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班主任經驗交流發言稿

班主任經驗交流發言稿(一)

大家好,今天我的發言確有“班門弄斧”之嫌,不當之處,敬請批評指正,我的發言包括三方面內容:一、思想理念是班級管理的靈魂;二、做個“智慧型”的班主任;三、修身養性方能成就自我。

一、理念是班級管理的靈魂

有人說,管理有三種境界:低水平的管理是人管人,中等水平的是制度管人,高水平的管理是文化管人。這裡的文化就是理念,是一個人的管班思想。管好一個班首先要思考用什麼樣的理念去引領所有孩子的成長並做好長期規劃。

我同時給學生寫下八個字:“獨立、自理、友愛、合作”,引領學生用實際行動體會八個字的含義,何為獨立?怎樣自理?為什麼要友愛?怎樣與人合作?

二、做個“智慧型”的班主任

齊凱主任說過:要做個“智慧型”的老師,我想這裡的智慧是一個教育者應具備的眼光、胸懷、理念,我今天說做個“智慧型”班主任,就是如何盡好一個教育者責任的同時,處理好各項事務。因此我寫下這段做個幹活的班主任。

三 、修身養性方能成就自我

用熱愛去工作“用志不紛,乃凝於神”,孔子說:“素其位而行,不願乎其外”,朱子亦說:“主一不適便是敬”,這就是對工作的尊敬,工作的有不是不可敬的,人類一面為工作而生活,一面為生活而工作,我確實需要它,同時我又確實熱愛它。

有了熱愛就有了全身心的投入,就有了全身心的投入,就有了實實在在的快樂。

班主任經驗交流發言稿(二)

尊敬的各位領導各位老師:

大家好!

今天有幸坐在這兒,感覺有點飄飄然,說真的,當領導通知我時,不知道說什麼好,只好胡亂的把過去所做的工作向領導和同行匯報,不妥之處請各位批評指正,以拋磚引玉。

上一屆真靜學校考得比較好,武勝縣第二,僅沒有考過武勝中學,可能是近十多年的頂峰,回想一下,有幾點做法是我,在原來畢業班所沒有的或者是不明顯的。

一、領導重視

1、先開畢業班會根據實際訂立一個目標,以後每月開一次畢業班會,()分析總結幫助尋找解決問題的辦法。

2、在政策和經費上給予一定的傾斜和便利

3、說真的,這一屆領導非常重視議建,只要是對學生或是學校好的都積極採納。

二是領導和骨幹教師的帶頭作用,他們帶動了班主任帶動了科任教師帶動了學生,帶出了一個努力向上的畢業班老師團隊。。我們有的領導在第五冊第一天就在上下午第4節有時還要對個別學生單獨輔導,我們的班主任及物理化學老師後期連上幾節。王顯成校長父親長期癱煥,有一段時間,晚上護理父親,白天上課,從未耽誤一節,認真批改每一本作業,從未找過學生改試卷,當天考完當夜改完。楊波校長住在武勝,早上一般7;30就到班上了。劉毅主任有幾次我們晚上吃飯就沒有來過,打電話還在輔導學生。王丹老師還有一個2歲小孩子,作業試卷都是自己改,還要找很多題來做來考。有時,我們鬆懈了,倦怠了,不想努力的時候一想起他們,又抖摟精神繼續努力。

班主任的工作非常重要,考得好考得不好都是你的,學生家長不會分析原因,只說那個班好那個班差,心很苦身很累,但沒有辦法,當了就只有好。我認為班主任有以下幾點很重要:

一、作為班主任,班主任之間的團結很重要。一個人的力量是有限的,方法可能不是最好的。取長補短才能更好。我們三個班主任非常團結,有什麼事相互通氣,相互提醒,相互監促,決不藏著掖著,決不單幹,也不一枝獨秀,原來畢業班都是幾拖幾,很少有一屆能平衡發展,這有很大關係。說真的,有很多學校的個別班都比我們考得好,但你一個班不能支撐一個學校,相反你一個班好,領導可能更重視,你也洋洋自得,反而拉開了和學校其它班主任老師的距離,他們可能語言上對你不一定很友好。

二、我們三個班主任要比較大氣,從不計較,即使有想法,做了再說。

1、和科任老師的關係上我們是沒有怨氣的配合,他們考試,我們早早的叫學生拉好位子,幫忙監考,有時還要幫忙改一下試卷。有的學生有點問題,沒有做作業或是其它什麼,科任老師發氣,我們聽著,下去教育學生完完善我們自己的工作。

2、時間上,我們是,只要科任老師要,我們就給,從不和科任老師爭時間。我曾用自己的正課時間保證數學科一天兩節,英語一周送一節正課,我再去擠晚上,周末的時間,我們想自己是班主任,學生要怕一些聽一些。

3、體考,我們早上安排20至25分鐘,跑3圈,再訓練學生的體考幾個項目,下午訓練時,領導和班主任,老師一起訓練,一人一個項目,實驗訓練我們跟班走,訓練物理我們到物理實驗室,訓練化學我們到化學實驗室,給科任老師當一下下手,管一下學生,這樣效果較好。

三、我們都做到早中晚三到場

1、無論是誰的早讀,我們一般情況很早到了教室,學生一般7:30到齊了,我們就帶起跑步監促讀書,直到科任教師來,這樣一來可以起到榜樣的作用,二來可以防止學生抄作業。三還可以提醒學生努力讀書。

