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高三學生如何安排寒假

高三學生如何安排寒假

   寒假將至,個別學校要補一點課,多數學校把時間留給了考生,對於高三學生來講,寒假是高考前最為寶貴的“自主時間”,如何充分利用好這一“自主時間”對於提升高三複習質量有著十分重要的意義。歷年的畢業生在寒假的“自主時間”利用上有很大差異,實踐證明凡是“自主時間”利用好的,第二學期的衝刺複習後勁就足,信心也就越來越足,如何利用好寒假“自主時間”給同學們幾點建議。

一、抓弱科、弱項,變弱為強

歷年的考生、考生家長中有一種現象值得引起考生關注,相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱,一些考生跟我說數學差,但外語強,“我外語多得點分就可以把數學的分補回來了”,還說是以強補弱的複習策略。( )更有些考生跟我說:“我地理學科差一些,但我所選的專業是外語,外語成績一定要好,地理差一點沒關係。”更讓我著急的是已經到了這般時候了,還有極個別考生說:“將來我學生物,我不喜歡物理,物理差一點沒關係。”

對於後兩類同學我要強調的是六科都是高考科目,分值都占一定比例,都是你考入理想大學、理想專業的敲門磚,即使將來你不學這個學科,但高考需要這個學科的分數,更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來為你的弱科找理由。

至於“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說“強科”,比如你外語是強科,可以考到120分到130分,外語滿分是150分,按照高考試卷易中難的比例,中低檔題占八成,也就是120分,剩下的30分應當說是難題和比較難的題,你的外語已經達到120分—130分這個高度,再往上提空間又小,難度又大,十分困難。

再說“弱科”,比如你數學是弱科,一般成績保持在80分—90分之間,按照高考試卷易中難的比例,也就是說弱科數學不但提高的空間大,而且試題相對容易。優秀考生就優秀在科科都強,一般考生有強有弱也屬正常,但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強,更上一層樓;弱科變強,也上一層樓。”只有這樣你的高考總分才能大幅度提高。

提高弱科的辦法有許多,時間上要多安排一點;少做、不做弱科的難題,主抓中低檔試題;多看書,在基礎知識落實上再下一點功夫;參加一些課外的單科補習還是十分有益的,當然要選擇好學校,選擇好老師。

二、查缺補漏,把基礎進一步夯實

各地區各學校的第一學期複習,第一輪複習一般把重點放在基礎知識、基本技能上,期中考試、期末考試一般是六個學科六張試卷。到了第二學期一開學,各地區、學校首先要做的是文理綜合練習,也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進行綜合練習,一般要練二到三次,緊接著一模就開始了,然後是二模、三模。( )寒假正是兩個學期的銜接時間段,而且是考生最寶貴的“自主時間”。我的建議是“自主時間”多安排一些基礎知識的複習,當然重視基礎知識的複習要貫徹到高考複習的始終,但寒假的“自主時間”是最集中、最寶貴的時間,一定要抓住、抓牢。理由很簡單,基礎知識是分析問題、解決問題的工具、依據,只有基礎夯實了,能力提升才有了保障。

抓基礎一要看書,許多考生不重視這個環節,教材是高考命題的依託,也是高考複習的依託,一定要老老實實、踏踏實實地把教科書認真讀一讀,把基礎知識認真落實;抓基礎二要把課本上的題認真做好,有些高考試題就是課本上的練習題的變形,而且課本上的練習題是最基本的,不但要會做而且要熟練;抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷,跟著老師分析試卷是必須的,自我分析也是必須的,成功經驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。

寒假要過年,要適當休息,但“拳不離手,曲不離口”,功課一天也不能放,英語單詞要天天背,語文默寫要天天練,要有一個複習計畫,有張有弛地渡過一個有意義、有收穫的寒假。

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