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高一家長會發言稿

高一家長會發言稿(一)

尊敬的老師、各位家長朋友們:

大家好!

首先非常感謝曹老師給我提供這么好的一次機會,讓我和大家一起探討孩子的成長教育問題 。 作為家長,我首先理解、支持老師的工作,也樂意配合老師共同教育孩子,同時感到很慚愧,對孩子的教育主要是老師付出了很多心血,多了大量工作,家長做得很少, 確實沒有什麼經驗可談,只是把自己一點不成熟的想法說出來,目的是與大家一起交流切磋,共同提高。 在這裡,我主要談三個關鍵字:

一、感謝

外高是一個環境優美、 設施齊全、以人為本、全面推進、 充滿濃厚人文氣息和文化氛圍的重點學校,領導高瞻遠矚、科學創新的辦學理念,勇立潮頭、敢為人先的強者風度,老師們落落大方、談吐不凡的氣質,樸實嚴謹、積極向上的教風和無私奉獻、不圖回報的高尚師德,時刻潛移默化地影響著我們的孩子,使他們不僅學會了學習,更重要的是學會了做人

進入外高,你會發現人文教育無處不在,第一次報到時提著被褥包裹剛走進校園,老師們和高二學生組成的志願者便主動上前詢問班級,幫查宿舍,幫送東西,一直帶到宿舍找到床位才放下離去,被單被罩已提前分好放在自己的柜子里,這對初進外高的每個學生都是一種無聲的愛的教育和感染;找到教室報到,曹老師和馬老師已早早坐在教室里,登記學生基本情況的表格放在桌上,開學須知寫在黑板上,報到交費入班本想要排隊幾個小時才能完成的事情在不到15 分鐘裡全部結束。我在感嘆“速度”的同時,內心也在讚嘆外高“把平凡的事做精彩,把普通的事做精典”的精細化管理模式,我們的便捷後面是外高老師提前做了多少工作呀。第一次參加的開學典禮上,“愛的教育”貫穿在活動始終,文藝節目匯演、學生代表講話、學生家長互動、師生誦讀誓詞、中國小教師代表上台等一幕幕仍在眼前浮現,劉校長最後的講話更是把“愛的感悟”推向了高潮。從學生潮濕的眼神中看出他們讀懂了“愛”更廣博的含義,明白了“愛老師,他們是你登山的階梯;愛同學,他們是你永遠的財富;愛父母,他們是對你無悔付出從不思回報的春蠶;愛學校,她是你成長壯大離不開的沃土。” 還有舉行的中秋晚會、秋季運動會等活動和豐富多彩的社團項目、心理輔導“心晴社”的建立,都使外高充滿了生機和陽光,如調味劑一樣讓學生的生活緊張而不單調,充實而不乏味。對於外高精心賜予孩子們的一切,家長只能重複著同一個詞:感謝!

二、感動

自從進入外高后,我的孩子發生了很大變化。從信心滿滿的展望到遇到眾多佼佼者對弈高手的苦惱,從成績名次的彷徨到不能快速突圍的憂悶,從認清現實和自我的冷靜到調整狀態奮力超越的搏擊,一系列的變化記錄著孩子成長的烙印。如果說孩子在這裡初步養成了良好的學習和生活習慣,變得樂觀上進、善良豁達了,這是老師嚴格管理和耐心教育的結果,孩子的每一點進步,都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有您們的關注和愛護,就不會有他們的成長和未來。難忘高一(12 )班每個老師待學生如親人的關愛,班主任曹老師在孩子生病時叮嚀中藥泡熱再喝,喝前吃點餅乾墊底免得難受;副班主任馬老師幾次帶孩子外出看病,墊付藥費,休息時間幫他補習功課;教語文的席老師多次和孩子談心,拉近距離鼓勵他認真努力積極向前;看病時偶遇教地理的員老師,耐心地開導孩子不要只盯著名次,要和自己比不斷趕超自己,只要認真地理學好就不會困難;孩子還給我說教歷史的王老師曾和他談心,告誡他不要分心要全心投入學習堅持到底……在外高,老師教主科和副科的界限不再清晰,每個老師都明白“一個孩子是一代甚至幾代人的希望”,對學生都是懷著一份使命感和高度的責任感在育人教書,他們高明在於深知“人才須成才先成人”的道理。他們重視孩子的學業成績,他們更關注孩子心靈的成長和塑造。 所有老師對孩子成長的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任,您們對每個孩子傾注的關愛和心血,讓每個家庭充滿了希望,我們的生活因為您們真誠無悔的付出而充滿了光明,我們無時無刻不被您們高尚的人格感動著。 在此,請允許我代表與會的家長們對各()位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!老師,您們辛苦了!

