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寫給高三同學的第35封信:千萬千萬要重視模擬考試

寫給高三同學的第35封信:千萬千萬要重視模擬考試

同學們:

我們現在正在進行緊張有序的模擬考試,經過一個輪次的考試反思回饋的完整過程,同學們已經開始適應這種生活和學習的節奏。回顧我們整個一年的工作,如果說,一輪複習重知識,二輪複習重能力,那麼三輪複習可以堅定地定位於「重技術」,也就是通過模擬考試,有效提高考試的整個把握能力、速度、準確度和規範化,鍛鍊對於考試的心理適應能力。

下面通報一組對學生問卷調查中得到的數字(對20個班的調查統計):

1、你認為自己在考試中因為心理緊張而丟失的分數是:(10.95)

2、你認為自己在考試中因為做題馬虎而丟失的分數是:(21.2)

3、你認為自己在考試中因為答題不規範而丟失的分數是:(10.3)

4、你認為自己在考試中因為計算錯誤而丟失的分數是:(11.75)

5、你認為自己在考試中因為卷面書寫潦草而丟失的分數是:(7.7)

6、你認為自己在考試中因為時間安排不合理而丟失的分數是:(9.76)

合計71.66分,還不包含因塗卡不規範造成的失分。

這些數字是從1400多名學生填寫的數字中取的平均值,學生的填寫和市教研室的統計都十分認真。想必同學們看了以後,心中會有所觸動,很多地方可以對號入座,這也是多數同學成功和失利的分水嶺。數字警醒我們,我們能否在認真的模擬考試中,致力於考試技術的提高,努力做到在上述方面不失分?那該是多麼巨大的收穫和提高!

因此,我們有必要再次強調模擬考試的重要意義。

1、模擬考試最大意義在於找出自己複習的漏洞,以便補救。模擬考試在形式和題量上接近高考,又充分考慮到新教材的特點,在很大程度上是對前一段複習內容的檢測,通過模擬考試,學生在學習中的弱點和不足以及自己複習的漏洞清楚地表現出來,從而得到及時補救。同時同學們可以繼續把錯題整理出來,經常翻翻看看,從而有效地防止「一錯再錯」的現象。

2、鍛鍊同學的考試心理,訓練學生快速進入考試狀態。高考的最佳心理狀態是緊張中有樂觀,壓力下有自信,平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的,可以防止痳痺大意;認真考試,就能鍛鍊自己的心理適應能力,緩解對高考的神秘感,做到把模擬考試等同於高考,視高考如同模擬考試。

3、訓練同學掌握一定的應試技巧,積累考試經驗。模擬考試可以訓練答題時間和速度。高考不僅是知識和水平的競爭,也是時間和速度的競爭,可以說每分每秒都是成績。同學們可以在考前大致規劃一下各科I卷和II卷以及II卷中各種題型的時間分配,(  )特別是綜合科各科的時間分配,借模擬考試檢驗能否真正落實,其次訓練答卷的規範化,(答題卡塗抹中出現的問題:A、塗卡不規範:不滿格、超界、連塗、太輕、不均勻、塗成圓點。B、漏塗(不會做也要塗上。否則可能沒有回頭的時間。C、塗錯位。一錯百錯,後果嚴重。)所以,在塗寫答案卡時,對準題號不錯位;塗寫不能太輕、太細,或塗寫不均勻,黑度差別太大;或連塗、斜塗、偏塗等都會失分。

答II卷時應從方便閱卷的角度出發,揣摩如何給閱卷教師以良好的印象,如書寫清楚、規範,把自己認為的得分點擺在突出醒目的位置上等。

4、幫助同學正確評估自己。高考是一種選撥性考試,目的是排序和擇優,起決定作用的是自己在整體中的相對位置。因此,模擬考試以後,同學們要想法了解自己的成績在整體中的位置。無論題目難易,分數高低,只要自己的名次位置和平時的學習情況一致,就算正常發揮了,如果是下降了,就要查找一下原因,採取相應的對策。

我們應該怎樣正確對待模擬考試

考試是競爭,而模擬考試更側重考試技術的提高。為此,要用正確的態度對待模擬考試。(送大家「四千萬」):