2、中午12:30到班。上一期有很多時候在外吃飯,我們三個人吃了點飯就走了。到班上了解情況,處理一些事。還可以防止中午學生做其它的事。

3、每天下午到班上放學,略為總結當天的工作,好給學生安排當晚的任務,時時給學生打氣,加油。

五、我們三個班主任經常比,這是往屆所沒有的

1、比早到教室,放學晚,說真的,誰晚了點到教室,早了一點放學心裡就不舒服,好像又輸了點什麼一樣,晚上就在計畫明天要超過他。

2、比管理,看那一個班管理得好,有點問題的,其它的班主任一起幫助解決,記得有一次放學了,我們三個班主任都站在陽台上,看哪個班的學生不直接回家,結果有一個班主任還拿了10元買小吃,因為他班有5個學生還在逗留

3、比成績,幾乎每一次考試我們三個都監考,一考完,很多時間我們守到改,尤其是一個人教通科的,比如化學物理,數自己班和其它班的優生差生,比其他班好就高興,鼓勵學生繼續加油,如果差一些就批評學生,與學生,科任教師一起找原因,鼓勵他們加油追上並超過其他班,就這樣不服氣,不服輸的,一直比到會考,對心中的尖子考差了和起伏較大的學生,與科任老師一起分析他們的試卷尋找原因,提醒注意,必要時還要與家長一起努力配合做學生的思想工作。

當然,還有很多平常大家都做了的日常工作,我就不一一歸納了,有時我也經常想,這樣做到底好不好,這樣做到底對不對,是否符合所謂教育規律,是否在摧殘學生摧殘我自己。想了很多,第二天醒來又得重複昨天的故事,同樣的工作,因為沒有辦法,我在想這一生只有教書了,教,就儘量教好。

班主任經驗交流發言稿(三)

各位領導,同事:下午好!

本人***,教學十多年來,已有將近十年的班主任管理經驗,可以說是年年擔任班主任。而這個學期更有著不同尋常的經歷,我先後擔任兩個班級的班主任。

開學初,按學校的安排,我擔任七年8班的班主任,在我的管理下,這群好動的小鬼逐步適應了中學的學習生活,軍訓會操中還獲得了第二名,班級穩定發展。到了期中考前的幾個星期,3班由於一些原因,更因為出現了幾個小霸王,導致班風混亂,出現了無班主任無人接管的情況。學校通知我放手8班去接管3班。我心裡雖然有點委屈,但為了支持學校和年段的工作,也當是迎接一個挑戰,相信自己能治理好這個班級。我最終還是接受了。

下面我就談談我治理3班的一些做法和班主任工作的一些體會:

首先要得益於我高大的形象,學生一見,就先怕了我三分。當然,讓學生心中只有一個怕字也不能帶好班級。還應該恩威並濟,用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。

鐵血高壓政策表現在制定細緻的班規,並嚴格公正的執行

中學生守則里的內容是相對比較表面化的一些要求,所以我根據班級的具體情況制定了細緻切實可行的班規,在班級宣讀並讓全班學生抄下,然後把班規公示貼在牆上,時時提醒學生不要違反班規。

學生是否違反班規,不能單靠班主任和幾個班幹部來督促。於是我為8個小組分別設立了3位小組長,輪流負責登記違紀的現象。每天由值周班長負責寫下隨機安排的監督序號,比如第1小組監督第8小組,第8小組監督第3小組等,以免學生之間互相袒護和報復。

每天放學小組長把登記結果交給值周班長,到周一再由值周班長統計在班會課上公布。而後當然就是班主任來算賬了。

班主任要想信服於人,樹立威信,一定要言出必行,班規怎么定的就怎么罰,誰也不例外。

具體每次落實到位後,久而久之,學生就習慣去自覺遵守班規。不敢隨意違反了。

懷柔親和的手段表現在多與學生溝通,讀懂學生心理

我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默。因為班主任不僅要跟學生說,還要跟家長說,跟科任老師說,所以溝通顯得就很重要。

一般情況下,我新接手一個班級,先要給學生們上一堂班會課,教他們如何當好學生,如何收買科任老師的心,如何在學校,班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規劃,樹立他們的信心。

我還讓每位學生寫下自己的家庭情況,如家庭成員,電話,家長職業等,有利我們馬上把握每個學生情況。我還把自己的電話,QQ等公布在黑板上,及時與一些學生及家長溝通。特別與一些沉迷於網路的學生在網路上用QQ交流,用他們喜歡的方式與他們溝通,我發現效果很好。一些學生因此而縮短了上網咖的時間。

經常與個別學生面對面談心,是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學生牴觸情緒,而如果做通了他們的思想工作,有時會讓學生出現你意想不到的轉變。

不到萬不得已,我不會請家長到校,一般都用電話溝通,一來,保留家長的面子,二來,不至於讓學生破罐子破摔。家長沒到校,學生心裡還有點忌諱,怕家長被叫到學校後果嚴重。一旦經常請家長,學生就會無所謂了,他必然知道,不過如此處理而已。

嚴重違紀以及經常違紀的我就會請家長帶回去教育,當然不是讓他退學。而是讓家長帶學生去進行“勞動改造”,吃點苦頭再回來。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子,怕他影響班上同學學習才讓他領回去。我一定會告訴他,等讓他吃夠了苦,知道學習的好處,做通了思想工作了,歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手,說“謝謝”!

經過幾個星期的努力,3班班風班貌出現了很大轉變,期中考試中個別科目還取得了好的成績。

當然,我還有很多不足的地方,比如有時處理學生過於急躁,和科任老師還要更進一步的深入配合等等。

班主任細節的工作還有很多,各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了。我只是簡單談談我的幾點心得。

好了,謝謝大家!

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