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一年級家長會發言稿

一年級家長會發言稿(一)

尊敬的各位家長:

大家好! 首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會,其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長,是你們相信我、支持我、配合我的工作,才使孩子們從幼稚園出來,短短的一個多月,各方面都取得了如此巨大的進步! 家庭,是孩子人生髮展的的起點和基礎,我們的家長已經為他們的發展做好了各方面的準備。但是,孩子進入一年級,開始接受有目的、有計畫、有系統的學校教育,對於孩子,仍然是他們成長過程中的一個新起點,必然引起孩子生活節奏、生活習慣和學習活動的一系列變化並面臨許多新的問題。因此,為了使我們的孩子有更好的發展,也為了讓我們的合作更愉快,更密切,我們針對孩子們入學這一個月所出現的問題和家長普遍關心的事情,召開了這次家長會。 下面我要具體向各位家長匯報以下內容: 第一方面是關於作息時間: 1、首先您要非常清楚的了解學校的作息時間。上午,學生是 7 : 40 到校開始早讀, 8 : 00 上課。中午 11 : 25 放學。下午 1 : 50 到校開始午讀, 2:10 上課, 3 : 45 放學,參加英語班的 4 : 45 放學。在這兒我要提醒幾點: ( 1 )、請您一定要按時送孩子上學,千萬不要遲到,以您的實際行動教育孩子有時間觀念、遵守規章制度。同時,每天的上午第一、二節課都是講授新知識的寶貴時間,孩子遲到,學習必然受到影響。 ( 2 )、接孩子時不要來得過早或過遲,過早,你會等得不耐煩,浪費您的寶貴時間。過遲,孩子等急了,趁老師不注意溜出去,萬一出意外了對誰都不好。 ( 3 )、來接孩子的家長請在校門口等待,等我帶孩子們排隊走出校門,您再招呼自己的孩子回家,一定不要在門口擁擠,更不允許隨意進出校門。咱們學校低年級學生多,接送家長多,因為擁擠出現混亂,或者混進來壞人,出現任何意外都是家長和學校所不願看到的。為了您的孩子的安全,請一定理解學校的工作,所有的規定都是為了孩子。 2、其次您要做好孩子在家的作息時間。 (1) 您要控制好孩子寫作業的時間,最好規定一個時間段。每天,我們都會有少量的家庭作業,一般 15-20 分鐘就可以完成。一年級以讀一讀、背一背、畫一畫、做一做為主,只有在周末會有書寫的作業。我們的正本大家看到了,有很嚴格的格式。希望家長一定也要管好家庭作業,讓孩子把家庭作業也寫整潔、規範,寫作業時一定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業,聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文,對孩子早日養成及時寫作業的習慣、提高學習興趣非常有好處,同時您還可以通過每天的家庭作業了解孩子當天的學習情況。曾經有些家長對我訴苦,為孩子不寫作業而發愁,為孩子寫作業馬虎、磨蹭而發愁,其實,就是因為從一開始沒在意,沒讓孩子養成好習慣,到後來再管就非常困難,家長到那時再後悔就晚了。 “ 良好的開端是成功的一半 ” ,希望家長從起跑線開始,讓孩子早日養成終身受益的好習慣。 (2) 你要控制好孩子休息的時間。最主要還是晚上睡覺的時間,一定要控制好。一般來說,周日晚上到周四晚上 9 : 00 之前,一定要讓孩子睡了。最好中午也小睡一會,我們學校吃小餐桌的孩子們都是值班老師督促睡覺,就是為了讓孩子們下午精神好。一個月的觀察,我發現總是有幾個孩子下午上課時打瞌睡,趴在桌子上睡,這樣對孩子的學習和身體都非常不利。像冀巍然、劉藝超、馬曉喻、王潔 …… 好幾次了。 第二方面是關於孩子的各方面的姿勢與能力: 關於姿勢:我觀察過孩子們的坐相,發現至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫字,認真的小朋友端端正正地;而頑皮一點的,有的跪著寫,有的趴著寫,還有的一隻腳跪著,一隻腳翹著在寫字 …… 在學校里,老師不常指點的話,他就這個樣子,如果他在家裡,可能更加隨便了!我想,我們在學校好不容易把正確的坐立行走、看書寫字的姿勢教給孩子,回到家裡卻沒有人管,來到學校就 “ 還原 ” 成原來不正確的姿勢,教育效果不好就是因為沒有不斷的鞏固,家長是不是能夠在家裡也注意一下孩子各方面的姿勢呢?一旦發現不好的時候,一定及時地指出來。沒有良好的姿勢,無論對學習,還是對身體發育都非常不利。如果寫字姿勢不正確,眼睛近視了,帶了眼鏡,我想,他們的不便是視力好的人永遠無法體會的。 關於姿勢,關於禮貌等等,家長要在平常的生活中,點點滴滴給孩子灌輸。孩子還小,自制力差,我們老師也好,家長也好,要不斷地跟他說,上課一定要認真聽講,回家一定要及時寫作業,要尊敬長輩,對人有禮貌 …… 這些話重複多少遍都不多,發現孩子哪一點沒做到一定要批評,千萬別太寵孩子,遷就孩子並不是真正的 “ 愛 ” 。而是溺愛,是披著 “ 愛 ” 的外衣的 “ 害 ” 。所以,如果您真正愛您的孩子,就一定要懂得適當的約束孩子。

