天,我們信心十足。面對每年的期末考試,披荊斬棘、奮勇前行。

我喜歡聽音樂,喜歡在音樂中釋放自己,讓我如醉如痴,於是我在那一刻,懂得了感悟身邊的美——夏夜的繁星高高地掛在一望無際的天空中,它們快樂地向人們眨著眼睛。寧靜的夜裡,有星星陪伴,沒有煩惱,沒有孤獨,擁有的是那一份無以言表的欣慰和快樂。

在校園裡,懂事、乖巧、聰明的我又成了老師的寵兒。同學們羨慕的眼光。偶爾也有了失落。

自從進了國小以後,每日暢遊於文學的海洋,如饑似渴地吸取著知識的營養,於是在課堂上有了我精彩的回答,那一刻,我是自豪快樂的。

成長的道路是多么的短暫啊,快樂轉瞬即逝,但只要我們用心去感受,快樂便俯拾皆是。失落時的一個微笑、孤獨時的一聲祝福、憂傷時的一份慰籍……都會給人以美的享受。心靈,在成長中晃動;希望,在成長中萌芽;生命,在成長中充實。童年的生活,多姿多彩,讓我們用心靈去感受這瞬間的歡喜與憂傷。

以成長為話題作文(三)

在我成長的歷程中,有些事雖然很小,時間也很很有短,但它在我成長的記錄本上卻是關鍵的一筆,有著濃重的色彩。國小畢業前參加的英語村活動,就是短短的13天,但是在這13天裡,我體會到了很多艱辛與快樂。至今,當時發生的每一件事,都宛如一個個鏡頭,像放電影一樣在我的腦海里一一掠過,無一不讓我刻骨銘心。初次離開家的我,猶如放歸自然的小鳥,滿腦子的興奮與自由,完全不理會爸爸媽媽的再三叮嚀,陷入了一片快樂的遐想中。……

可接下來發生的每一件事情都那么不盡人意,無數的困難,不久便如約而至。面對不喜歡的飯菜,我有口難咽;面對挑剔的生活老師,我小心謹慎;面對不懂中國話的外教,我與世隔絕;面對好朋友的“背叛”,我心如刀絞;面對刻板的寢室規則,我束手束腳。在這個新的環境中,()這裡的一切一切都壓抑得我喘不過氣來。沒有了同學的抬舉,沒有了老師的偏愛,沒有了父母的關心,我這才深深地體會到,原來家是多么的溫暖,自己是多么的弱小。

於是我面對著天花板發獃。我是個自尊心極強,且非常敏感的女孩子,很在意別人的看法,又不擅長積極的表現自我。在國小的六年中,所以能得到老師的厚愛和同學們的好評,是自己用一點一滴長時間的努力積累換來的。而現在面對這么多的困難,這13天,我行嗎?我能適應這個集體嗎?能得到別人的認同嗎?能展示自己的能力嗎?我既不能肯定又不甘如此默默無聞,幾次三番陷入矛盾之中。偶然間,外教的一句話讓我毛塞頓開,大意是:如果你不能改變自己,就不能適應社會。

是啊,為什麼我不能改變自己呢?!於是,課堂上,逐漸有了我精彩的發言;課間休息,也能聽到我用不大流利的英語與手勢和外教進行交流的聲音;寢室里,會看到我搞衛生時賣力的動作;漸漸地,我與更多的同學有了說笑和玩耍。雖然這一切不足以讓老師來認可我,但我從一次又一次的交流中品味了快樂的真諦,感受了成長的艱辛,也得到了真正的友誼。我疲憊,但我很充實。在充實中,我提高了自己的生活自理能力,知道了如何為人處事,學會了大膽展示自己。

13天的英語村生活漸漸進入了尾聲,我卻由懼怕、堅定變為了不捨。在最後的評選中,我意外地被“村民們”評為優秀學員。這張普普通通的獎狀,是我成長的記錄,是我用信心、勇敢、汗水和淚水換來的,對於我來說,它的份量好重、好重……

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