高三學生二輪複習要處理好六種關係
目前高三學生已進入二輪複習，在複習過程中必須處理好以下六種關係：
1、單科提升與總分第一的關係；要堅持總分第一的原則，不能單科獨進，要想在短期內在單科有重大的突破是不大現實的，但可以在基礎中挖潛增加3至5分是完全有可能的。要注意學科平衡，時間平衡。
2、基礎與能力的關係；在第二階段複習中不要誤認為專題複習就可以忽視基礎的鞏固。堂上重點是能力訓練，課後則要進一步夯實基礎，做到基礎能力兩不誤；
3、同步與異步的關係；所謂同步就是課堂上要與老師同步，密切配合老師完成堂上的複習任務；異步就是課後按照自己的複習計畫進行平衡調控；
4、複習與練習的關係；在練習之前，要適當回顧有關內容的基礎知識、主幹知識以及解題方法。（勵志名言 ）先複習後練習，或者先練習後根據自己的薄弱點再有針對性地複習，這兩種方式都可以嘗試。一般來說，基礎不大好的學生，應該花更多的時間去複習然後再做適當的練習。對於文科的學生來說，更是如此。
5、練習與總結反思的關係；不少同學在練習上花了大量的時間，但效果並不理想，其根本原因就是因為不注意及時總結反思。就像老黃牛拉車一樣，只會埋頭苦幹，卻連方向在哪裡都搞不清楚。及時總結反思有利於發現自己的答題錯誤原因在哪裡，通常的錯誤有些什麼規律，哪一類問題老是不過關，哪些錯題與基礎知識有關，哪些與解題方法有關，哪些與答題習慣有關，所有這些問題都必須通過總結反思來逐一解決。
6、努力拚搏與張弛有度的關係；由於本階段的複習與練習都是高密度的，練習量也比較大，所以在腦力勞動付出方面會更多。越是緊張，越要注意調整狀態和平衡身心。否則，長期身體透支，必然會得不償失。近期要更加注意課後的文體鍛鍊和適當的放鬆。