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突破高考困境

突破高考困境

偶爾看到這樣的一篇文章,感覺對高考前的孩子們很有幫助,就把它搬過來了。看看你或者是你的孩子,你們的學生有沒有這樣的症狀。正文如下

也許你沒注意到,或者有了一些模糊的感覺,不知什麼時候開始,你前進的腳步似乎放慢了,甚至已經停止了。這時候,你可要小心了!你遇到了高考複習中的「瓶頸」。成績還處劣勢的同學要注意了,這樣下去,你很可能會與大學失之交臂;而成績不錯的同學,除非你心中的天空不夠高,你是否考慮過短時間內還有上升的可能?因此你也得注意了。不過你不必擔心,因為這是正常的。從某個角度來說,出現上述情況的原因,可以理解為你已經取得了一定程度的進步,使得之前的複習方法不適合你了。當然,這其中的原因還是很多的。比如:在前面的一段時間裡,你的複習是側重於掌握全面和基礎知識,需要忠實和肯乾;在下面一段時間內,你的任務卻是提高做題的能力和技巧,需要思考和靈巧。複習的側重點轉移,檢查自己是否保持進步,進步的速度是否穩中有升。如果不是,請對照以下幾個症狀為自己把把脈,查出癥結所在並對症下藥。

症狀一:無頭蒼蠅亂飛型

對自己的複習沒計畫,哪一科老師布置的作業多就複習哪一科,看到哪個同學在做什麼就照著做,發現哪科這次考試考砸了就專門發現哪一科,整天東抓一把西抓一把。

診斷:這類同學一般來說在日常生活中做事就缺乏規律,凡事缺乏計畫安排,而且內心比較浮躁,不容易靜下心來。這樣紛亂無序地複習,自然不能系統的整理自己的思維,只能讓自己在原地轉圈圈,既浪費了寶貴的時間,又沒有效率。

處方:分析自己的強項,根據「提高弱項,保持強項」的原則,為自己制訂一個複習計畫。計畫分長期和短期兩種,長至幾個月,短至一天或幾小時的自習,但都要詳細,具有可操作性;計畫一定要有明確的目標,可制訂為幾個分期目標,並通過努力來實現它們;計畫一定要有堅強的毅力來完成,不要過多地受外界的影響;計畫還要及時調整,以確保自己的方向。

症狀二:時間安排亞健康型

對複習時間的劃分上,採取平均主義,對每一科都花費同樣多的功夫,就是對自己的優勢科目也不例外。

診斷:這類同學比前一類稍好一些,因為起碼他知道自己在幹什麼。但是,他顯得小心謹慎,甚至畏首畏尾--既想提高劣勢科目成績,又怕影響優勢科目成績,結果卻是優勢保住了,劣勢卻沒有什麼轉變,以至於整體成績沒有辦法提高。

處方:送你一句話---捨得捨得,有舍才有得。「舍」,是指適當減少一些花在優勢科目上的時間。既然是優勢科目,你或者有天賦,或者找到了竅門,學起來應該比較輕鬆,要相信自己用少一些時間也能取得較好的成績。( )退一步說,將分數由130分提高到140分總比有80分提高到100分難,你又何必一定要和自己過不去呢?「得」,是充分利用從優勢科目中省出的時間,儘量多地增加自己在攻克劣勢科目後能夠抓到的分數。

這種「傾斜政策」同樣可以套用到一門科目內部。集中火力強攻薄弱環節能夠起到的效果有時候是立竿見影的。

症狀三:埋頭苦幹老黃牛型

為了一個答案的正確與否苦苦研究三四個小時,想不通就翻來覆去,徹夜不眠。更要命的是,認了死理,一定要「自力更生艱苦創業」,不問同學不問老師並引以為榮。

診斷:這類同學倒是挺明白的,就是有點死心眼。有科學精神是好的,可在僅剩的幾個月里,也要考慮考慮這樣做值得不值得!要和時間比速度,跟自己要效率才是硬道理。話又說回來,很多時候這樣還是偏難怪題。高考出到這種題的機率有多少?「恥問」就更應該了。冥思苦想卻不得其解,大多是因為在某一點沒有開竅。經老師和同學一點撥,可謂「一語驚醒夢中人」,不說節約了時間,拓展了思維,心境也能豁然開朗啊!

