事物的正確答案不止一個讀後感（一）
讀完《事物的正確答案不止一個》，我的感觸很多，我認為吧。事情本來就是複雜的，多角度的，全面的。因此，我們應該學會從多角度進行調查、學習，從各種角度解決問題的方法當然也是多種多樣的，我們應該在許多方面去加以探索。
我們日常生活當中充斥著各種各樣的問題，我們應該會發現我們用一兩句話說不清楚。如何才能獲得一個全面的，正確的認識呢？很顯然我們就必須用全面的立體的思維去思考。一些人堅持認為線性認知，考慮問題往往局限於一個點，線，面，不能夠全面地看問題。
有些人在堅持的習慣性思維，頭腦僵化，過去的教條式的解釋是怎麼樣，到了現在依舊照搬出來運用。
啊！《事物的正確答案不止一個》真是一部好書，值得我們去細細品味。
事物的正確答案不止一個讀後感（二）
創造力從何而來？我學了課文《事物的正確答案不止一個》心中便有了答案。
文章當中有兩個典型代表，一個是約翰·古登貝爾克，另一個是羅蘭·布歇內爾。他們兩人將毫不相關的兩樣事物放在一起，就變成了一個新的產物——發明了印刷機排版技術和遊戲機。
可見創造力的威力是多麼大！「擁有創造力的人留意自己細小的想法」這句話說的一點不錯！自然節奏原則今天套用於時鐘計時，計數脈搏，計算日食和推算星辰的運動等反面。可這項偉大的發現一開始卻被人認為是個瘋念頭。一個年輕人在教堂祈禱時發現油燈的擺動似乎是有規律的。這個細小的想法一出現，就被年輕人牢牢地攥住了。他不顧別人怎麼說，找來兩根一樣長的繩子各吊上重量相同的鉛塊，讓教父一起數繩子擺動次數。年輕人的想法是正確的！繩索各擺了100次。這個富有創意創造力的人是伽利略。「從不放過自己一閃而過的想法」，這就是擁有創造力的秘訣。
創造力是怎樣開始的？獨立的見解便是創造的萌芽。宋朝的歐陽修對韓愈的文章十分欽佩，反覆研讀韓愈的著作，開始模仿著寫作，進而不斷創新，形成了自己的獨特風格。結果他學韓愈的文章而寫出的文章不像韓愈，成為「唐宋八大家之一」；但他學韓愈的詩，寫的詩卻很像韓愈，終於不能獨成一家。如果一個人不會創造，那麼他的一生將永遠只是模仿和抄襲，所以請珍視自己獨到的見解，儘管其中不乏虛繆的花影，但創造的花蕾也孕育其中。
愛因斯坦曾經談到自己是如何創造是說過；我自己僥倖發現了一些東西，例如相對論的建立，這我還可以解釋我為由於我多少保存了一些詫異的能力。的確，一項重大發現的背後總有科學家們創造的熱情，而在創造之前最重要的是要有疑問精神，正是這股勁兒才支撐著他們永不停息地創造，
創造就是能提出新見解，解決前人和自己不能解決過的問題，在解決問題時會另闢蹊徑的能力。
學了這課，使我對創造力有了更深的體悟：留心自己細小的想法，形成自己獨到的見解，擁有創造的熱情。在這個知識爆炸的時代，如果需要更多的知識灌溉，那麼就要富有創造力，因為創造力是新知識的搖籃。
事物的正確答案不止一個讀後感（三）
《事物的正確答案不止一個》是語文書裡的一篇課文，它通過一個問題告訴我們，要從多角度看事物，要善於創新。我的感悟也正是這個；我是從「不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。」里有感而發的。
我們知道，宇宙是無窮無盡的，它大得讓我們無法想像，()但這裡面大多都是無邊無際的黑暗，就算是亮度比太陽高几億倍甚至幾十億倍的大恆星，也不能照亮所有的黑暗。這句話中，把諸如愛因斯坦之類的偉人比作明亮的恆星，那我們可不可以把創造的世界就看成宇宙，把世界上的每一個人都看成是組成那無盡星空的微小部分呢？由此可見，創造的世界是如此之大，而占據其中的我們又為何不能成為這其中一顆發光的星？如果你認為我們只是這大宇宙中的一點點小灰塵，所以不能創造、不能發光的話，我會告訴你，你的前半句是對的，後半句就大錯特錯了。是啊，我們雖卑微且不值一提，但是你知道一顆小有成就的藍色恆星是怎樣形成的嗎？它就是由一團由灰塵組成的星雲凝結成的！如果我們能順利變成一顆小小的恆星，我們不是和那些偉人越來越像了？當然，宇宙無限，知識無窮，微小的光可以照亮自己，卻不能照到更遠，因為我們不能就此滿足，我們要做到的不僅僅是成為一顆發光的恆星，更是要把自己的光照到更黑、更遠、更需要光亮的宇宙深處去，讓它亮至整個宇宙！那麼，若我們就是一顆小小的灰塵，我們該怎樣變成明亮的恆星、又該怎樣把自己的光芒送到更遠的地方呢？