第三方面是關於自理能力 .

我發現有很大一部分孩子在家裡肯定什麼也沒做過,這一個月的值日都是我陪孩子們一起做,手把手的教,即使這樣,有一部分孩子還是不會掃地。我希望所有的媽媽們,把掃地的任務交給孩子來做,一定告訴孩子,怎樣才能把地掃乾淨,怎樣用畚箕,(比方說用畚箕的時候,畚箕要翹起來一點,垃圾才掃得進去。)怎樣拖地板 …… 他們已經是小學生了,要慢慢培養他們獨立的意識。應該說,我們有幾個孩子獨立能力比較強,比如劉思遙、王海濤、倫佳輝、王逸博、侯一凡、冀巍然、 ……… 獨立能力強的孩子得到鍛鍊的機會就多,各方面進步也快,這幾個孩子膽子就大,敢說,說得多了,口齒就清楚,表達能力就強,在同學們當中自然就有了威信。 在我們第一次見面時,我就強調一定讓孩子儘快學會自己收拾書包,家長只動嘴,不要動手,可是據我了解,我們有的家長到現在還在為孩子裝書包,總怕孩子忘帶東西,總是不信任孩子,不給孩子自己鍛鍊的機會,這樣的家長其實是糊塗的家長。正是您的 “ 不信任 ” 造成孩子日後的 “ 不自信 ” ,正是您的 “ 勤快 ” 造成孩子日後的 “ 懶惰 ” ,正是您的 “ 任勞任怨 ”” 讓孩子變得依賴、任性、自私、沒有責任心。也許你認為這只是小事一樁,但是,在教育孩子的問題上,沒有小事之說,孩子的行為習慣和思想意識都是在日常的點滴小事上漸漸形成的,且根深蒂固。因此,當孩子有承擔責任能力的時候,家長要拒絕對他提供幫助,這樣,您的孩子才能真正長大。 第四方面,是關於家長如何配合老師的家庭作業 前面我講過了,一年級的孩子正是養成習慣的關鍵時期,而習慣的培養肯定需要一段時間的堅持,希望各位家長回去一定認真考慮您的具體方案,並真正做到。首先我們家長一定要督促孩子認真而及時地完成家庭作業。本學期 11 月 12 號左右期中考試,語文考到 54 頁,數學考到 62 頁。期中考試前,語文作業以同步為主,凡是要求讀的部分一定讓孩子自己藉助拼音讀會,而不是你給孩子讀,()孩子聽,這樣您就剝奪了孩子練習拼音和認字的機會。孩子給您讀時,請您一定要聽,聽完一定要鼓勵孩子,您要沒興趣聽,他自然也就沒興趣讀,您的不合作態度會害了孩子,使他對學習喪失興趣和信心。凡是書寫的字母、拼音、生字您一定要讓他寫整潔、規範。從一開始就不讓他寫草書,不給他這個機會。這樣堅持下去,您的孩子一定在其他方面也會變得細心、認真。 數學期中考試前以 10 以內加減法為主,基本只留口算冊上的作業,同步因為涉及到讀題,我們不願給家長增加負擔,因此準備儘量抽出時間在自習課上領著做,如果課時不夠,也可能會留成家庭作業,到時候請家長配合一下,給孩子讀讀題。 第四方面是關於衛生方面的事。 可能有些家長已經注意到,我們學校的衛生狀況非常好,因為我們深深懂得環境育人的道理。我們成年人也肯定有體會,在整潔、高雅的環境中,人的心靈也仿佛得到了淨化,心情愉快、舒暢。而在雜亂無章的環境中,心情也會變得惡劣。因此,為了讓我們的孩子幸福、健康的成長、發展,我們學校在衛生方面有很嚴格的規定。比如最簡單的從不亂丟垃圾、一下課自覺把廢紙投入垃圾桶,每周五把桌罩帶回家洗乾淨,周一還要帶來套好,書本不能亂塗亂畫等等,經過一段時間的訓練,孩子們做的都很好。請家長在家也讓孩子這樣做,並且讓孩子勤洗澡、勤剪指甲、勤刷牙、勤換衣服,我不知道孩子們在家是不是堅持這樣做了,如果沒有,或者跟學校表現大相逕庭,請您一定要規範孩子的表現。 除此之外,我還要提醒家長几點: 1 、 如果您有事找我面談, 請一定先用電話或紙條約定時間,時間只能在下班以後。請假寫假條或發簡訊,如果您在上班時間找我恕不接待,打電話我也不會接,因為我還要工作,一年級的孩子任何時候沒有老師都不行,我不能讓 50 多個孩子等我。這一點請各位家長一定理解並配合。