三、感恩

第三個詞“感恩”想先和孩子們說說。孩子們,你們是幸運幸福的一代,父母呵護你,老師關愛你,學校社會關注你,你們要懂得感恩。不要抱怨不要任性不要自我放鬆,你們衣食不愁地坐在這裡接受良好的教育,要知道有多少同齡人可沒你們這么有福氣,有的要為維持一家老小的生活而奔波,有的為了上學每天都要翻山越嶺步行兩個多小時,有的邊照顧年幼的弟妹邊艱難地完成學業。你們要明白有爸爸媽媽的呵護是幸福,有這么多高素質老師的關愛教育是幸福,有健全結實的身體是幸福,放學總能坐在乾淨的餐廳里吃飽飯是幸福,積極地學習思考有所收穫是幸福,關愛別人是幸福,生活在魅力無限的外高是幸福 …… 要知道學習是自己責無旁貸的事,不是為家長為老師學,而是為證實自身價值打拚美好未來而學,所以要變“要我學”為“我要學”, 變“要我學好”為“我要學好”。人總處於主動積極地學習狀態,就會創造出意想不到的奇蹟,這也是對老師最好的回報和感恩方式。還想對家長說要體諒感恩老師,“天下 360 行,就數老師心最長”,老師都希望學生超過自己,更加優秀,現實是學校和家長都對老師寄予了厚望,老師們壓力大,精神負擔重,每天從早晨 6 點到晚上 10 點多,連續 16 個鐘頭老師們的心都要用在學生身上,他們非常的辛苦,在教育孩子或學業成績等方面出現問題時,我們要相信老師及時溝通,別讓老師辛苦之後再被誤解,流汗又流淚。我也相信這樣的事情在我們這個班級不會發生。另外,孩子是上天賜予我們的寶貝,我們也要善待感恩他們,孩子貪玩成績下滑情緒不穩時,要多些理解和寬容,多點溝通和指引,他們快樂陽光了我們才會感到幸福和欣慰。我認為只要孩子具備了優良的品質就是擁有了世界上最寶貴的財富。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導 , 孩子們一定會健康地成長,他們終將成為我們最大的驕傲!

最後,祝各位領導、老師和全體家長們身體健康,家庭幸福,祝願同學們學有所成,三年後走進你們心儀的大學校園。謝謝大家!

高一家長會發言稿(二)

尊敬的各位家長:

上午好!首先我代表2008財經(3)班的全體任課教師和同學對你們的到來表示熱烈的歡迎!你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,僅從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校工作的支持。在此,請允許我對各位家長表示我的敬意和謝意!

一轉眼,同學們進入高中就已經3個多月了。孩子適應高中的學習生活了嗎?在學校的表現如何?學習情況怎樣?校園生活愉快嗎.......我想這是每一位家長都迫切想了解的。下面我就從以下幾個方面對我們這段時間的工作及同學們的表現向家長們做一個匯報。

一、我們班級的情況。

二、本學期以來我們所做的主要工作。

1.制定班規,規範行為習慣,並且每周公布德育分一次學習成績不好並不等於行為表現不好!行為表現好與不好往往比學習成績更重要,國家提倡的學生德智體全面發展,就是把德育放在首位的,我校交警式管理德育分是學生行為表現的一個衡量標準!開學初每人的基礎分都是12分,行為好的可以得到加分,違反校紀班規的可以扣分,以此來約束學生養成好的行為習慣,提高學生道德水平。針對同學們在班上的情況,開學初,根據學校的校規及中學生守則形成了我班的班規,到目前為止行為表現分排名進入前10名的同學如下:

林慧 洪麗麗 王曉青 宋飛飛 黃志燕 吳利雲 鄭春慧 鄭程 林旭丹 夏銀玲

2.選拔和培養班幹部,提高學生的管理能力和道德水平

根據學生軍訓期間的表現和各種信息,按民主集中制的原則,選出了如下班組幹部:(**)

這些同學在協助老師管理班級的過程中,不僅在各方面嚴格要求自己作出表率,也提高了自己的管理能力,還增強了他們的責任心,養成了辦事公平公正的優良作風.