1、千萬要自覺遵守考試紀律,模擬考試的目的重在發現問題,以利再戰,而不在於評價。因此成績必須是真實的,而不能給老師以虛假的信息,從而誤導老師做出正確的判斷,有些同學虛榮心強,考試就想作弊,這是「掩耳盜鈴」,自欺欺人。這部分同學還沒有真正認識到模擬考試的作用,不能正確對待模擬考試。我們要求同學們尊重自我,高度自覺。我們的口號是「相信你,相信我,相信大家」。

2、千萬不要害怕考試,同學們自上學以來,記不清經過多少次大大小小的考試,可以說久經沙場。但還是不少同學害怕考試,一考試就緊張,一想到考試心就慌,這也是正常的心理現象。關鍵是如何戰勝自己,消除怯場,考試是生活在現代社會的學生、甚至部分成人必須面對的現實,是無法躲避的現實,考試是一種競爭,競爭的根源是社會差別。只要社會差別存在,就存在競爭,考試只是維護公平競爭的手段。因此同學們要正視競爭,積極投身於競爭,不能害怕競爭。我們強調「高考意識」,就是投身競爭的積極態度。高考是一種特殊「儀式」,是真正的成人儀式,當一個高中生通過高考,他就是一個真正的大人了。

3、千萬不要因勝利而陶醉。如果模擬考試成績不錯,的確可以增強信心,緩解緊張情緒,但此時要注意不能自我滿足,因為暫時領先不說明就是最後勝利。也不要因為失利而失去自信,暫時失利也不就是註定以失敗告終。要慎重對待模擬考試,但不要為它背上思想包袱,老是陷在自責的圈子裡,影響了複習,這是很不明智的。這畢竟不是高考,你還有時間和機會吸取教訓,總結經驗,在高考中取得好成績。

4、千萬不要輕視模擬考試。有一部分同學眼高手低,盲目崇拜一些高難度題,而對很有複習針對性的模擬考試題滿不在乎,在考試中草率作答,對考試成績淡漠。長此以往,就會養成一種懶散的應試習慣,到正式高考時,即使想認真,也會因習慣不良而導致容易寫錯,且卷面混亂。同時,不注重對成績和試卷的分析,也會使複習缺乏針對性和科學性,使自己處於一種盲目的自信之中,而對自己的不足渾然不覺,這都是複習中的大忌。

模擬考試以後應做些什麼

1、做好模擬考試以後的總結。一要認真審視各科成績,看自己各個學科成績是否均衡,判斷那個學科是自已的強科,那個學科是自己的弱科,那些學科成績說明自己發揮的正常,那些學科發揮得不太正常;二要查找薄弱的原因,從基礎知識掌握、解題思路和技巧的科學性等方面找出癥結所在;三要主動配合教師強化補弱措施。

2、分析試卷,開展查得失、改錯題活動。要重新審核試卷,認真查對得分和失分的不同情況。

3、迅速找到應回扣的課本章節,提高複習的針對性。這一階段,回扣課本,重新鞏固基礎知識,是一項重要內容,也是適應高考中低檔次題目比例大的有效措施。

關於得分的情況主要有兩種:一種是自己有把握的,題意理解清晰、原理、方法運用得當,解題步驟和結果正確,這是自己真正的成績;另一種是雖然答案對了,得了分,但自己對題意理解還較模糊,甚至是猜測或瞎矇寫出的結果,這是僥倖得分,不能算是自己的真實成績,也應採取補求措施。

關於失分的情況比較複雜,但主要有以下兩種:一是自己在知識掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷,但自己在以往的複習中忽略了,通過考試發現了漏洞和缺陷,這恰恰是一種好事;二是題目的要求是自己會的,力所能及的,可能因為時間緊沒有做完,可能是因為心理緊張造成差錯,也可能是掌握的知識和技能不夠熟練,不能迅速判斷和提取有關信息,還可能是因為粗枝大葉,馬虎出錯。這些反映了學習習慣和方法上的缺點,都是應該認真改進的。

把得分、失分的情況查對清楚以後,就要把錯題逐個認真改正。通過查失分、改錯題,就會進一步認識到自己的潛力,體會到自己的實力和水平,找到自己還可以得更多分數的感覺,從而提高自己的信心,明確下一步複習的主攻方向。

總之,正確認識自我,揚長避短,堅定必勝的信念,以良好的心態、科學的方法、頑強的毅力去迎接每一次模擬考試,一定會不斷提高、不斷進步,最終在高考中取得理想的成績。

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