2 、 請您一定重視孩子的點滴成功。 老師在學校發的小紅花、小紅旗家長一定不要不當回事,當孩子興奮得告訴你他的成功時,您一定要作出驚喜的樣子祝賀他,這樣做可以鼓勵孩子更大的進步。另外, 10 月份將評選出班幹部,評選出第一批隊員入隊。家長要保持平常心,鼓勵孩子積極參與爭取,培養孩子 “ 為班集體服務光榮 ” 的正確心態,不要用成人眼光評價 “ 官 ” 大 “ 官 ” 小,更不能打擊批駁,要珍視孩子的第一次,這是他們努力的結果,不是排排坐分果果的遊戲。相信您的關注會給孩子的成長助一臂之力的!假如由於種種原因沒能實現願望,要對孩子適時進行挫折教育,分析原因,找出缺點並改正。過多的強調自己孩子的特殊情況,強調孩子的自尊心什麼的,其實是另一種變相的溺愛。或者是為了自己的面子,對孩子的成長沒有任何好處。 其實在家裡,家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機制。您會驚喜的發現自己在孩子心裡的 “ 分量 ” 更重了, “ 不聽話 ” 的惱人問題也減輕了許多,您的孩子會進步得更快。

3 、 請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。 老師在孩子們心中是神聖的、萬能的,請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學校是孩子們學知識、學做人的樂園,請不要在您的無意中讓孩子對學校產生厭倦、恐懼等不良心理,最終受到損失的是您的孩子,而且這種損失永遠無法彌補。老師畢竟不是完美的,老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式,但是請您一定要信任老師,與老師加強溝通,有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決,請相信我們每一個教師都願意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論,以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

