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高考考生的“百日維新”與十條法則

高考考生的“百日維新”與十條法則

  再過100天,考生將踏進考場,檢驗自己,實現夢想。多少淚水,百天之後灑向人間;多少遺憾,留在考場;多少夢想,希冀於百日。我們知道,“百日維新”,是一個有著美好願望、結局悲慘的辭彙。要想避免杯具,實現夢想,流下幸福的淚水,祛除遺憾,考生和家長必須守住底線,超越自己。特別是藝術類考生,在歷盡艱辛,通過專業考試,為實現夢想,做了巨大的資金投入,精神投入,以“我用人生賭明天”的氣概衝擊高考的局面下,選擇文化補習學校和老師,更應該慎之又慎。

  實踐證明,考生和家長們至少應該把握十條法則:

  一、明晰。明確高考的要求;明確自己的性質(理科、文科、藝術類);明確自己的位置(政治地位、經濟地位、應考能力)。

  政治地位,是指家長的權勢,有沒有變通的可能;經濟地位,是指家長是否有足夠的金錢,進行打點;應考能力,是核心,是指你在全省、全市範圍內的排名。

  分析:99%以上的家長,不具備在高考中的變通能力,因為作弊面臨的輿論壓力、違法成本,使得越來越多的人不敢試法;有足夠的金錢,用在打點上,不切實際。試想,哪一個考試部門的官員,( )願意冒著失去一切的風險,接受你的金錢?不敢說百分百,最起碼99%不敢。回到現實,在100天中提高應考能力,才是核心。

  二、方向。在高喊素質教育的今天,所有的學校都會把升學率當做主攻方向。然而,怎么攻?拿什麼攻?這是一個問題。一些學校的校長,為了自己的政治的經濟的前途,必須不斷應付上級的檢查、評比、約束,傳導到高三考生,精力大打折扣。有些校長,行政傾向嚴重,使用教師捉襟見肘,不能保證每個學科每個年級由高考專家把關,只能是空悲切。了解這一點,家長和考生們就明白應該怎么做了。還是那句老話:我們不能改變世界,卻能夠改變自己。為了孩子今後的生存,最後100天,必須重新選擇。

  三、抉擇。人生最大的痛苦在於抉擇。魚我所欲也,熊掌亦我所欲也。家長在選擇學校、老師時,要十分警惕模糊字眼、空口承諾:“我校有多名考生考入多所名校”、“我校由多名擁有多年教學經驗的名師任教”等等。你可以問一下:

  1、“多名”是多少?是誰?

  2、“名校”是哪個學校?

  3、“名師”是那個範圍的?是不是你們學校的名師?還是全國名師?什麼層次的證書?

  4、“多年”是多少年?應該是多少年帶高三的經歷。

  5、“經驗”是什麼?有創新嗎?

  有一個著名教育專家,剛從香港回來,他在乘電車的時候,發現香港的復讀班廣告做得也很厲害,名師的大幅頭像畫在了公共電車上。我很感慨:大陸有多少教育機構願意詳盡的、實在的公布教師的簡介?

  四、堅定。避免左右搖擺、道聽途說、輕信宣傳。100天的時間,不是你實驗的時間啊!什麼都可以重來,唯獨教育是不可逆的!要選擇有成功經歷的教育機構,幫助自己的孩子超越。

  五、合作。不要說什麼家長是學校的配合者。要把家站當做考生、學校、老師的合作者。大家擁有共同的目標:孩子考上理想的大學。各負其責,分工合作,科學溝通。

  六、和睦。不管脾氣多么暴躁,不管遇到多么不順心的事,都必須克制,克己,為孩子創建一個和睦的備考環境。

  七、傾聽。家長要認真傾聽孩子對現任教師的評價;考生要認真傾聽家長的期望、建議,名師的開導,同學的意見。理越辯越明,相互傾聽,共同討論,優選學校和老師,方能實現目標。

  八、技術。文綜和理綜考試,學生們最犯難的是時間。做好技術的準備,例如解題速度測試,迅速把握解題要領,方能取勝。

  九、心態。心態的全稱是心理狀態。事實證明,最後的100天,心態調整得好,有科學的方法,足夠用功,成績是會有質的提高的。心態不是虛無的,是實實在在的東西。( )具體的:自己的知識準備、能力準備是否到位;老師的講解是否與你的現狀完全契合;教師的教學效率如何;你的學習效益如何。這些都需要準確定位,並及時調整與改變。

  十、打假。哪些知識點你真正做到了記憶、理解、套用三個層次?那些還沒做到?哪些疑似做到了?哪些假裝做到了?恐怕考生自己很難分析到位,需要高考專家、家長、考生共同協作,才能完成。

  我們需要百日維新,需要百日革新,

  只有牢記、踐行上述十條法則,方能有美好結局!

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