處方:建議對有困難的題儘量少用時間,最多思考25-30分鐘,若還是不得破解之道,請將卡殼處用記號筆勾出,帶上它與老師或同學交流,並認真記下解題思路,作為資料收藏,日後時常翻閱溫習即可。

症狀四:大大咧咧馬大哈型

這種症狀在他的卷面上有直接的體現:算數學永遠都是2*4=4;寫作文連老師都認不出「人」和「入」的區別;答政治題永遠都是行馬天空,想到哪說到哪;做歷史題永遠都看錯「根本條件」和「直接條件」。

診斷:這一類同學和前面一類中和一下就好了。前者治學過於嚴謹,後者又太草率。而馬大哈的最大問題就在於他沒有意識到這已經成為一個問題了;數學算錯是自己一時眼花就,寫作文信奉內容大於形式,答政治題怨老師沒有找全自己的得分點,而做歷史題就怪人家出題者沒在關鍵字下畫黑點......其實就是一句話:不認真!每次考試都有會做卻還丟分的題,自己還美呢:我要是仔細一點就可以多得10分了。而事實是,分數始終沒有起色。

處方:說起來很簡單---就是認真仔細。落到實處來說,具體有一下幾點:在做數學題,尤其是計算和推導時,保證心平氣和,速度上不要太搶,最好能做到一步一回頭;做涉及文字較多的題目時,多考慮評卷老師的感受,儘量做到字跡工整、條理清晰、卷面整潔(這一條在英語作文中尤其重要);至於關鍵字,人家沒有畫黑點,你自己還不懂在下面畫槓槓提醒自己嗎?

    症狀五:多愁善感鑽牛角尖型

總愛將一次平常的考試與自己的未來、人生聯繫起來,一個小小的勝利能徹底改變他灰色的人生觀,一個微不足道的失敗同樣也能完全摧毀他,總之多數的時候他都是心事重重。

診斷:這類同學以女孩子居多,當然也不乏心思細密的男孩子。他們敏感而情感細膩,情緒極易受外界干擾而發生波動。他們大多傾向於相信宿命論,認為兩件沒有關聯的事,( )如打碎杯子和數學考砸之間有冥冥之中的聯繫,從而產生莫名的悲觀,並認定自己的前途一片黑暗,以至於間歇性地厭學。他們思考的東西都已經不是學習的內容了,成績提高又從何談起呢?

處方:首先要明白上不了大學不會死!上大學固然是條捷徑,可要實現自己的人生理想,道路是很多的。如果你的壓力來自於身邊的人----鄰居、父母、同學,你可以想像倘若落榜了,逃到另一個城市就不會看到你所謂的「白眼」,如此一來心情會好很多。並不是要你放棄,既然相信宿命論,那也相信一句話:謀事在人,成事在天。如果你不練就想有展翅搏擊長空的本領,就算你天生就是鴻鵲,老天爺也沒辦法幫你呀!正所謂「自助者,

天助之」。所以,丟開身邊那些芝痲點的小事吧,讓自己的志向高遠一些!

症狀六:引而不發藏而不露型

平常做題沒什麼不會,可不知為什麼一考起試來成績就是上不去。

診斷:這種情況要考慮一下心態的問題了。當時我是這類的典型,就以自己的切身經驗為例吧。我的成績去3月份月考之前一直在二三十名左右晃悠。在那次月考前兩天,我大姨從加拿大回來了。這兩天我一頁書也沒碰過,玩兒去了,後來考試破天荒地考到了第一。這可能是巧合,但我認為自己在兩天裡全身心得到了休息,很輕鬆,放得很開,所以才有這樣的好結果。事情往往就是這樣:你沒想得到的時候就能夠有意外的收穫。

處方:試一試,給自己放一天假,調整一下自己的狀態和節奏,嘗試著去尋找這種感覺---看著明澈的夜空,現象著雲捲雲舒就像人該經歷的莫測的起伏,以包容的心去面對世間萬物,平和、寧靜、安詳.......

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