4 、 一年級的孩子沒有必要買練習題、輔導書。 可以為孩子選一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文並茂的帶拼音的書籍,對提高孩子的理解力、表達力和提高讀書興趣很有積極作用。我們幾個一年級老師選了一些適合低年級孩子讀的書籍,您可以參考一下。(發給家長推薦書目) 5 、 家長在輔導孩子作業時一定避免急躁和包辦代替

請記住您的目的:教給孩子學習方法,儘快讓孩子學會獨立寫作業,而不是永遠的與孩子一塊寫作業。

6 、 不要強求孩子考滿分,但更不能放任自流,不聞不問。 家長不要以分數論英雄,一年級主要是培養學習習慣,知識並不複雜。有的家長有急功近利的想法,認為一年級知識與學前班差不多,孩子都會了,您的想法很可能影響了孩子,因此班裡出現了一些聽講、書寫都不踏實的孩子。實際上您的想法對孩子的聽講習慣、規範意識都沒有好處,反而會使您的孩子養成不認真、急躁、馬虎等壞習慣。

7 、 對老師留的任何作業都要重視。 有很多家長認為只有寫的作業才是作業,這種意識已經很落伍了,我們現代教育培養的不是只知道死讀書的書呆子,而是有創新意識、有合作精神、動手能力強、表達能力好的全面發展的人才。一年級更突出這一點,讀、畫、說、做、寫,哪一樣作業家長都要積極配合,嚴格把關。上回留的做數字卡片、拼音卡片的作業,有的孩子沒完成。結果第二天上課,別的孩子拼拼讀讀、擺擺看看,他沒有東西,只好坐了一節課,那一部分知識肯定受到了影響。 其實很多教育孩子的事情,我覺得家長不是做不到,而主要是家長去不去做,願不願意花時間去做。往往有家長這么說: “ 我管不了這孩子了,他只聽老師的話,請老師 ……” 其實,老師一不能打二不能罵,也沒有神奇魔力,孩子的信服歸功於對教師的信任。簡單說,就是 8 個字:以身作則,賞罰分明。做到這 8 個字的家長,您的孩子一定是非常幸福且幸運的。 最後,希望家長回家認真思考今天的開會內容,希望我的努力和真誠得到您的理解和尊重。再次感謝各位家長的合作!

一年級家長會發言稿(二)

各位家長:

大家好!非常感謝各位來參加這次家長會。在此,我首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,同時也感謝各位家長對我校以及對我個人的信任。

一、我

我是本班的數學老師 ** ,畢業於四川師範學院,即現在的西華師範大學。大家一看就知道我是一個活潑開朗有激情,而又不缺乏自信的年輕老師。在生活中,我儼然一個“孩子王”,即和他們追逐嬉戲,又無微不至地關懷他們;在教學中,我就象一個“鐵面無私的法官”,說一不二,嚴格要求每一位孩子的一言一行,耐心細緻地指導他們。因此,所教孩子無論從學習習慣,還是學習成績等各方面都受到了領導、家長和同事的一致好評,孩子們更是喜歡我。工作以來,我有多篇論文分別在國家、省、市、區級刊物上發表並有多篇論文獲獎;承擔了國家級、省級、區級、校級公開課數節;參加了國家級科研《教育部 -IBM 基礎教育創新教學》項目,在項目中,學校獲得優秀示範獎,我個人獲得優秀課例獎;在剛結束的全國信息技術和學科整合教師技能大賽中,我所製作的課件《人 . 自然——旅遊中的數學》獲得優秀軟體製作獎,我多次為同事製作教學課件並獲獎。由於學校領導的信任,讓我又一次接手一年級的教學工作,並帶實驗班。在高興之餘我又感覺肩上的擔子非常沉重。但是,我相信有了我的努力、你的支持,我們的工作將更成功,我們的孩子將會在科小這片繽紛的天空下,健康快樂的成長。

