田忌賽馬讀後感（一）
今天，我讀了一篇故事，叫田忌賽馬。主要內容是這樣的：齊國大將軍田忌很喜歡賽馬。有一回，他和齊威王約定，要進行一場比賽。他們商量好，把各自的馬分成上，中下三等。比賽的時候，就用上等馬對上等馬，中等馬對中等馬，下等馬對下等馬。由於齊威王每個等級的馬都比田忌的馬強一些，所以幾輪比賽下來，天際慘敗。這是，田忌的手下孫臏胸有成竹的說：「您按照我的安排辦吧，保證讓您贏得比賽！」
最後比賽的結果果真是田忌贏了齊威王。原來，用田忌的下等馬對齊威王的下等馬，用田忌的上等馬對齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對齊威王的下等馬。同樣的馬，調換了一下比賽的出場順序，就轉敗為勝了。這都是因為孫臏清楚齊威王馬匹的情況才取得了勝利啊！
從中我懂得了要學會了解別人，這樣才能知道別人的長處，自己的短處，然後揚長避短。還有在遇上了強大的對手，不能硬拼，只能智取。
田忌賽馬讀後感（二）
今天我在《中華上下五千年》這本書中讀到了「田忌賽馬」這個故事。
這則故事主要講了：孫臏在田忌與齊威王賽馬時，巧用智慧，對田忌說：「比賽時，第一場你用你的下等馬跟大王的上等馬比，第一場肯定會輸。第二場用你的上等馬跟大王的中等馬比，肯定會贏。第三場用你的中等馬跟大王的下等馬比，第三場也會贏。這樣你就會贏得比賽。田忌依計而行，果然贏得了齊威王的千金賭注。
孫臏用自己的足智與多謀贏得了大家的信任與尊重。從他身上讓我學到了：遇到事情要善於動腦，辦法還是會有的！只有這樣我們才能成為一個像孫臏一樣一個有智慧的人！
田忌賽馬讀後感（三）
《田忌賽馬》說的是齊國的一名大將叫田忌，他很喜歡賽馬。有一天田忌從外面回來誰也不搭理，坐在屋中生悶氣，原來他跟齊威王賽馬輸了。他家的一個門客叫孫臏，知道後就對田忌說：」不要生氣，再比一次，你一定會贏。「田忌看到孫臏如此的胸有成竹，就說：」那好，就再賽一次。「
第二天，來到賽場。第一局比賽，孫臏用自己的下等馬對齊威王的上等馬，結果輸了；第二局，()孫臏用自己的上等馬對齊威王的中等馬，獲勝了一局；第三局，孫臏用自己的中等馬對齊威王的下等馬，又勝了一局：比賽結果是三局兩勝。田忌贏了齊威王。
讀了這個故事，我明白了，當競爭對手使出看家本領時，不要去硬碰硬，而應避其鋒芒，保存實力，用自己的優勢攻擊對手的劣勢，這樣才能削弱對手，穩操勝卷。
田忌賽馬讀後感（四）
今天下午觀看了《田忌賽馬》這一課的第二課時。這節課時，我覺得學生學到了上課注意聽老師的問題，動腦筋思考問題，用自己的語言說出來，並且要簡短、準確、完整的回答。課文中出現了」垂頭喪氣「一詞學生能夠用自己的意思解釋。老師注重學生對課文內容的理解，讓學生自己根據對課文的理解，自己讀，同學讀，互相評議。讓學生對賽馬比賽的過程、結果、原因都非常清楚，了解了整個過程中出現最後結果是由一位重要的任務——孫臏的計謀，整篇課文老師設計問題層層相聯，環環相扣。
聽完課，我感到這位老師對這節課下了很大一番功夫。首先佩服這位老師的字，非常漂亮、規範，整個板書，讓我很羨慕。其次這位老師對課文分析的設計，讓學生讀，分角色讀，再讀學生評議，點點滴滴的學生說，老師提問這幾個環節中，把課文分析的很透徹。最後，老師對學生回答問題後的評議語言，用詞精煉、到位。
存在的問題，我覺得在讓學生拿出」馬「到黑板上展示，有點多餘。因為《田忌賽馬》這篇課文，是人教版四年級數學上冊最後一單元，數學中一個對策問題並不難理解。