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助你進入清華北大六大技巧

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  高三已經進入集中複習階段,尤其是到快高考的時候,每個老師都強調他所任課的學科,弄得每門功課的時間都安排得很緊,學生很少有自己支配的時間,連想找補弱科的時間都沒有,所以天天忙碌卻收效很少。

  常被人問起:「有沒有什麼學習捷徑?」我想說的是:學習沒有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆 「天道酬勤」的心,以技巧結合切實的努力,成功便有可能為你所得。

第一招:不要被老師牽著走

  高三有其特殊性,學生要時刻抱有「因人而異」的觀念,密切結合自身情況學習。然而不可避免,老師布置學習任務往往得顧及整體,這使一些基礎較好的同學不得不做「無用功」。( )所以高三需要學會的第一點就是:不要被老師牽著走。

  譬如抄寫,如果你覺得不用抄寫你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺得這些內容很簡單,已經掌握了,那就別整理了……時間寶貴,得把它用在更需提高、更見成效的地方!

第二招:參考書的使用應求「精」

  選參考書,一是選大出版社、知名老師編的,因為他們會注重自己的名譽,書的質量不會差,而且每年再版,實踐性強,也會根據新情況進行調整。什麼「試題組」之類的最好別信。二是系列書,比如入門、詳解、精解,由淺入深,有難度梯度,吃透一本好書比潦潦草草地做幾本有效得多。

  有些同學光做習題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著根本無法「從錯誤中提高」。但做錯的題並非看懂答案就行,而應在「看懂」後的第二天嘗試獨立地再解一遍。

第三招:別忙著查詞典

  做英語試卷時常會碰到不認識的詞,先別查詞典,根據相關經驗去猜測生詞的意義,然後做上標記,等整題內容看完,然後去查詞典,檢驗自己猜測的是否正確。陌生的詞多碰到幾遍,反覆記憶後,它就成了你辭彙量中的「庫存」了。查生詞時,注的解釋最好是英文的,一方面英語的點滴閱讀能培養良好的語感,另一方面英語解釋常有中文解釋無法比擬的貼切性。

第四招:老老實實地背誦

  先死記硬背,再死去活來。理解著記憶更好,沒有理解,就應該先背住它,然後再慢慢理解。沒有理解,也沒有背住,等於沒有學。高三要背誦的東西相當多,」( )而人的遺忘率是呈先快後慢的走勢的。因此,背誦時應背誦(看、背結合)——1小時後再背一遍——第2天再背一遍——7天後再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種「死」的東西造成失分,不會覺得不甘心嗎?所以,老老實實地背吧!

第五招:精選講座、補課班

  在高三後期,各類講座、競賽會接踵而至。對於講座,要選擇針對自己水平的去聽,十分關鍵的一點是要當個「包打聽」,詢問有經驗的老師,一定要把某時某地舉行的權威講座給「挖」出來!補課也是同樣道理。花些時間去聽個「經典」的補課班,一旦參加就要認真去學。但補課得保證自己是學有餘力的,先基礎後提高。

第六招:通過 「玩」進行「學」

  一整年毫無休歇地學估計沒人撐得住,即使身體不垮,心理上也會受不了。但這個理由並不能成為高三「玩」的藉口,在高三,「玩」中亦應有「學」。看看簡化版的英文偵探小說,不知不覺中提高英語閱讀能力; 聽聽《瘋狂英語》中美妙的詩文朗誦,我保證那決不會比流行音樂差;看看能為作文提供人文底蘊的李澤厚的《美的歷程》……在緊張枯燥的高三學習中,這些已是足夠有趣的消遣了。越是到最後,複習越應強調「自主」,不能被老師牽著鼻子走。每個老師強調自己學科的重要,這是一萬年後都不會改變的,即使取消了高考制度都不一定會改變。

  在決戰的前夕,你可以來個「將在外,君命有所不受」,根據自己的實際情況,選擇適當的題目進行練習。還應記住:「題海無邊,回頭是岸」。

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