二、我追逐的夢

我非常崇拜國小時候的一位年輕漂亮、會唱會跳的老師,那時便暗下決心要做一名象她一樣的老師。而今,我如願以償。一直以來,我把培養 “善學習”、“會創造”、“能合作”,德智雙全、身心兩健的學生作為我的教育理想。我夢想著我的學生懷揣著中華民族優秀傳統美德,用一顆“現代”人的“中國心”面向世界,走向未來,學會與人共處、合作、競爭。

在教育教學過程中,有喜有憂。喜的是現在的孩子玩電腦、聽 CD 、吃 KFC ,生活在科技高度發展的現代社會裡,這些都使得他們視野開闊,知識面廣,聰明能幹。但是,正是由於如此優越的外部成長環境、以及都成長在獨生子女家庭里,造就了一些孩子自私、不能吃苦、任性刁蠻、依賴思想強,自理能力弱等諸多習慣問題。怎樣來更好地解決這些現實問題呢?我 一直在探索,盡己所能,使乾巴巴的數學課變得生動活潑,使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”,讓孩子樂意學數學,感受到數學的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅。我們經常遇到一些學生怕吃苦,寫一點作業就覺得受不了,不想寫的情況。任隨家長苦口婆心講大道理甚至使用了“家法”都沒有用。在以前我遇到這樣的情況也一籌莫展。直到上個一年級,開學第二天,我拿著學生交的作業本,滿臉笑容的走進教室說:“今天我們班有 53 個小朋友交了作業,我很高興有這么多,我希望明天有更多的小朋友把本子交上來,好嗎?”第二天,我收到了 55 個本子,還差一個。於是我又說:“今天的本子居然有 55 個了,我知道有個小朋友明天一定會交給我的,對嗎?”我用眼光輕輕的看了一眼那個沒有交本子的孩子,他漲紅了臉。大家可以想像,第三天,我收到了 56 個本子。雖然在往後,偶爾也會有學生由於各種原因沒有寫作業,但我不會在全班同學的面前讓他難堪,反而會鼓勵他前段時間做得很好,爭取以後做得更好。事實證明,這樣做的效果遠遠好於說教。

三、夢可以成真嗎?

由於本班是實驗班,孩子整體素質好,教師配備強。在數學方面,我們的特色就是使用互動式電子白板進行教學。利用它上課直觀形象、生動有趣,可以充分吸引學生的注意力,更注重課堂生成教育以及培養學生創新能力;同時,它操作便捷,學生可以象使用鉛筆一樣在電子白版上進行演算、繪畫等各種操作。這樣,就使得課堂氣氛非常活躍,孩子學習主動積極。

通過上個一年級的不斷實踐,我對一年級學生的特點有了充分的了解,積累了一些成功的經驗,我會將這些寶貴的經驗運用到這個班,並根據學生的實際情況做相應準備和調整。

一年級孩子要從幼稚園的“玩童”成為現在的“學童”,習慣培養非常重要。習慣包括聽、說、讀、寫、站、坐、檢查、改錯等方面。我準備這樣做,教學中創設有趣的教學情境,利用電子白板的直觀形象吸引孩子認真聽;鼓勵孩子大膽地回答老師的問題,完整地表達自己的想法;要求孩子用右手食指指著書本,用洪亮的聲音正確地朗讀;指導孩子利用正確的握筆姿勢,按時完成作業,並保持書寫工整,書面乾淨;站的時候,先將板凳輕輕地放到桌子下面,然後自信地以立正姿勢站立;坐的時候,雙腳併攏,挺胸抬頭,胸離桌沿一拳;初步培養學生會檢查、能改錯的意識,逐步提高他們獨立檢查、立即改錯的能力。所有的習慣訓練與檢查都可以在每天必不可少的口算練習中體現。

眾所周知,親職教育對孩子的一生起著奠基作用,那我們家長又該做些什麼呢?

