五體不滿足讀後感（一）
五體不滿足這本書講述了一個沒有四肢的日本人，乙武洋匡的成功之路。他生下來就沒有四肢。可是他什麼都敢去嘗試；畫畫，游泳，攝影，打球等。雖然身體嚴重殘缺，可是這並不代表他的一生沒有榮譽。他一帆風順的考上著名早稻田大學，榮獲英語演講大大賽第一名，他成為日本遠近聞名的成為日本遠近聞名的體育記者。
乙武洋匡說：「只要給我條件，我就能與大家做任何事」。這是乙武洋匡的名言。他是個一殘疾人卻沒有放棄生活，他很樂觀、自信、努力。讀了這本書除了學習他堅強的毅力外，還希望我們大家關心殘疾人！
五體不滿足讀後感（二）
自從我看了乙武洋的《五體不滿足》後感觸很深：他一個生下來就是一個殘疾人，五體不滿足，不僅不滿足。而且五體中缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活。可他並沒有誒聲嘆氣，也沒有像病魔低頭，而是積極地游泳、跑步、跳繩，做了許多運動。
現在的我們都是家裡的小公主、小皇帝，我們我行我素，恨不得沒有體育課，從不主動去鍛鍊。
看到乙武洋五體殘疾還堅持鍛鍊後，曾經陰霾的心境也豁然開朗。從此，我下定決心好好鍛鍊，積極向上，增強體質！
五體不滿足讀後感（三）
《五體不滿足》是日本一位名字叫乙武洋匡的殘疾人所寫，當時會吸引我看這本書的原因之一是：有位朋友推薦這本書，她說主人公是一位無手無腳的年青人，他天生就沒手沒腳，但通過了他的父母、老師、朋友的幫助，再加上他的樂觀性格、頑強的意志，終於考上了日本有名的學府---早稻田大學，實現了常人所不能實現的夢想。看完著本書讓她久久不平靜，腦海時常浮現乙武洋匡那種雖殘缺卻異常堅強的身軀。
聽朋友說完，我對乙武洋匡頓時充滿了好奇，特想知道這個神奇的人物是怎樣完成了日常生活的事情對我們而言是最簡單不過的一件事情，可他是怎樣完成的呢？當我看到坐在輪椅上露出了陽光般燦爛的笑容，那笑容看起來是那麼的自信、坦然。如果不是自己事先知道這是個沒手沒腳的人時，我壓根不會相信這是個殘疾人。
當這本書一篇篇地看下去的時候，才發現到人的潛能原來可能這樣大。乙武他雖然無手無腳，但不妨礙他在讀國小的時候參加學校的體育課、和同學們參加晨跑和游泳比賽；在讀中學的時候參加學校的籃球俱樂部，並成為比賽取勝關鍵的「秘密武器」；在讀高中的時候參加橄欖球俱樂部，成為俱樂部里教練的得力助手和情報收集員；在讀大學的時候參加英語演講比賽獲得第一名，並和一幫熱心於幫助殘疾人的朋友們一起向早稻田大學的執委會提交了《無障礙建設建議書》，學校在接納的同時也致力於把學校建設成為適合殘疾人讀書的學校，讓更多的殘疾人可以像正常人一樣地讀書。()乙武能夠取得這樣的成績，得益於他父母和老師的教導。他們沒有因為他身體的缺陷而過多地溺愛和縱容他，他們愛得很有理性，他們愛乙武的方式是讓他鍛鍊自己，乙武能幹的事，儘量讓他自己乾。這樣的一種理念，讓乙武從小養成了獨立自主的性格，當一位殘疾人像常人一樣生活、學習、娛樂的時候，他還會認為自己是殘疾人嗎？
這本書的文筆風格輕鬆、幽默，總感覺他好像有一種無形的力量在促使我想快點知道他的成長經歷。在字裡行間只感受到作者的感恩情懷和心靈永不滿足、頑強不屈、矢志奮鬥的積極心態，卻感受不到作者因自己是無手無腳的殘疾人而怨天尤人、自暴自棄、自悲、封閉自己的情緒。乙武雖是位殘疾人，但他的心靈比正常的人還要健康、自信。人生因為殘缺而完美，因為完美而殘缺，人生也因為有遺憾才懂得去珍惜。所有的挫折、失敗都是人生歷程路上的考驗，能調整自己用積極的心態走出這片晦暗的天空，本身就是對自己心智上的歷練和升華。能用感恩的心態來慶幸自己所擁有的一切，而不是懊悔自己所失去的，這也算是一種豁達吧。
人生千變萬化沒法控制，能儘量做的是讓人生這個過程變得充實、精彩、有意義，不管成功失敗與否，畢竟曾經努力過。人生真的很短暫，懂得遺忘、懂得適時地懈下心靈的包袱，輕裝上路，這樣的人生也算是一種快樂的人生吧。
很喜歡乙武在後記裡面寫的一段話：我一生下來就是一個殘疾人，我五體（頭、四肢）不滿足，不僅不滿足，而且五體中缺少四體，但父母沒有放棄養育我的責任，朋友們聚攏在我的身邊，我一天天長大，與輪椅一道自由自在地生活著，一點兒也沒有感到不滿足，我要大聲宣告：「我是殘廢人，但是我生活的每一天都是快樂的。」誰也不能否認，有的人發育正常、身體健康，但他的人生都是憂鬱而昏暗的，有的人身體殘廢，卻擁有美好幸福的生活，人生與殘疾毫無關係。