3.樹立想理,明確學習目標

上職業高中以後有兩條路可以走,一是為了能夠上大學,這不僅要求學生學習認真,還要講學習方法,注意各學科成績的平衡。二是選擇就業,這要求學生除了有比較好的思想品德以外還要有一技之長。剛開學的時候,我們就開了“插上理想的翅膀”的主題班會,介紹了我校許多考上大學和成功就業的例子,也列舉了很多畢業生自主創業取得成功的例子,要求每一個同學都有自己的理想和目標,並為實現自己的夢想開始奮鬥。

4.傳授學習方法,培養良好學習習慣

良好的學習方法和學習習慣在高中學習中是至關重要的,它甚至可以決定一個學生的成敗。因此這也是高一階段我們常規工作的重心。同學們才剛從國中進入高一,還是國中的學習方法和學習習慣,時間觀念不強。還象國中一樣,被動學習,放下書包就耍,只應付老師布置的作業,不知道晚自習該做什麼......為此,我們專門開班會教授高中的學習方法及學習時間的安排,指導同學們制定出自己每天的學習時間表,並要求他們堅持執行;各科老師也針對各科的具體特徵對各科的學法做了講解和要求;在學習的過程中,各科老師針對個別同學的具體情況還進行個別指導,幫助同學們改進學習方法。

5.德育教育,學會做人

我們學校一直提倡"學會學習,學會做人".而且把學會做人放在了教育的首要位置.從開學到現在,每個月都提出了一個德育主題.九月是"儀容儀表"月,規範了同學們的衣著打扮:不染髮、不戴首飾配件、不穿奇裝異服等;十月是環保月,提倡同學們愛護環境衛生,不亂扔亂丟,做高素質的人。十一月是感恩月,我們開展了系列活動教育同學們學會珍惜,學會感恩,感激父母,感激師長,感激生活。

6.鍛鍊身體,培養健康體魄

堅持督促學生認真做好三操上好兩課:早操、課間操、眼保健操;體育課,課外活動課。學校在本學期也加大了這方面的管理檢查力度。本學期舉行了許多體育比賽和運動會。

三. 期中考試成績分析

四.今後的主要目標

1.爭取讓每一名同學都能夠順利畢業,拿到中專畢業證書[要求家長至少支持學生讀完高二,高三可以實習]

2.爭取讓更多的人能夠考入大學深造或者找到一份較好的工作[要求學生學好專業課,有一技之長]

3.努力培養同學們的優良品格和辦事處世能力[比如培養班幹部的目的就是如此]

希望大家與我多聯繫[電話13615879671可以發簡訊],我相信有家長和學校的共同努力,我們完全有信心和能力教育和培養好我們現在的53名同學.

備註:以上內容做成幻燈片由多媒體設備放出,需要修改的是加大表彰的學生人數和事跡,包括運動會,各種課外比賽成績,寢室評比獲獎名單等等,正在統計和修改之中,歡迎項主任指導和批評指正。

高一家長會發言稿(三)

尊敬的各位家長:

下午好!首先我要再次感謝各位,尤其是來自外地的各位家長,在百忙之中抽出寶貴時間不辭辛勞地來出席我們的這次家長會。這是出自各位一片殷切的愛子之心、愛女之情,同時也是對學校教育 工作的大力支持。