首先, 數學學習準備

一年級數學學習要準備很多學習用具:削好的鉛筆 6 支、橡皮檫 2 塊、有清楚準確刻度的直尺一把、 12 種顏色以上的彩色筆一盒、小棒 20 根以上、時鐘一個,口算本(草稿本)一個、家校聯繫本一個。

第二,家庭作業

首先,可以根據孩子的實際情況輔以一定的口算訓練。

其次,家長為孩子製作一張作業正確率統計表,將表貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查,全對的,給孩子畫一顆星,不要養成家長代孩子檢查作業的不良習慣。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結,並給予適當的物質上的小獎勵,可以更好地激發孩子學習的興趣。

最後,提醒孩子不要將書本、文具遺漏,最初一段時間要幫助孩子檢查。

第三,感受孩子的成長

要求孩子每天講述在學校里高興的事情,以及今天學到的知識。這樣,一方面讓孩子複習了當天的知識,又培養了孩子的表達能力,同時還增強了父母與孩子之間的感情。

第四,加強與老師聯繫

家長及時與老師交流溝通,了解孩子在校學習、作業以及其他情況;反饋孩子在家的學習情況, 把作業中存在的問題及時反饋給老師,以便進行更好的課堂教學。 從而達到共同了解孩子,做到要求一致的目的。

我們做教育,要站得高、看得遠、想得深、做得實。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會在這裡放飛希望。

一年級家長會發言稿(三)

各位家長,各位來賓: 下午好!

上學期,一年級的家長會主題是“好習慣,好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什麼要召開這樣的主題家長會?我想,如果用一句話來概括的話,就是:希望我、我們的教師、我們的家長,在教育孩子時,能“站得高些,看得遠些,想得深些,做得實些”。

如何與新課改同行?今天,我主要講幾個故事,希望能給大家一些啟發:

第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時,人人躊躇滿志,個個覺得學到了很多東西,回家一定要好好乾一場。

這時,他們的教授組織了一項考試:教授讓每一個校長拿出一張紙,用簡筆畫,畫自己未來的學校,讓大家互相學習學習。校長們沒有異議,埋頭作畫,很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍,什麼也沒有說,當時只提了四個問題:

第一個問題是,畫到人的請舉手?48位校長中只有12位舉手,大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等,就是沒有人。接著,教授問第二個問題:畫出了學生的請舉手?只有4人舉手,其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說:第一排畫的是學校領導,第二排畫的是老師,但沒有畫學生。接著,教授問第三個問題:畫出了學校所在社會環境的請舉手?舉手的人很少。第四個問題是:畫出了學校特色的請舉手?基本上沒有人。

四個問題提問了,教授當時沒有作什麼解釋,但校長們震驚了。這是個真實的故事。去年刊登在《中國教育報》上,題目就是《畫學校,畫出了震驚》。請大家思考一下,是什麼讓校長們震驚了?

當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念,在培訓課上,這些校長們早已耳熟能詳,爛熟於心,在理論認識上一點都沒有障礙,然而落在一幅畫上時,卻很少體現出來。這說明什麼?這說明:觀念理解容易,轉變行動困難,如果要把觀念變為自己血液中的東西,那就更是難上加難。

現在,學校教育、親職教育,新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤於學習新課改,更要勇於實踐新課改。學校要以學生為本,家庭要以孩子為本。

第二個故事是《學生答題的故事》:有一位著名的節目主持人,在一個談話節目中設定了這樣一個情景,一架飛機滿載乘客,飛行途中沒油了,可飛機上只有一個降落傘,他問參與做節目的孩子,你看這傘給誰用?孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時,台下一片騷動,很多觀眾想:多么自私的孩子啊?可是主持人沒有急於下定義,而是蹲下來,耐心地問孩子“為什麼呢?”孩子滿臉淚水,清晰地說道:“我要跳下去,找到油後,回來救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個善於傾聽者,由於他的細膩,讓大家聽到了一個幼小軀體裡高尚靈魂的獨白,也讓那些當初急於評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是:我們真該常常光顧孩子的內心世界,與他們的思想一起漫遊,而不是拔苗助長似的牽引,總急於把孩子引向成人的世界。

其實,生活中,孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強,孩子的神聖感比大人強,孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查:北師大一位教授問參加會議的師生:樹上有五隻鳥,獵人開槍打死一隻,還有幾隻?結果被調查的師生中,99%回答一隻也沒有了,因為都嚇跑了,但有一名小學生作了精彩的回答,還有三隻,因為五隻鳥是一家人,打死了爸爸,嚇跑了媽媽,還剩下三隻不會飛的鳥寶寶。

新課改明確規定:教師要善於蹲下身子欣賞學生,傾聽學生,向學生學習,要和學生一起成長。我想,我們的家長,也要善於蹲下身子欣賞孩子,傾聽孩子,向孩子學習,要和孩子一起成長。

我覺得,“蹲下身子”是優秀老師成熟的標誌;“蹲下身子”是聰明家長睿智的標誌。你只有蹲下身子,你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界,真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前,有一戶人家,家裡有五口人,三代同堂,爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了,老了,走不動了,爸爸媽媽很討厭,覺得是一個包袱。兩人一商量,決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上,他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里,兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時,他們的兒子在旁邊說話了:“爸爸媽媽,你們把爺爺奶奶丟在大山里,這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪,問兒子,為什麼要把籃子帶回家。兒子回答:“等你們老的時候,我也要用這個大籃子抬你們進山,把你們丟進大山里。” 爸爸媽媽聽了,心裡慌了,趕緊把爺爺奶奶抬回家,好心侍候,再也不敢不孝敬父母了。

今天,我為什麼要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統,其實,新課改並不是一味求新,更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

我們知道:在學校,學生是老師的鏡子,教師要為學生師表;在家庭,孩子是父母的鏡子,家長要為孩子師表;

構想一下:一對父母,如果事事認真,他們的孩子肯定事事認真;一對父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到,他肯定遲到;你撒謊,他肯定撒謊;你愛發脾氣,他肯定愛發脾氣;你不認真填反饋表,他肯定不認真寫作業;你今天罵孩子,日後孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手,明天他肯定會主動與你握手;今天你主動與孩子打招呼,明天他肯定會主動與你打招呼。

新課改有兩句話,說得非常好:“字寫得不好,不能怪紙筆;孩子沒教育好,不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第四個故事是《上海修捷運的故事》。上海捷運一號線是由德國人設計的,二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去並沒有什麼特別的地方。但是運營一段時間後,二號線運營成本卻遠遠高於一號線。原因在哪裡?原來二號線忽略了一些細節。

比如:捷運一號線的每一個室外入口,都設有三級台階。要進入捷運口,首先必須上三級台階,然後再往下進入捷運站。捷運二號線沒有這個設計。結果,一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象;而捷運二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如:捷運一號線的每一個出口都會轉一個彎,而二號線卻沒有注意到這一點。結果,這一個小轉彎,使得一號線的空調電費大大小於二號線。

再比如:一號線的站台最外邊採用金屬裝飾,裡面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是,二號線站台,乘客稍不注意,就會過於靠近軌道,造成安全事故。二號線站台不得不安排工作人員經常提醒乘客。

我講這個故事,其實我想說的就是:生活是由很多細節組成。誰關注細節,誰就有很大成功的把握。捷運如此,教育也是如此。

在我們的教育孩子活動中,我們有一個感受,誰關注孩子細節越多,孩子進步越大。

今天,我講了四個故事,其實,我主要講的就是四句話:

第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識,最重要的是要落實到孩子身上。

第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習,我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子,不能用大人眼光來看孩子。

第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子,只有不好的教育方法。

第四句話:教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多,孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

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