下面我向大家匯報一下我們高一(2)班這半學期來的成長與發展。作為本班的班主任和數學教師,我想分班級管理和教育教學兩個方面來向大家匯報。在匯報之前,首先我想要澄清一下關於“管理”這一說法。說實話,我個人一直不太贊成這種說法。我們的學生需要的不是所謂的嚴格管理,更不是粗暴的管教,他們需要的是指引和嚮導。我的教育理念是“培養 未來的領跑者,培養以天下為己任,具有創造 性人格特徵的人。”這樣高的目標,是所謂嚴格管理抑或管教所遠遠無法勝任的。我認為,越是嚴厲、無微不至的管理,只會越使我們的孩子 放棄自己的判斷,只知盲從,而喪失責任感;至於粗暴的管教,則不是生產出唯唯諾諾的庸才,便是製造出心理扭曲的高分低能的殘缺的人。大家看到的文章。這雖是個別極端的例子,當對我們卻有著深刻的警示作用,這就是應試教育下那種所謂嚴格管理所造成的惡果。在我平時跟許多家長的交流 中,我發現很多家長都認同我們要讓孩子先成人,再成才。一位名人說過,“只有在不為人知,並且可能將永遠不為人知的情況下所做出的善行才是最高尚的。”我非常欣賞這句話。因而我希望我們的班級能創造一個寬鬆自由的環境讓每一位同學自由地發展。當然關鍵時刻家長和老師對孩子的指導是必不可缺的。但我們要讓孩子接受“全人格教育”,即科技加人文的平衡發展,樹立正確的是非觀、人生觀,培養孩子自我管理、自我控制、自我發展的能力。朝著這個目標,我力求在班級工作中做到以下三點。

1、懷著愛心和耐心,尊重學生。

我們經常聽到有人評價某班主任很厲害,學生都怕他。我個人覺得這是一個糟糕的評價。我覺得師生應該是平等的,師生之間坦誠相待和師生間和諧融洽的關係是做好班級工作的基礎。在本學期,我注意抓住每個適當的時機,如考試 前後,學生違反紀律時,學生遇到問題、困惑時等,和學生進行深入的、平等的交談,走近學生的心理。另一方面,通過班幹部值周制基本上能夠及時地把握班級和學生的情況。

2、充分信任學生,培養學生的自覺性。

在班級工作中,如果班主任事無巨細都親歷親為,不僅會人為加重班主任的工作,而且會使學生的能力得不到鍛鍊和提高。我注意引導學生自主管理班級,讓班級的61位同學都成為班級工作的參與者,逐步實現學生自我教育、自我管理、自我評價,讓學生的能力得到很好的鍛鍊和提高。我們班級的所有日常管理工作,大到參加學校的大型活動,小到班級的衛生、宿舍管理,甚至還有教室的門窗,都有班委幹部專人負責。為了讓每一位同學都得到鍛鍊機會 ,後面正準備讓學生自己開班會。讓每一位學生都有機會展現自己的才華,鍛鍊自己。

3. 民主討論,建立完善的制度。

班級工作中,建立完善的管理制度非常重要。本學期,全體同學通過民主討論,班幹部牽頭的情況下制定了班規班紀和量化考評表,周匯報制度即每周末對一周來班級量化評比打分情況和男女生宿舍量化評比情況作一個通報小結,表揚先進、批評和鼓勵暫時落後的現象,以同學自己的眼光來觀察自己,評判自己,效果明顯。

4. 加強學法指導。

今年我們剛開始新課程改革,對教材和考綱都有很大的變化(考綱現在都沒有出來)因此我們的教學工作遇到很多困難,舉個例子,(以前我們數學一本書,半年上完,現在到中期就上完了)。新教材要求學生自主的去探索,發現問題,解決問題。而能留給學生的時間很少。第二、新教材的配套資料還沒有真正出來,所以新教材老資料難住學生。轉變思維模式,適應新課改。

5. 中考分析。

此次考試總分960分,年級第一、第二分別是我班邱雲、石偉龍成績為855,845年級20名有6人,年級50名9人,年級100名22人,年級150名31人,年級240名39人。400名以後有7人。按進校成績我班在實驗班的第四,此次處於第二。總體是進步了,但個別學生有所退步。原因大概有這么幾種:

1、中考以後思想上有所放鬆。

2、學習方法不當。

3、壓力太大。

4、上一次月考考好的那部分有點驕傲。

以上,就是我對本班班級情況的匯報。

最後,我用一句話來概括“我們重視學生的成長,而不僅僅是成功;我們重視學生的人格,而不僅僅是成績;我們重視學生的創新,而不僅僅是接受;我們重視學生的終身,而不僅僅是現在。”

謝謝大家!

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